基于傳統文化素養培育下當代女大學生價值觀重構研究

母小琳 吳麗君

中華優秀傳統文化能夠促進社會的發展和人們思想意識的提高，無論在現在還是未來，都發揮著舉足輕重的作用和意義。但是現如今的傳統文化在經濟全球化中逐漸被抨擊和淡化，導致社會出現了許多的歪風邪氣。其中最主要的一類人群就是當代大學生，而在此類學生中也不妨包括許多女學生，這對整個國家的戰略性目標實現有著阻礙作用，因此基于傳統文化素養培育當代女大學生的價值觀重構研究是高校教師的重中之重，本文將對此問題進行研究和分析。

一、當代女大學生價值觀的現狀

當代大學生的價值觀念應該是積極向上的，但隨著社會的變革使得某些大學生的內心變得浮躁，一味的追求享樂主義，導致他們的價值觀念和思想行動發生了變化。尤其是責任壓力重大的女大學生們，她們的內心敏感脆弱，更容易造成價值觀念的轉變。在肩負起事業及家庭的雙重壓力中，當代女大學生的性格和價值取向呈現出多樣性的特征，首先，從生活方面來看，近期網絡上經常流傳著一句話“大學是所整容院”，這多數是形容女同學的，許多女學生踏入大學校門后，不把自己的時間和精力放在學習上，也不把父母含辛茹苦賺來的錢放在日常生活上，而是相互間比美，進行攀比，更有些學生為了成為“?；ā倍幌б磺写鷥r買昂貴的衣服，甚至去整容，外觀的時尚靚麗能夠贏得更多人的青睞，她們以為“看臉的世界”是憑借著一張充滿魅力的面容就能夠獲得世界上的全部財富，因此走上了價值觀扭曲的道路；其次，在學習方面，許多女大學生對成功的評判標準是不同的，她們在職業選擇上往往呈現出多元化的發展趨勢，很少有人會認為一點一滴的努力才會造就成功，成績高只是暫時性的勝利，學習的目的在于自身價值的提高。有些女大學生誤入歧途，認為學習不過是為了找一個好的工作，而好工作的來源并不需要自身的努力，全靠父母托關系對其進行幫助，價值取向的錯誤可能會給學生的人生帶來一定的影響；最后，在家庭方面，許多家長在學生的初高中階段，管教相對嚴格，而到了大學階段則采取放養模式，對女大學生不聞不問，因此，可能會導致學生接觸到社會的不良人員，沾染不良氣息，對樹立正確的價值觀造成嚴重影響。

二、基于傳統文化素養培育下當代女大學生價值觀重構研究

基于筆者在上一章節所提及的造成女大學生價值觀念發生轉變的原因，因此，筆者認為轉變女大學生的思想及價值觀并不是社會一方所能決定的，所以，接下來筆者將對女大學生價值觀重構的方案進行探索。

（一）從女大學生個人方面進行探討

傳統文化是反映民族風貌和特質的民化，同時也是文化思想和觀念的集中體現，因此，從女大學生個人的角度對價值體系進行重構，由于傳統文化屬于社會現象，所以，文化可以體現在各個方面，文化是物質和精神財富的綜合，也是女大學生在當今所追求的目標。無論是任何專業的女大學生都會學習到思想政治的公共課程，雖然沒有專業課程對學生的分數及考核有著嚴格的制約，但是思想政治教育會潛移默化的影響著學生正確價值觀念的形成。馬克思主義哲學原理讓我們知道了，外因是通過內因起作用的，因此，要想樹立正確的價值觀念，女大學生應從自己的角度入手，拒絕尋找客觀原因，這樣才能發揮作用。在日常生活和學習中，女大學生要嚴格要求自己，并樹立自強不息的意識，通過自己的勞動獲取果實，立足于社會，成為內心充滿正能量的人。例如：某些女大學生在進入校園后沾染了不良風氣，不僅學會喝酒，還不時地抽煙，對于此類現象，另一部分女大學生應該對沾染不良風氣的學生進行教育，努力說服她們積極向上，改正歪風邪氣，樹立正確的價值觀念。

