青春的力量

譚圓圓

摘 要：大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方。 “才者，德之資也；德者，才之帥也?！比瞬排囵B一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。本文從五個方面出發淺談青年學生如何塑造高尚的靈魂。

關鍵詞：愛國；責任感；志向；求知欲；知行合一

教育興則國家興，教育強則國家強。高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。傳道授業，“傳道”先于“授業”。大學，不應該是一個職業培訓所。她的目的，在于塑造靈魂，去“喚醒”學生的力量，培養他們的自我性、主動性，抽象的歸納力和理解力，以使他們能在目前還無法預料的未來局勢中作出有意義的選擇，而非僅僅傳授技能。

對于正在大學里學習的青年學生來說，應該注重加強以下幾個方面的“力量”。

一、對祖國和民族的的熱愛

愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。要時時想到國家，處處想到人民，做到“利于國者愛之，害于國者惡之”。 愛國主義是社會主義精神文明建設的重要組成部分，同時也是中國培養新時代新青年的基本要求。在校的青年學生們正處在迅速走向成熟而又未真正成熟階段，外部社會環境復雜多變，特別是網絡等新媒體的迅速發展，而青年學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加，容易被一些意味不明的思想所左右，他們的世界觀、人生觀、價值觀正面臨更多嚴峻考驗。因此培養和提高青年學生的愛國主義精神和愛國主義覺悟，有利于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

對青年學生進行愛國主義教育，必須整體規劃，貫穿始終，創造一種濃郁的愛國主義文化氛圍，使學生隨時隨地受到愛國主義思想和精神的感染、熏陶。首先，課堂教學這是十分重要的一個途徑，向同學們宣講歷史和傳統，介紹愛國英雄等，講解黨和國家的方針政策，傳播愛國主義理論、遠大理想和奮斗精神，等等。其次，要在校內外的各項活動中始終堅持愛國主義教育不放松，形成濃郁的愛國主義氛圍。要舉行形式多樣的活動，如結合班會進行國情教育；充分利用廣播、微信等，介紹祖國的輝煌歷史和偉大建設成就；組織參觀愛國主義教育基地和參與社會實踐活動，讓學生了解歷史，切身感受愛國之情。

二、對社會的責任感

當前，大學生社會責任感問題引起了全社會的普遍關注?！笆濉币巹澗V要和新修訂的《中華人民共和國教育法》均把社會責任感的培養作為今后一段時間國民教育的首項重點任務來抓。高等學校作為國民教育的最后出口，擔負著培養大學生社會責任感的重要使命。

大學階段，是青年學生步入成年的初始時期，是知識、才干、心理、品德不斷增長、趨于成熟的關鍵時期。在市場經濟多元化的沖擊下很多大學生社會責任感明顯弱化，大學生只有明確了自己肩負的責任，才能實現人生價值。

如何引導青年學生們認識自身擔負的使命，明確身上的責任，成為擺在高校面前的重要任務。由于大學生已經具有獨立思維能力，在培養他們社會責任感的過程中，理性引導就顯得非常必要。高校應充分發揮思想政治理論課主陣地的作用，以培養大學生正確的使命意識、憂患意識、擔當意識、奉獻意識為前提，逐漸引導大學生樹立社會責任感；還要重視大學生的社會實踐活動。只有通過各種形式的實踐活動才能讓大學生更深刻的理解人與社會的關系。特別是一些“三下鄉”、“義務勞動”“支教”等活動有利于學生感受貢獻的重要性，促進培養社會責任感。這里還值得一提的是要注重對網絡環境進行規范，讓網絡成為提高社會責任感的工具。這不僅僅是高校的責任，也是社會各界要努力合作的，合力為大學生提供一個良好的網絡環境，拒絕不良信息的傳播，傳遞正能量，引導青年學生培養良好的社會責任感。

三、對鴻鵠志的追求

蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”王守仁說：“志不立，天下無可成之事?！笨梢姡⒅緦σ粋€人的一生具有多么重要的意義。對青年學生來說，大部分人處于對未來的迷茫期，我們要幫助學生樹立遠大志向，為理想人生引航。習近平書記也說：“立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官?！?/p>

那么應該如何引導學生樹立鴻鵠之志呢？首先要讓學生認識到理想不是一蹴而就的，漫長的征途需要一步一步地走，崇高理想的實現需要一點一滴的奮斗。通往理想的路是遙遠的，但起點就在腳下，在一切平凡的崗位上，在扎扎實實的學習和工作中。因此，廣大青年要培養奮斗精神，做到理想堅定，信念執著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒。其次可以結合社團培養學生的的各項能力。高校的學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用。還可以把大學生的立志教育與職業生涯規劃相結合。立志教育不僅應幫助大學生立志，樹立大學期間的奮斗目標，更應該著眼今后的職業發展，讓他們保持自我激勵的長效性和連續性。

四、對真理的求知欲

求知欲是探求知識的強烈愿望，是人的一種內在的精神需要——認識世界的需要。人的求知欲是與生俱來的，每個人都或多或少有探求知識的需要。但是人的求知欲有強弱之分，學生的求知欲水平是受多種因素的影響的。子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”求知欲關乎學習的質量。求知欲水平高的人，在知識的學習過程中自主性更強。

無論是教育者還是教育管理者，都應充分認識到提高學生求知欲的重要性，這才是從根本上促進學生學習的良方。愛因斯坦有句名言：“熱愛是最好的老師。”楊振寧教授也指出：“成功的真正秘訣是興趣?！边@就是說提高學生的求知欲首先在于激發起學生強烈的學習興趣。對于藝術院校的青年大學生來說，興趣作為藝術創作的動機之一，我們更應該注重培養積極向上的興趣愛好，創作更多更好正能量的藝術作品。其次，要保持質疑的態度，能對所學習和研究的事物提出問題，敢于提出問題，任何書本上的知識都不能說是絕對準確的，不要迷信任何權威，應大膽地懷疑。還要有永不自滿的精神，我們在追求知識和真理的道路上，不能停留在某一種成功的思想上，我們要大膽追求、不斷產生新思想、新創作。

五、對知行合一的理解

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學到的東西不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地、一點一滴干出來的。“道雖彌，不行不至；事雖小，不為不成?！边@是永恒的道理。做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知；都要嚴謹務實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。

青年大學生作為國家的寶貴人才資源，理應在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，自覺擔當起建設人才強國和創新型國家的歷史重任，堅持走創新思維和社會實踐緊密結合的正確成長成才道路。將自身的創新思維、理念與實踐相結合，與人民群眾相結合，是青年大學生健康成長的必由之路。青年學生們要做到勤于學習、善于思考、勇于探索，在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力，不斷認識和掌握真理。同時，要堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新創業能力，為走上社會、成就事業打下堅實基礎。

青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。青年學生應該加強這五個方面的力量，在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。

[參考文獻]

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[3]李春華：習近平總書記對青年有何期許[J]，《人論壇》，2017-8.

（作者單位： 湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）