大學思想政治教育與人格培養問題的探討

■付雅夢／海南師范學校

當今社會對人才的需求十分迫切，但是現在的大學生在畢業之后面對的競爭卻是更加的激烈，當代的大學生承擔著社會主義復興的偉大的使命，是從事高校教育工作中一定要思考的一個問題。高等教育從本質上來說是成才教育，學生正確的三觀以及學生的具有健全的人格是學生的成長的過程中必須要關注的問題之一，是大學生走好以后的人生路的重要保證，高校的思想教育工作者無疑承擔著大學生人格培養的重任。

一、目前大學生的人格現狀分析

在經濟全球化趨勢和快速發展的情況下，社會上出現了很多的不良的價值觀，比如拜金主義、利己主義對于學生的人格的健全產生了一些負面的影響，現在很多的大學生家里的孩子都比較的少，學生在成長的過程中很多的事情都是由家長去解決，部分的大學生缺乏基本的獨立生活的能力，并且在面對學習壓力和生活壓力，難以很好的處理問題通過自己，就最近幾年的調查發現，近幾年大學生的自殺率仍居高不下。這些情況的出現都呼喚高等教育工作者對學生人格培養工作的重視，重視大學生的思想政治教育對于學生的學習和生活的引導，成就學生的健全的人格，讓學生體會到思想政治教育對于自己的人生道路上面的重要的意義［1］。

二、人格培養是大學思想教育工作的重點

目前的大學思想教育工作包括道德教育、人格教育以及政治教育，這三個方面是相互促進，根據國家政策的指導以及相關教育規范的要求，大學生的思想教育工作應該以理想和信念的教育為核心，引導大學生樹立正確的三觀，在學生獲的知識的同時，促進學生的良好的思想道德的形成，將人格培養的問題落實到每個學生的身上，只有更好的推進學生的健全的人格的形成，才能真正的保證大學思想政治工作的有效性［2］。

大學生是學生的人格的培養的關鍵的時期，健康的人格將會對大學生的思想和行為起到良好的輔助作用，但是人格的培養是一個長期的過程，需要相關的教育工作者花費更多的時間在這一塊的培養，結合現代大學生的人格問題上的一些問題，高校的工作者要正確的認識思想道德教育的重要性以及學生的人格培養的重要性，包括兩者的關系也要有正確的認識， 日常的思想政治教學工作應該緊緊圍繞培養學生的健康人格為基礎進行，通過采用合理的培養方法，對大學生的心理進行一些具體的分析，全面培養學生道德品質和行為習慣。

三、大學思想政治教育對學生人格培養的促進作用

大學的思想教育工作以思想政治課為基礎，以一些社團活動和課外活動為輔助手段，開展的方式相對而言還是比較的豐富，對學生的人格培養有著積極的促進的作用［3］。在思想教育工作的開展過程中，還是要把握教育的重心，注意結合社會以及學生的實際情況，選擇正確的教學方法，教育過程中要針對學生中存在的人格缺失現象進行具體的分析，引導學生認識自我，認識世界，用積極樂觀的態度去面對學習和生活，注意對學生的道德品質的培養。

思想政治課是大學思想政治教育的基礎手段，教師在教學的過程中要確定合適、合理的教學目標，其實學生在中學時間的思想政治學習過程中，就已經初步的建立起了自己的一些三觀，所以大學的思想政治課的教學目標要更加的明確，是為了培養學生完善的心理素質和增強學生的道德修養。結合人格培養的教學任務，思想政治課的教學過程中，教師應該認識到思想政治課對學生人格形成的促進作用， 通過馬列主義的教育堅定學生的政治理念，教師要正確的傳導一些良好的道德的思想，在思想政治教育的過程中通過一些良好的理論去促進大學生的人格的培養。

大學的思想政治教育方法比較多樣化，在教師的日常的教學活動以及一些黨建的過程中都有著一定的體現，就拿黨員活動來說，以及成為了大學生的人格培養的一個重要的方式之一。在日常的課堂氛圍和生活中，教師還是要嚴格的要求自己，積極的發揮榜樣的作用，同時教師還要加強和學生之間有關于道德方面的交流，這樣才能發現學生的實際的問題，也才能更好的進行思想道德課程的教育，這樣的教育的效果也會更加的明顯。

四、結語

高等教育肩負著為國家培養儲備人才的重任，社會的競爭要求大學生一定要具備健全的人格和良好的思想道德的品質，才能更好的為社會創造更多的財富，大學的思想教育工作者應該結合大學學生的人格現狀，在思想教育工作的開展中，重視人格培養工作，以思想政治課的教學為基礎，結合團課與黨員學習活動，充分發揮教師和先進同學的模范作用，與家庭和社會共同協作，增強大學生人格培養工作的實效性，增強當代的青年的抗壓能力，培養更多的為社會主義現代化建設服務的人才，讓我國發展的更快更好。