（二）從家庭方面進行探討

家庭是女大學生的港灣，同時家庭也是國家的重要組成元素。人生的第一任教師便是父母，父母的行為是孩子“人之初”的教育，因此，父母的所作所為會潛移默化的影響到自己孩子的行為。所以，應樹立良好的家風，父母的言傳身教會影響孩子價值觀的形成，所以，想要培養出優秀的女大學生，家庭也占據著重要的作用。最基本的家風是家庭氛圍和諧，家人相互尊重和愛戴，子女尊重和孝敬父母，父母關愛自己的孩子，家庭每天充滿著和諧、喜悅的氣氛。尤其是對于女孩子，父母應該教育孩子潔身自好，自信而美麗的價值觀。而父母的文化底蘊和素養也會影響著子女的發展，在家庭教育方面，父母要樹立自身正確的價值觀和世界觀，同時父母還要不斷提高自己的文化素養，從而正確的影響和指導著孩子。例如：我們經常會看到電視節目中所出現典型的家庭影響孩子命運的事例，父母經常家暴，孩子的內心會扭曲，因而對其成長發育不利，在孩子長大后也會用同樣的方式對待別人，而過分被父母溺愛的孩子會呈現出自私自利的一面，只有父母為人謙遜，行為雅觀，做事謹慎，才能培育出優秀的當代女大學生。

（三）從學校教育方面進行探討

培育全面發展的優秀學生是學校的任務，而教師的職業就是教書育人，學校教育對學生影響深遠，一個學校的教學環境將會影響著學生的生活和學習。教師要注重對學生文化學習的培養，讓學生了解更多的傳統文化知識，進而掌握儒道思想核心以及古典詩詞，民族音樂和戲劇等。文化傳統是一個國家的歷史、習俗、生活方式、行為習慣、文學藝術和價值觀念等各方面的體現，教師要從傳統文化教育方面入手，讓女大學生改變自身存在的不足，樹立正確的價值觀念。許多學生對教師的話言聽計從，但是，對于正處在青春期和叛逆期的女大學生來說，她們可能不會將教師的話放在心里，所以，教師在教育中就會出現一系列的問題，若過于的強迫學生做某些事情，會造成適得其反的效果，因此，教師應站在學生的角度和立場上思考問題，盡可能的幫助學生解決，讓女大學生查找到自己身上的不足之處，進而改變自己的態度，樹立正確的價值觀念。例如：某些學校的教師過分的重視學生的專業知識的掌握，而忽視了對學生價值觀念和思想政治等方面的培養，因此，我們在網絡及電視上看到許多女大學生自身行為不檢點，甚至有些女大學生為了金錢的誘惑而做出一些出賣身體的事情，從而對自身的發展造成嚴重影響。還有一部分女大學生經常上網吧、泡夜店，完全吸收了西方國家的開放理念，對自己的形象和身份全然不顧，對中華民族的傳統美德全然不知，這也是喪失正確價值觀念的體現。

（四）從社會層面進行探討

社會大環境對女大學生的影響也是極大的，由于社會上存在著不同文化程度和文明差異的個體，也是由許多錯綜復雜的基本元素所構成的，這些形形色色的元素交織在一起，組成了一個大的環境。良好的社會環境和氛圍指的是社會上的所有成員能夠按照國家的規章制度辦事，社會成員的內心充滿正能量，能夠積極向上的參與社會活動。隨著社會的不斷進步和經濟全球化的日益發展，文化交流的速度也取得了顯著的提高，因此，社會風氣在逐漸好轉，這也潛移默化的影響到了女大學生的行為習慣和自身的文化修養，但是隨著中外交流的日益增長，西方文化逐漸走進了中國人的視野中，中華民族的傳統文化受到了一定程度上的削弱和沖擊，許多女大學生為了追求時尚和潮流而摒棄了傳統和道義，使得社會上出現了許多不良風氣。例如：許多女大學生以丑為美，吸煙、喝酒者不占少數，為了追求時髦，染發化濃妝者也大有人在，這與中華民族傳統文化和精神相違背，導致女大學生價值觀的正確樹立出現一系列問題。

三、結語

綜上所述，本文通過兩個方面對傳統文化素養培育下當代女大學生的價值觀重構問題進行了研究和分析。筆者認為，當今時代背景下的中華民族傳統文化和精神已經淡出了人們的視野，許多女大學生崇洋媚外，這對于正確價值觀的確立是極其不利的。因此，教師要通過傳授知識對學生進行潛移默化的教育，并有效的提高學生的思想道德意識和水平，讓學生們都能成為新時代社會主義的接班人。