對輔導員開展網絡思政工作的思考

趙冰然 大連海事大學交通運輸工程學院 遼寧省大連市 116026

21 世紀是互聯網的時代，網絡逐漸深入到人們生活的各個領域，并成為大學生學習生活的重要手段。因此，作為高校輔導員，應主動利用網絡開展學生工作和思想政治教育。

一、網絡對于開展學生思政工作及學生管理工作的意義

（一）“互聯網”提高思政工作的時代感和實效性

傳統的思想政治教育主要是通過課堂、班會和“一對一”談心談話等形式開展，在這樣的形式下，輔導員主要采用“單向灌輸”的方式對受教育者進行“說教”；利用互聯網開展思想政治教育，改變了傳統工作方式，創新了工作載體，變“單向灌輸”為“雙向互動”，變“權威壓服”為“循循善誘”，變“簡單說教”為“豐富多彩”，學生能夠在更加平等的平臺上與輔導員進行溝通討論，互動交流，增強了思想政治工作的吸引力和實效性。

（二）“互聯網”創新學生管理工作方式方法

互聯網提供了學生管理工作平臺，如qq、微信等，能夠提高輔導員信息傳達的效率，同時輔導員還能通過網絡開展學習指導、生活輔導、心理咨詢等工作，并實時關注學生動態，及時發現、處理學生的問題，有利于維護校園和諧穩定。

二、互聯網背景下，作為輔導員，如何開展工作

（一）主動占領網絡思想意識形態新陣地

網絡陣地是意識形態領域的重要陣地，如果我們不去占領，別人就會去占領；如果不用先進文化占領，腐朽文化就會占領。因此，作為輔導員，要堅持正確政治導向，積極在網絡上宣傳先進文化，壯大以愛國主義和“社會主義核心價值觀”為中心的主流輿論。應把握網絡發展趨勢，掌握網絡語言，同時建強學生網絡隊伍，組建政治強，作風正并且熟悉網絡的學生團隊。開展豐富多彩的網絡科技文娛活動，豐富網絡內容，組織學生就當下熱點問題進行討論分析，輔導員進行正向輿論引導；鼓勵學生創作網絡文化作品，弘揚紅色主旋律，傳播正能量。

（二）創建思政教育和管理工作新平臺

建立健全校園網平臺“思想性、知識性、服務性、娛樂性”功能，加強學術資源共享，學生信息反饋等模塊建設和應用；創建心理咨詢服務平臺，充分發揮網絡在溝通交流上的優勢，關愛學生成長，及時開展心理疏導；創新思想政治教育工作載體，加強學生互動社區、主題教育網站、專業學術網站和兩微一端建設，利用學生喜聞樂見的方式開展思想政治教育工作。

（三）加強對大學生網絡行為的引導

積極開展網絡文明建設活動，加強網絡法制教育、誠信教育、道德教育，提升學生網絡素養，培養“校園好網民”。加強網絡管理監督，作為輔導員要特別注意網絡負面影響，對負面信息進行跟蹤和監督，引導大學生提高辨識能力，及時排除不良言行、思想的侵蝕，凈化網絡空間，維護網絡安全。輔導員在對學生不良行為進行約束的同時要引導學生進行自我教育、自我管理、自我監督，培養學生自律意識，避免沉迷網癮，促進大學生健康成長。