讓孩子的成長道路充滿光明

■張　靜／廣州開發區第一小學

時間過得飛快，我現在帶的這個班今年九月進入小學三年級了！三年級是一個轉折點，課程的增加和內容的深化對于孩子們來說將是一個挑戰，從而引起的心理變化亦會把他們推向一個成長的新天地。制定目標，調整心態，整裝待發，我們即將出征。且慢，吹響號角之前，還有一件事情要做——班隊干部改選。

本著“為同學服務，鍛煉自己”的原則，改選一定要公平、公正、公開。具體說，就是候選人全部毛遂自薦或者學生推薦，從班長到小隊長，自由競選自己中意的某一個職位。競選流程為：發表競選演說——才能展示——學生投票——當場唱票——公布結果。為鼓勵更多孩子積極參選，特別規定每人只能當選一個職位，同時，如果一個職位競選失敗，可以再競選另一個職位。競選規則一經宣布，教室即刻沸騰了。不少孩子摩拳擦掌，躍躍欲試；還有的孩子興奮地議論紛紛，發表高見；也有的鎮定自若，寡言沉思……

第二天下午最后一節課，上課鈴響了，環視教室，我發現氣氛略顯緊張。初次經歷這么直接的競爭，孩子們感到緊張，是在所難免的。心理學告訴我們，緊張會帶來較大的負面影響。于是，我微笑著走近孩子們，說：“同學們，無論你競選哪一個職位，都是在爭取一次鍛煉自己的機會，證明自己已經具備了很強的能力。無論你是否競選成功，只要能走到講臺前，哪怕只有一個人投自己的贊成票，你就已經成功了，老師和同學們都會為你鼓掌的。”這番話顯然是有效的，因為我已經看到有幾個孩子頓時昂首挺胸，顯得斗志激揚。

“班長”一職的競選開始了。“老班長”奔奔率先走上前臺，從陳述自己的優勢到繪聲繪色地講故事，性格溫和的他始終帶著一絲靦腆的笑容，話音一落即贏得了同學們的陣陣掌聲。接著上臺的是小華。小姑娘神情嚴肅，嗓音激越，透露出些許緊張。我不禁為她捏了一把汗。

她會贏嗎？過去的一幕幕浮現在我的眼前：

剛入小學的小華就像一株秀麗的百合，總是那么安靜，來去獨行，課間也只是默默地坐在自己的座位上，只是那雙清澈的眼鏡透露出對室外熱鬧世界的些許向往。課堂上，她聽講很專注，但還是靜靜的。當老師鼓勵她發表自己的見解時，她又是那么羞澀，臉兒漲得通紅，聲音輕柔得似微風一拂而過，大多數時候是緊咬嘴唇，木然出神又倉皇坐下。好幾次，我單獨找小華談話，夸獎她是個認真學習的好孩子，鼓勵她大膽發言、大方地與同學交往，她只是一個勁地點頭，卻并不見改變。孩子，你的內心世界很豐富吧，可是，看你好孤單，真希望你能從自己的世界里走出來。

我找到小華媽媽，小華媽媽描述清小華在家的情況和在學校的情況差不多，原因在哪里？可能是因為孩子右眼瞼有一塊黑色的胎記，時常會有些人指指點點，所以她自小就有些自卑。呵，多么自尊的心靈！于是，我會在與同學們閑聊時不經意地夸小華的皮膚白凈，贊賞她的作業寫得整潔；我鼓勵其他性格溫和的孩子接近小華，帶小華一起做游戲；我把小華的優點在其他科任老師面前放大，提高他們對小華的關注度；我還將小華媽媽寫給我的信在班會課上念給大家聽，信里描繪了一個尊敬、孝順長輩的好孩子。老師們的肯定和同學們羨慕的眼光如春風催開了小華臉上的笑容。慢慢地，小華會主動舉手發言了，會有模有樣地大聲朗誦了。到二年級的時候，小華的舞蹈也開始出類拔萃，學校的大型集會上時常出現她俏麗的身影……一陣掌聲打斷了我的浮想聯翩。小華的競選演說結束了。

又有幾個同學上臺競選班長的職位。結果還是“老班長”威信高，以絕對優勢連任。在歡呼聲中，我號召同學們為失利選手的勇氣鼓掌，并重申失利選手可以繼續競選剩下的職位，然后宣布“副班長”的競選開始。遺憾的是小華在這一輪競選中再次敗北。看著她似乎泛著瑩瑩淚光的眼睛，我有些心疼，這個競選是不是太殘酷了，她能承受嗎？

意想不到的事情發生了。讓我感到震驚的是，小華三度走上前臺，開始競選“數學課代表”的職位了！或許她還是有點緊張，但是那越來越純熟的演說，還有白凈的小臉上堅毅的神情，無不傾訴著：我自信，我能行！終于，小華成功了！頓時，教室里掌聲雷動。

小華的成功帶動了不少人，越來越多的同學走上競選臺，改選進行得十分圓滿。此次改選是一次真正的鍛煉，讓孩子們開始學會認識自己，審視自己，相信自己，成就自己。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：“培養人就是培養他對未來的希望。”作為班主任的我，所需要做的就是點一盞希望的燈，燃起信心的火焰，讓孩子們成長的道路充滿光明！