獨立學院班團一體化建設探討

孫 蕾 張偉均

獨立學院培養人才的關鍵，主要在于兩個重要的環節，也有高校及社會共同合作設立。獨立學院主要將教育推向大眾化，不僅突出了高校教育的普遍性，而且進一步強調了獨立學院教育的特殊性，是我國教育改革的重要體現。

一、獨立學院班團一體化的重要意義

（一）促進教學管理工作的發展

獨立學院作為教育單位，其主要目的是促進教學管理工作的開展。嗯，新時期獨立學院實行班團一體化服務管理，不斷的提高獨立學院的教學質量、教學水平。發展具有獨立學院特色的教學工作內容，對獨立學院的教學進行集中管理工作。實行班團一體化，充分調動班團委、團支部的工作積極性，可以全面的落實學生黨員帶班制度。保證獨立學院教學管理工作的全面協調穩定發展。

（二）促進獨立學院教學質量的提高

實行班團一體化可以全面的提高獨立學院的教學質量，提升學生的工作積極性。而且教學質量的高低決定著獨立學院的生存與發展，也因此需要通過班團一體化機制相互溝通，促進教學之間的協同配合，各個部門之間的管理監督保證，使得獨立學院教學質量得到穩步的提升與發展。班團一體化是新時期對獨立學院教育工作的指導，從獨立學院的教學質量入手，全面的發展具有獨立學院特色的教學模式、教學內容，豐富獨立學院教學題材創新，從而奠定獨立學院班團一體化建設的堅實基礎，使得獨立學院可以進一步開展提高教學質量的班團一體化機制體制的建設工作。

二、獨立學院班團一體化建設的途徑

（一）明確各部門的職責，構建班團一體化干部隊伍

構建團支部和班委會共同組織管理隊伍建設，并且展開團知識學習工作指導，及時了解獨立學院學生工作狀態情況。以便于提高班團一體化成員的理論知識，增強團員的溝通交流能力，發揮團員的模范作用，。并積極根據學院的工作，開展日常的管理，向學生反應獨立學院的工作思想、工作任務以及合理化的建議。充分明確班委會以及團支部的職責，發揮團支部的組織管理效用，班委會的執行監督工作職能。

（二）構建獨立協作的班團一體化工作體系

實現團支部以及班委會在學生中的自主化運行發展，并帶領獨立學院學生主動學習，積極努力工作，激發學生的組織管理能力，讓學生可以全面的鍛煉自身的組織管理能力，為構建獨立寫作班團一體化工作體系奠定良好的基礎。而且構建班團一體化的最終目標是為了進一步構建和諧向上的工作團體，突出學生的個性化發展特征，并努力發展自由平等的學習氛圍，讓學生可以在班團一體化組織工作中錘煉個人的意志、打磨品質，塑造獨立協作的人格等，為獨立學院學生更好的適應社會營造良好的工作學習環境。在班團一體化機制的引導下，促進學生團結一致完成工作的協作意識的提高，增強了學生的個人責任感，對建設好班風，樹立良好的學習風氣奠定了基礎。另外，要注重培養班團一體化隊伍，構建以團支部和班委會為核心的組織管理機構，對成員進行管理培訓，進一步增強工作成員的工作能力，明確職能分工，保證獨立學院的各項事務有序進行。

（三）創新管理體系，構建班團一體化管理質量監督體系

獨立學院以提高教學質量為工作重點，注重創新管理體系。因此，有必要通過構建班團一體化管理質量監督體系，提高獨立學院的教育管理工作的開展，并提高教學質量。一方面，構建班團一體化管理體系，是對獨立學院教育管理工作的支持，分散了管理的工作力量，實現了教育工作質量全面監督，有助于獨立學院全面的提升教育教學質量，創新教學模式工作的開展。另一方面，獨立學院在構建班團一體化質量監督體系的過程中，充分調動學生的積極性，讓學生參與到教學監督工作中來，充分發揮學生的教學主體作用，讓學生可以進一步提高學習積極性，全面的培養學生綜合素質，并潛移默化的引導學生的責任感、自信心的發展。

三、結語

文中針對獨立學院班團一體化工作開展的重要意義以及構建途徑進行了充分的研究，其根本目的是增強獨立學院的教育能力，提高學生的學習能力、組織能力，以便于學生更好的適應社會激烈競爭的需要。讓學生可以在現有的工作和學習中鍛煉能力、建設品質，以此來完善學生的素質。獨立需要作為一個特殊的教育形式，在構建班團一體化教育模式體系時，要注重融入獨立學院的教學特色，發揮獨立學院的教學優勢，培養獨立學院特色的人才。因此，獨立學院班團一體化建設工作，具有較長遠的創新應用前景。