提高幼兒園舞蹈教學有效性的措施研究

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在幼兒園給小朋友教舞蹈動作，難度不需要太大，但是音樂節奏要明顯。跳舞不僅能夠讓小朋友們得到身體的鍛煉，還能增強他們對音樂的強弱的辯識力、把握音樂節奏感。作為一名幼兒老師，可以說是全才，不僅要懂得如何去教小朋友上好一門課，還需要幫助學生養成良好的習慣、為自身后期的發展奠定基礎。

一、幼兒園舞蹈課教學原則

從幼兒園教學活動而言，教師感受最多的是辛苦，從早上到晚上沒有一刻是坐在凳子上的。上所有的課都基本要帶著動作，主要是為了方便幼兒的記憶。同時，還需要教幼兒如何體驗和探索科學領域知識，帶幼兒去體會語言的魅力，帶著孩子去蹦蹦跳跳上體育課、舞蹈課，增強自己的體能和肌肉的發展能力。

(一)個性化原則

由于幼兒家庭背景、文化差異性，每個個體均有自身獨特的個性與差異性，教師在教學中需要平等對待每位幼兒，促使幼兒能夠得到最佳的發展，細心觀察，了解幼兒的個性。同時還需要明確幼兒的優勢與劣勢，促使幼兒得到全面發展。滿足孩子的需求，深入分析，以此推動幼兒得到更好地發展，通過采取循序漸進的教學方式，幫助幼兒樹立學習舞蹈的自信心。

(二)開放性原則

教學方式的開放性，應將教學中心放在幼兒身上，以幼兒為中心，強化引導促使幼兒自身的觀察力、思維能力得到鍛煉。同時，需要設置良好的舞蹈教學氛圍，提升舞蹈教學內容的趣味性，確保教學活動的形象化，促使幼兒大膽創新，并積極參與到舞蹈課程教學中。

(三)興趣性原則

興趣是最好的老師，在幼兒園舞蹈課程教學中，只有幼兒對教學內容感興趣，才會全身心地投入到舞蹈知識學習中。教師需要明確，舞蹈教學不僅僅是要求幼兒學會多少種舞蹈，還需要培養幼兒的氣質、欣賞能力、表現能力。教師需要選擇新穎的教材，豐富教學形式，以此確保舞蹈課程教學質量的提升。

二、幼兒園舞蹈課程教學有效性措施

(一)強化基礎訓練

在幼兒園教學中舞蹈教學屬于重點內容之一，大部分幼兒園均設置了舞蹈練習課程，旨在培養幼兒的舞蹈能力。

(1)訓練基礎舞蹈技能，由于幼兒的柔韌性比較好，身體還處于初始發展階段，屬于舞蹈教學的最佳時期。在舞蹈教學過程中，教師需要采取先易后難的教學方式，盡量避開學生身體上的不足，采取因材施教的教學方式滿足學生的個性化發展，從腰部、頭部、頸部作為切入點，以此開展訓練學習，確?；A訓練的全方位。

(2)幼兒對舞蹈教學的認知還不足，無疑增加了舞蹈教學難度。教師可以借助多媒體技術，促使學生通過視頻掌握基礎舞蹈知識，掌握相應的舞蹈風格、舞蹈特性、各民族舞蹈之間的差距，提升舞蹈教學質量，全面調動學生學習舞蹈知識的積極性。

(3)強化兒童舞蹈學習，教學中旨在促使幼兒的全面發展。因此，必須要強化兒童舞蹈的訓練，依據學生的個體性差異，設計合理的舞蹈動作，定期訓練以鞏固幼兒的舞蹈能力。

(二)豐富教學方式

由于幼兒的年齡較小，因此舞蹈訓練存在著一定的難度，但學生的掌握力與學習能力較強。教師想要確保舞蹈教學的有效性，就必須要因材施教，結合實際情況，制定有效的教學措施。教師在教學過程中也需要強化實踐與理論的結合，確保幼兒能夠得到充分的訓練，實現學生表達能力、創新能力、音樂水平的提升，全面提升舞蹈課程教學質量。

(1)由于幼兒的理解能力比較差，雖說舞蹈本身具備很多的理論知識，但在其教學中依舊需要與實踐相結合。簡單而言，就是在教學過程中教師需要將每一個步驟進行降級，促使幼兒可以掌握相應的舞蹈動作，并在舞蹈練習中不斷掌握其中的精髓。在訓練中教師可以融入對應的音樂，實現學生音樂節奏感的訓練與培養。

(2)教師在舞蹈動作與流程講解中，需要確保講解內容的準確性與精準性，由于舞蹈學習本身是一個艱苦的過程，教師需要采取循序漸進的教學方式?；谟變耗挲g與身體特性，必須要重視其舞蹈基礎動作教學，并多增加一些實踐訓練，引導學生提升自己的舞蹈表現力，教師在舞蹈內容講解上，必須要清晰明了，確保學生能夠明白，進而更好地開展訓練。例如：可以使用PPT將相關的舞蹈拆解動作展現在學生眼前，促使學生先明白相應的流程，接著引導學生跟著教師的動作練習，可以采取游戲、競賽的方式，全面提升幼兒園舞蹈課程教學氛圍。

(3)強化學生肢體表達能力的訓練，幼兒教學與其他的教學存在著較大的差距。為了確保教學工作的有效性，教師必須要不斷提升自身的教學能力，重視幼兒表達能力的培養，以此提升幼兒舞蹈教學水平。

三、結語

綜上所述，幼兒園在開展舞蹈教學時需要明確與專業的舞蹈教育有著較大的區別，因此，在課程設置上需要具備合理性，提升課堂氛圍，使得學生在教學中能夠明白相應的舞蹈動作，掌握音樂節奏感，為后期的發展奠定基礎。