大學生黨員在學業發展方面引領機制的研究

馬小娜 胡楊

摘要：大學生黨員作為高校學生中優秀的群體，本文在學業發展引領作用研究中大學生黨員要結合自身優勢，明確學生黨員在學風建設中的角色定位，充分發揮在思想認識、以賽帶學、學習楷模、活動載體、學涯規劃、個性化學習指導等六個方面的引領和示范作用。

關鍵詞：大學生黨員；學業發展；引領作用

聯合國教科文組織把大學生的主要任務界定為“四個學會”，其中的一個就是“學會學習”，學習是當今時代的需要，是高校培養人才的重要手段，也是大學生學習的基本任務所在。因此大學中對知識的掌握只是學習的一部分，更重要的是要學會學習的方法。學會如何學習不僅是大學學習的目標，也是未來勝任工作的關鍵。大學生黨員是高校學生學習成績優秀的群體之一，充分認識大學生黨員模范帶頭作用對于高校學風建設的意義，充分認識新時代黨員示范引領作用所賦予大學生黨員的神圣使命，如何在學業建設中發揮黨員先鋒模范帶頭作用，對助推大學生學業發展具有重要的意義。

一、大學生黨員模范示范作用弱化的根源

在新的時代下，受到多元化背景和經濟思潮的影響，大學生黨員的模范帶頭作用大打折扣，效果不盡如人意，具體表現在：

（一）大學生黨員的作風建設亟待提高

部分大學生黨員加入黨組織前，為了早日加入黨組織學習刻苦，學習成績優秀。在加入黨組織后思想有所松懈，對自身的要求不夠嚴格，學習成績大不如前。沒有做到以身作則，打鐵還需自身硬，加強大學生黨員的思想教育，提高大學生對自我的嚴格要求，優秀的學習成績才能讓學生信服，才能在引領中發揮作用，所以過硬的自身建設是大學生黨員示范引領的保障。

（二）大學生黨員在學業指導方法陳舊

大學生黨員在高校學風建設中一直發揮著一定的作用，但是做法千篇一律。作用的途徑一般只是單純給學生進行學習經驗指導和課程知識點的講解，指導手段陳舊和粗獷，沒有考慮到學生個體所需，沒有真正做到因勢利導，因地制宜。在今后學業指導方面必須用于突破和創新，結合新媒體技術，多元化進行學業幫扶。

（三）大學生黨員的學習不全面系統

大學的學習中包括基本理論、專業知識、操作技能部分，大量的知識需要在實際工作中不斷學習和掌握，而大學生黨員在大學學習過程中出現重理論輕實踐現象，大學生黨員理論聯系實際能力較弱，動手操作能力有待提高，強化技能培訓，增加大學生黨員的技能培訓和工作實習的機會，在實踐中將專業知識擴展和吸收。

二、大學生黨員在學業發展方面引領機制的研究

（一）提高思想意識，做學業發展思想的楷模

黨組織今后應大力加強大學生黨員的思想教育，不斷提高黨員思想意識，充分發揮大學生黨員的主體作用，化大學生黨員在學風建設作用被動為主動，黨員更需要自身端正學習態度，養成良好的學習習慣，做學生中學習的佼佼者。同時抵制大學生黨員自身的優越感，以飽滿的熱情加入到大學生學風建設的工作中來。

（二）積極參加各類學習競賽，做學業發展科研的楷模

鼓勵大學生黨員積極參加學科類和科研創新類競賽，以賽帶學，大學生黨員群體積極主動帶頭組織參與活動，在競賽中提高科研能力，擴寬知識的寬度和深度，完善知識結構，養成勤于鉆研，善于思考，培養先進的學習觀念和學習意識。

（三）打造學習明星，做學業發展宣傳的楷模

高校在學風建設中注重打造大學生黨員的學習明星，通過明星效應，加強高校學生學習的最大效用，以此為目的，樹立起高校大學生學習的品牌形象，大學生黨員應該爭做黨的路線方針政策的宣傳者，志愿服務的垂范者，鉆研知識的探索者。從而獲得大眾喜愛與支持來塑造良好的學習氛圍。

（四）設計學業指導的有效載體，做學習發展的行動楷模

以加強黨支部建設為基礎，把黨建活動和學習教育有機結合起來，設計行之有效和喜聞樂見的活動，以“傳、幫、帶”的形式提高學生的學習效果，開展“小講師大課堂”等活動，邀請成績突出的大學生黨員擔任小講師，線上線下為同學們進行答疑解惑，激發大學生黨員的服務意識，培養大學生自我服務、自我提高的意識和能力，為大學生學風建設積極推進作用。

（五）以大學生職業生涯規劃為牽引，做學習發展的目標楷模

目前大學生因為沒有學習目標從而缺乏學習動力，大學生黨員也存在同樣的情況，從大學生黨員做起，進行大學生職業生涯規劃教育，指導他們制定學業發展和職涯規劃，樹立理性的學習觀，將學業目標教育貫穿大學生學習四年，低年級學生以學習方法指導為主，高年級學生以就業競爭力為導向進行指導，激發大學生學習動力，為大學生順利就業打下堅實的基礎。

（六）個性化強化學業輔導，做學習發展的指導楷模

在大學生黨員中成立學業輔導中心，由專業教師、優秀黨員等組成，在思想交流、學習輔導等方面結成幫扶對子，實行“一幫一”幫扶活動，制定學習成長手冊，記錄大學生學習成長變化，實施個性化輔導，注重人文關懷和心理疏導，傾聽同學們的困難和意見，以黨風帶學風，以實際幫助其順利完成學業。

綜上所述，在幫助學習上有困難的同學過程中其大學生黨員的先鋒模范作用得以充分發揮，使學生受到良好的學習氛圍的感染，以實際行動上體現出作為一名大學生黨員的先進性和積極性，使其成為加強高校學風建設的重要力量，最終實現和同學們共同進步的目的，以黨風促學風，讓大學生黨員的先鋒模范帶頭作用在黨建工作中閃光。