淺談如何有效預防孩子厭學

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孩子厭學，是一個普遍存在的問題，即使是所謂的優等生也不例外。為什么會有許多的孩子厭學呢? 其實，厭學是孩子對學習生活失去興趣，產生厭倦情緒，持冷漠態度等心理狀態以及在行動中的不良表現方式。它作為一種心理狀態，不是特定孩子所有的，而是許多孩子在某種程度上共同潛在的問題。一旦條件成熟，便在行動中表現出來。

一、孩子厭學的原因

(一)學業因素：課程負擔過重，作業壓力大，是導致孩子厭學的首要原因

學業負擔過重，產生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給孩子施加學習任務，以致孩子完全不能承受過重學習負擔；學校生活過于緊張，學校的紀律過嚴而刻板；孩子在學校中的活動受限制。其次，沒有樹立正確的學習動機。

(二)師資因素：教師偏愛、授課枯燥無味、教師不恰當批評引起反感等

著名的教育家加里寧曾說過：“教師每天仿佛都在一面鏡子里，外面有數百雙精致的、敏感的、善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷的盯視著他。”人品好的老師讓孩子信服、敬重，孩子會愿意接受教導，并親近學習。反之孩子就會因反感，抗拒而遠離學習。

(三)家庭因素：父母強迫學習、家庭不和、打罵，引起委屈、憤懣等

生活在一個經常發生糾紛的家庭，孩子會心事重重，而無力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對學校發生興趣。其次，望子成龍，要求過高：要求過高的后果是容易使孩子產生害怕失敗的心理，繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。特別是當家長采用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復父母的不公正。

(四)自身因素：因為生理缺陷、自感智力低下、學習成績差、對學習缺乏信心等

兒童心理發育不成熟：兒童雖然智力水平屬于正常，但社會適應能力差，幼稚、缺乏積極的進取精神。自信心缺乏：開始孩子對學習很感興趣，信心十足。但孩子的創造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分數的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨特性、創造性而驕傲，反而會感到自己無能，而自暴自棄。

二、輔導厭學孩子的方法

一個孩子想學習成績好，除了從“要我學”到“我要學”外，最終還需要過度到“我會學”，只有這樣，才能找到學習的興趣。那么，我們應該怎樣輔導這樣的孩子呢？

(一)培養孩子對學習的興趣

可與孩子的特長結合起來。有特長的孩子，他們的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校、家長的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。

(二)幫助孩子提高學習能力

很多厭學的孩子一般都是學習跟不上，經常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視，索性破罐子破摔，經常逃學，在外“鬼混”。因此，老師和家長，從簡單的、他們有能力接受的方法上去做。尤其是家長更應及時想辦法，輔導孩子的學習，有條件的可請家教，讓學習情況改善了，才會使孩子變得自信起來，那么學習的興趣自然而然就會產生。

(三)盡量減輕孩子的心理和學業負擔

老師和家長往往一廂情愿地給孩子施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇孩子。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學。因此，老師和家長要盡量減輕孩子的學業負擔，結合孩子心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結合，這樣才能促進學業的進步和思想的轉化，樹立自信心。

(四)疏導孩子的人際關系

人際關系差也是孩子厭學的一個原因。由于孩子來自不同文化、經濟和涵養的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些孩子由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安。因此，對這些性格存在缺陷的孩子，要伸出友愛之手，關心他們，幫助他們。

(五)注意批評的尺度，適時讓孩子感到成功的喜悅

發現閃光點,創造成功的機會。對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們，發現閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。小孩子的承受能力遠不如成年人，因此作為成年人的老師和家長，在批評孩子時，就要特別注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪。對孩子學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅。

家庭環境、學校教育對孩子成長的影響是巨大的，只有營造一個健康、溫馨的教育環境，才能使孩子走向健康成長的道路。對有問題的孩子，不要輕易放棄，要了解其原因，多從心理的角度去分析，并給予真誠的指導和幫助。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現孩子的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。