關(guān)于高校輔導(dǎo)員定位發(fā)展新思考

熊茜

湖北中醫(yī)藥大學(xué) 湖北武漢 430065

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。但在現(xiàn)實(shí)工作開展過程中，“輔導(dǎo)員就是‘保姆’、‘救火員’”；有人戲言“兩眼一睜，忙到熄燈；兩眼一閉，提高警惕”；還有人總結(jié)“輔導(dǎo)員是一部萬能的機(jī)器，每個(gè)部門都找你服務(wù)”。在新時(shí)代，高校輔導(dǎo)員如何把握職業(yè)定位，提高工作技能是亟需思考和迫切解決的現(xiàn)實(shí)問題。

一．高校輔導(dǎo)員角色定位與建構(gòu)

（一）提高認(rèn)識(shí)、正確定位，做引領(lǐng)型輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，用具有哲學(xué)意味的語言來表述，輔導(dǎo)員就是大學(xué)生意義世界建構(gòu)的引導(dǎo)者和關(guān)照者，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么樣的生活是有意義的，什么樣的生活是值得追求的。輔導(dǎo)員應(yīng)該成為大學(xué)生的眼睛和引路人，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為青年學(xué)子，如果沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不懂得什么樣的生活才是有意義的，不利于個(gè)人成長(zhǎng)成才。作為醫(yī)科類高校，醫(yī)學(xué)生誓言“健康所系，性命相托”要求輔導(dǎo)員關(guān)注的將不僅僅是學(xué)生在未來求學(xué)過程中是否能掌握謀生的知識(shí)和本領(lǐng)，更在于幫助他們樹立正確的醫(yī)德，培養(yǎng)他們的仁醫(yī)之心。

（二）不斷學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己，做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員

高校輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代大學(xué)生，他們朝氣蓬勃、思想活躍、愛好廣泛、易于接收新鮮事物。要想成為學(xué)生可親、可敬、可“愛”、可信的人生導(dǎo)師和知心朋友，自身就需不斷充電。除此，輔導(dǎo)員還要不斷完善自身素質(zhì)和工作技能，著名教育學(xué)家夸美紐斯曾說過：“教師職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，學(xué)生具有向師性特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用”。作為工作在第一線，與大學(xué)生朝夕相處的高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該做到學(xué)高為師、身正為范。

（三）用愛感人，用心做事，做愛心型輔導(dǎo)員

感人心者，莫乎于情。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，要用全情投入的愛心、耐心、信心、熱心、責(zé)任心為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員包涵用4年時(shí)間給她的學(xué)生寫了150篇周記，并一直告誡自己“輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)做一件藝術(shù)品來對(duì)待，也許一個(gè)失誤，對(duì)于全班來說只是百分之一的損失，可是對(duì)于那個(gè)學(xué)生來說，就是他的人生。”一花一世界，一樹一菩提，對(duì)于大學(xué)生，高校輔導(dǎo)員要輔之以情、導(dǎo)之以理、“員”之以夢(mèng)，幫助他們燦爛成長(zhǎng)。

二．高校輔導(dǎo)員自我提升與發(fā)展

（一）強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，促進(jìn)職業(yè)可持續(xù)發(fā)展

作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該明確自己的職業(yè)定位，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的意識(shí)，強(qiáng)化主動(dòng)成長(zhǎng)意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。只有這樣才能增強(qiáng)職業(yè)歸宿管和成就感。而不應(yīng)每天讓繁雜的事務(wù)性工作所籠罩，要走出對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，只有形成自己獨(dú)特的職業(yè)能力，并在此基礎(chǔ)上不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。輔導(dǎo)員應(yīng)努力成為綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)并在思想教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)生事務(wù)管理等某方面的專家型人才。

（二）培養(yǎng)信息傳遞交流意識(shí)，掌握互聯(lián)網(wǎng)+使用技能

面對(duì)我國高等教育發(fā)展新常態(tài)下的新特征、新趨勢(shì)，高等學(xué)校比以往任何時(shí)候都更加需要解放思想，更加需要深化改革，更加需要凝聚共識(shí)，在觀念上要適應(yīng)、認(rèn)識(shí)上要到位、方法上要對(duì)路、工作上要得力。而輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍和管理干部隊(duì)伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的骨干力量, 是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。只有開放思想、更新理念、創(chuàng)新方法、共享資源，才能積極主動(dòng)地去適應(yīng)并掌握新媒體的應(yīng)用能力在新媒體時(shí)代，各種媒介（例如；微博、微信）是信息傳遞、輿論引導(dǎo)、思想交流的主要載體。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，必須轉(zhuǎn)變工作理念，創(chuàng)新工作的方式方法、掌握新媒體時(shí)代輿論宣傳的制高點(diǎn)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，培養(yǎng)新媒體意識(shí)，掌握其使用技能，充分發(fā)揮新媒體強(qiáng)大的輿論引導(dǎo)和信息傳播功能，使就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的精準(zhǔn)化、使大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研便捷化、使大學(xué)生心理健康教育篩查工作高效化。

新時(shí)代，高校輔導(dǎo)員需要從實(shí)際出發(fā)，把握角色、準(zhǔn)確定位，成為引領(lǐng)型、學(xué)習(xí)型、愛心型輔導(dǎo)員，科學(xué)規(guī)劃、挖掘潛能，充分調(diào)動(dòng)自身的積極性、創(chuàng)造性，使高校輔導(dǎo)員自覺形成良好的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)態(tài)度，加快輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設(shè)。