陽光體育，快樂教學

李敏

摘 要：隨著教育事業不斷的進步，對學生不僅僅是注重對知識的培養，而是向著綜合素質培養的趨勢，在新課改的影響下，各學科之間存在著微妙的聯系，實現了學科之間的融合，體育與音樂，美術與音樂，音樂與文學等，都可以有效的結合，這些學科之間的融合既是新時期教學的挑戰也是機遇。初中體育作為初中課程的重要組成部分，能夠幫助學生提高其身體素質，但是目前很多學校在體育教學方面還存在一些問題，文章將對新時期的教學方法展開分析。

關鍵詞：初中體育；快樂教學；方法

可以說體育課貫穿學生們整個的學習生涯，通過學生的身心活動，在學習和不斷的訓練中，能使學生達到強身健體的效果，更能培養學生堅毅的性格和良好的道德品質，是學生們素質定位的一項基本準則。傳統的體育教學方式單調，一般是采用老師講解、做出示范動作、自由練習這幾個步驟，在課堂教學的整個過程學生都是出于被動的一方，老師則是主體，這種方法無法激發學生的興趣和調動積極性，對于鍛煉學生鍛煉自主學習的能力是非常不利的，為促進學生課堂學習的效率，就必須在教學模式上有所創新，用多樣化的教學方法激發學生學習的興趣，實現整整的陽光體育，快樂教學。

1初中體育教學存在的問題

陽光體育，快樂教學的目的就是讓學生感受到體育給大家帶來的快樂，提高學生的身體素質，最終讓學生樹立終身體育的思想觀念，但是就現在很多學校對陽光體育、快樂教學理解的還不是很透徹，以為上體育課是為了學習壓力的放松，忽略了體育本身是用來鍛煉身體和學習體育技能的課程，歸根結底，這些都是教師在教學方法上存在問題，在課堂上沒有突出學生的主體地位，沒有依據學生的需求設計課程內容，教師在教學過程中對學生的鼓勵還有所欠缺，學生都希望得到老師肯定和鼓勵，最后致使學生被動參與，缺少情感體驗，另外，體育教學的理論知識也沒有與實際很好的結合，憑借理論知識學生們是無法想象一些高難度動作的，這些都需要教師在設計課堂教學內容時要加進去的，這些問題的存在發揮不出陽光體育，快樂教學的特點。

2陽關體育，快樂教學的方法

2.1突出學生主體地位，激發學生學習興趣

在新課改的背景下，學生占據了課堂的主體地位，老師則為輔助指導，讓學生真正的得到釋放，發揮出自我。傳統的卡唐教學中，大多都是以老師的講授為主，學生被動接受，久而久之，學生失去了學習的興趣，課堂學習效率大大的降低，若在課堂上以學生為主體，給予學生自主選擇的機會和空間，不但能提高學生學習的興趣，還能使師生關系更加和諧，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，尤其是在體育教學中，老師要讓學生對自己產生好的印象，因此老師的一言一行都非常重要，只有師生關系融洽才是學習體育的基礎。例如：學習可以組織舉辦一次運動會，運動會項目組織的過程都交給學生，可以成立一個專項小組，每個人分工明確，負責記錄的、統計報名的、宣傳的等等，還有專門幫助同學訓練的，在訓練中有不明白的問題，可以隨著請老師講解，短跑技巧、跳高技巧等，我相信通過這次運動會的舉辦不僅提高了學生的體育素質，也突出了學生的主體地位，最主要的是學生興趣提高，積極性大，達到了陽光體育，快樂教學的目的。

2.2利用游戲進行快樂教學

利用玩游戲的方法達到教學的目的，這種方法在教育中普遍應用，并且得到了很好的發展，初中生天性活潑、愛動，依據他們的性格特點設計一些游戲，學生們不僅達到了學習的目的，同時還釋放了學生愛玩的天性，這會大大的提高其學習興趣，使教學變得更加有意義。例如：在訓練學生接力賽跑的時候，老師可以添加一些游戲的元素，可以嘗試讓同學們運球跑，四人接力賽，既鍛煉了學生的運動能力，還強化了團隊之間的寫作能力，而且同學們玩的還很開心，不會覺得體育課無聊，除此之外，還有很多游戲是可以教學的，拔河比賽，跟著音樂跳繩等等。利用游戲教學堪稱是完美，也是最有效的教學方式，學生們易接受，因此，在體育教學中需大力宣傳游戲教學法，不僅僅是局限于體育這一學科，還有很多學科也可以采用游戲教學法，從根本上提升課堂學習效率。

2.3理論結合實際，采用多媒體教學

在體育課堂教學中，很有帶有技術性的運動技巧僅憑教師講解是不夠的，最好的方式是運用多媒體老師找素材，播放給同學們觀看和老師示范，例如：在學習撇鉛球的動作要領的時候，老師從網上找視頻或者分解動作，讓同學們觀看，觀看過后，有不懂的地方可以向老師提問，然后到實際場地進行動作練習，若有不規范的動作，老師現場進行指導，通過這種理論結合實際，觀看教學內容，學生的記憶會更加的深刻，在實踐的基礎上理論知識又得到了深化。

2.4構建科學、合理的評價體系

無論在什么情況下學生們都希望被老師夸獎，老師的評價是學生莫大的安慰，很多學校陽光體育，快樂教學的理念沒有凸顯出來，過于重視教學過程的表演，對老師的示范、講解過程沒有積極的評價，陽光體育，快樂教學的觀念針對的是全體學生的發展，所以，老師在教學過程中要時刻關注學生的體育學習幾個性化的發展，依據學生生理方面的特點和需要選擇合適的體育教學課程，適度的鼓勵評價，這樣才能使學生被動學習變主動學習。

3結語

對于初中生來說體育是不可缺少的重要學科，它能幫助學生提高自身的身體素質，對學生終身體育發展起著關鍵性的作用，實施陽光體育，快樂教學是當代體育發展的必然趨勢，它的實施響應了新課改的要求，突出學生課堂教學的主體地位，激發學生學習的興趣，調動學生積極性，培養學生全面發展的能力，推進了我國教育事業的發展。

參考文獻

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