生活中常見(jiàn)糾紛的法律解決途徑

■彭子涵／華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)

法律是保障公民合法權(quán)益的最有效手段，也是社會(huì)公民需要遵循的基本準(zhǔn)則。在日常生活中，會(huì)出現(xiàn)很多糾紛事件，在事件中往往雙方各執(zhí)一詞，難以清楚判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。因此，只有通過(guò)法律途徑，由法律制度來(lái)裁定事實(shí)，保證雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益。

一、勞動(dòng)糾紛的法律解決途徑

勞動(dòng)糾紛是日常生活中最為常見(jiàn)的一類糾紛，也是高中生可能遭遇的一類糾紛事件，畢竟部分高中生會(huì)利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)兼職，可能遭遇這一問(wèn)題。在勞動(dòng)糾紛中，最為常見(jiàn)的一類糾紛就是在試用期無(wú)故克扣工資的事情。案例：小張是一名在校學(xué)生，利用暑假時(shí)間進(jìn)行社會(huì)兼職，公司提出試用期為一個(gè)月。小張工作一個(gè)月之后，在第二月10號(hào)，公司以小張業(yè)務(wù)能力太差為由辭退小張，并且拒絕付給小張薪水。小張多次上門討薪，但公司以未簽訂勞動(dòng)合同為由拒絕付給工資。最終小張向勞動(dòng)仲裁部門提出了申請(qǐng)，由勞動(dòng)部門介入，公司終于將拖欠小張的工資足額發(fā)放，并且補(bǔ)償一個(gè)月工資。在這一事件中，公司與小張約定了1個(gè)月的試用期。但是根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第19條規(guī)定：合同期限低于三個(gè)月，不得約定試用期，而公司約定1個(gè)月試用期的行為，已經(jīng)違反了規(guī)定。而根據(jù)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，員工自正式工作之日開(kāi)始，即視為與用人單位已經(jīng)形成勞動(dòng)關(guān)系，單位應(yīng)該在一個(gè)月之內(nèi)與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同。超過(guò)一個(gè)月未簽立合同的，應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)簽合同，并且給勞動(dòng)者從用工之日開(kāi)始到簽訂合同前一天兩倍工資。在案例中，小張最終也是得到了兩倍工資，完全符合《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定。由此可見(jiàn)，在遭遇勞動(dòng)糾紛的時(shí)候，不必和用人單位過(guò)多周旋，而應(yīng)該直接使用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，這樣見(jiàn)效更快，也更有保障。

二、交通糾紛的法律解決途徑

交通糾紛對(duì)于高中生而言也是會(huì)遭遇的一類日常糾紛，畢竟在學(xué)習(xí)和生活中，接觸交通工具的時(shí)間是很多的，一旦遭遇糾紛，學(xué)生由于還是未成年人，往往很難維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此更加需要對(duì)相關(guān)法律法規(guī)實(shí)現(xiàn)了解，知道應(yīng)該如何保護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益。案例：某學(xué)校組織學(xué)生春游，但是在春游途中，大巴車輪胎突然發(fā)生爆胎事故，導(dǎo)致大巴車打滑撞上隔離欄，車上多名學(xué)生不同程度受傷，其中有兩名學(xué)生傷勢(shì)較重，身體上出現(xiàn)了傷殘。最終汽車服務(wù)公司以車輪爆胎屬于意外事故為由，只愿承擔(dān)兩名傷勢(shì)較重學(xué)生的醫(yī)療費(fèi)，其他費(fèi)用一概拒絕，這導(dǎo)致家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿。后來(lái)家長(zhǎng)向法院提起訴訟，經(jīng)過(guò)責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)為汽車服務(wù)公司向?qū)W校學(xué)生提供有償服務(wù)，車胎爆胎是因?yàn)槔匣拢?zé)任在于汽車服務(wù)公司未能落實(shí)安全檢查導(dǎo)致安全事故，并非屬于意外，認(rèn)定汽車服務(wù)公司全責(zé)，需要承擔(dān)學(xué)生醫(yī)療費(fèi)、車費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、傷殘補(bǔ)助費(fèi)、精神損失費(fèi)等多方面費(fèi)用。在這個(gè)案例中，就涉及到了《民法通則》、《民事訴訟法》等多方面法律制度的使用，才讓學(xué)生的合法權(quán)益得到了保護(hù)。

三、家庭糾紛的法律解決途徑

家庭糾紛對(duì)于部分高中生而言，也是需要面對(duì)的問(wèn)題，在遭遇家庭問(wèn)題的時(shí)候，如何使用法律武器保護(hù)自己，也是值得思考的。畢竟在家庭糾紛中，往往還牽扯到親情，這也讓糾紛的處理更加復(fù)雜。案例：小剛在單親家庭長(zhǎng)大，從小就失去了媽媽。然而爸爸也在小剛16歲的時(shí)候突然離開(kāi)了人世，小剛的爺爺接手照顧小剛。但是僅僅一年時(shí)間，爺爺就以家里沒(méi)錢停止送小剛讀書。但是小剛爸爸去世的時(shí)候告訴過(guò)小剛，已經(jīng)存下了接近50萬(wàn)元作為小剛讀書的資金。小剛非常想回到校園讀書，但是爺爺卻萬(wàn)般阻止，最終小剛不得不申請(qǐng)了法律援助，希望可以弄清楚爸爸的錢去了哪里。最終查明是小剛爺爺私自使用小剛爸爸留下的錢，并且直言兒子的錢就是自己的錢，想怎么用就怎么用。后來(lái)經(jīng)過(guò)司法途徑，幫助小剛重新返回了校園。在這個(gè)案例中，涉及到的就是遺產(chǎn)繼承問(wèn)題。根據(jù)《繼承法》第10條規(guī)定：遺產(chǎn)繼承需要按照合理的順序進(jìn)行，第一順序?yàn)榕渑肌⒆优透改浮５诙樞驗(yàn)樾值芙忝谩⒆娓改负屯庾娓改浮Ｔ谠摪咐校捎谛偸菃斡H家庭，第一繼承順序中的配偶不存在，因此需要由子女繼承，也就是小剛繼承。但是小剛爺爺卻將財(cái)產(chǎn)占為己有，并私自挪用，這顯然已經(jīng)違背了繼承法的順序。但是在該案中，小剛父親去世之后，小剛受到爺爺?shù)膿狃B(yǎng)，其中親情的存在，就讓事情變得復(fù)雜了。所以在遭遇這類問(wèn)題時(shí)，要清楚認(rèn)識(shí)，有效運(yùn)用法律武器。

四、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)生活中的一些常見(jiàn)糾紛事件，需要明確其對(duì)應(yīng)的法律解決途徑，這樣才能在遭遇這些問(wèn)題時(shí)，借助法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。對(duì)于我們高中生而言，就需要對(duì)此形成認(rèn)識(shí)，深入掌握相關(guān)的法律知識(shí)。

［1］劉旭.典型性高速公路交通事故法律糾紛及其應(yīng)對(duì)［J］.楚天法治,2016 (4).

［2］李翠俠.多元化民事糾紛解決機(jī)制運(yùn)行研究［D］.延安:延安大學(xué),2015.