讓孩子的成長(zhǎng)道路充滿光明

■張　靜／廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)

時(shí)間過得飛快，我現(xiàn)在帶的這個(gè)班今年九月進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)了！三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，課程的增加和內(nèi)容的深化對(duì)于孩子們來說將是一個(gè)挑戰(zhàn)，從而引起的心理變化亦會(huì)把他們推向一個(gè)成長(zhǎng)的新天地。制定目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)，整裝待發(fā)，我們即將出征。且慢，吹響號(hào)角之前，還有一件事情要做——班隊(duì)干部改選。

本著“為同學(xué)服務(wù)，鍛煉自己”的原則，改選一定要公平、公正、公開。具體說，就是候選人全部毛遂自薦或者學(xué)生推薦，從班長(zhǎng)到小隊(duì)長(zhǎng)，自由競(jìng)選自己中意的某一個(gè)職位。競(jìng)選流程為：發(fā)表競(jìng)選演說——才能展示——學(xué)生投票——當(dāng)場(chǎng)唱票——公布結(jié)果。為鼓勵(lì)更多孩子積極參選，特別規(guī)定每人只能當(dāng)選一個(gè)職位，同時(shí)，如果一個(gè)職位競(jìng)選失敗，可以再競(jìng)選另一個(gè)職位。競(jìng)選規(guī)則一經(jīng)宣布，教室即刻沸騰了。不少孩子摩拳擦掌，躍躍欲試；還有的孩子興奮地議論紛紛，發(fā)表高見；也有的鎮(zhèn)定自若，寡言沉思……

第二天下午最后一節(jié)課，上課鈴響了，環(huán)視教室，我發(fā)現(xiàn)氣氛略顯緊張。初次經(jīng)歷這么直接的競(jìng)爭(zhēng)，孩子們感到緊張，是在所難免的。心理學(xué)告訴我們，緊張會(huì)帶來較大的負(fù)面影響。于是，我微笑著走近孩子們，說：“同學(xué)們，無論你競(jìng)選哪一個(gè)職位，都是在爭(zhēng)取一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，證明自己已經(jīng)具備了很強(qiáng)的能力。無論你是否競(jìng)選成功，只要能走到講臺(tái)前，哪怕只有一個(gè)人投自己的贊成票，你就已經(jīng)成功了，老師和同學(xué)們都會(huì)為你鼓掌的。”這番話顯然是有效的，因?yàn)槲乙呀?jīng)看到有幾個(gè)孩子頓時(shí)昂首挺胸，顯得斗志激揚(yáng)。

“班長(zhǎng)”一職的競(jìng)選開始了。“老班長(zhǎng)”奔奔率先走上前臺(tái)，從陳述自己的優(yōu)勢(shì)到繪聲繪色地講故事，性格溫和的他始終帶著一絲靦腆的笑容，話音一落即贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。接著上臺(tái)的是小華。小姑娘神情嚴(yán)肅，嗓音激越，透露出些許緊張。我不禁為她捏了一把汗。

她會(huì)贏嗎？過去的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前：

剛?cè)胄W(xué)的小華就像一株秀麗的百合，總是那么安靜，來去獨(dú)行，課間也只是默默地坐在自己的座位上，只是那雙清澈的眼鏡透露出對(duì)室外熱鬧世界的些許向往。課堂上，她聽講很專注，但還是靜靜的。當(dāng)老師鼓勵(lì)她發(fā)表自己的見解時(shí)，她又是那么羞澀，臉兒漲得通紅，聲音輕柔得似微風(fēng)一拂而過，大多數(shù)時(shí)候是緊咬嘴唇，木然出神又倉(cāng)皇坐下。好幾次，我單獨(dú)找小華談話，夸獎(jiǎng)她是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，鼓勵(lì)她大膽發(fā)言、大方地與同學(xué)交往，她只是一個(gè)勁地點(diǎn)頭，卻并不見改變。孩子，你的內(nèi)心世界很豐富吧，可是，看你好孤單，真希望你能從自己的世界里走出來。

我找到小華媽媽，小華媽媽描述清小華在家的情況和在學(xué)校的情況差不多，原因在哪里？可能是因?yàn)楹⒆佑已鄄€有一塊黑色的胎記，時(shí)常會(huì)有些人指指點(diǎn)點(diǎn)，所以她自小就有些自卑。呵，多么自尊的心靈！于是，我會(huì)在與同學(xué)們閑聊時(shí)不經(jīng)意地夸小華的皮膚白凈，贊賞她的作業(yè)寫得整潔；我鼓勵(lì)其他性格溫和的孩子接近小華，帶小華一起做游戲；我把小華的優(yōu)點(diǎn)在其他科任老師面前放大，提高他們對(duì)小華的關(guān)注度；我還將小華媽媽寫給我的信在班會(huì)課上念給大家聽，信里描繪了一個(gè)尊敬、孝順長(zhǎng)輩的好孩子。老師們的肯定和同學(xué)們羨慕的眼光如春風(fēng)催開了小華臉上的笑容。慢慢地，小華會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了，會(huì)有模有樣地大聲朗誦了。到二年級(jí)的時(shí)候，小華的舞蹈也開始出類拔萃，學(xué)校的大型集會(huì)上時(shí)常出現(xiàn)她俏麗的身影……一陣掌聲打斷了我的浮想聯(lián)翩。小華的競(jìng)選演說結(jié)束了。

又有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選班長(zhǎng)的職位。結(jié)果還是“老班長(zhǎng)”威信高，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)連任。在歡呼聲中，我號(hào)召同學(xué)們?yōu)槭Юx手的勇氣鼓掌，并重申失利選手可以繼續(xù)競(jìng)選剩下的職位，然后宣布“副班長(zhǎng)”的競(jìng)選開始。遺憾的是小華在這一輪競(jìng)選中再次敗北。看著她似乎泛著瑩瑩淚光的眼睛，我有些心疼，這個(gè)競(jìng)選是不是太殘酷了，她能承受嗎？

意想不到的事情發(fā)生了。讓我感到震驚的是，小華三度走上前臺(tái)，開始競(jìng)選“數(shù)學(xué)課代表”的職位了！或許她還是有點(diǎn)緊張，但是那越來越純熟的演說，還有白凈的小臉上堅(jiān)毅的神情，無不傾訴著：我自信，我能行！終于，小華成功了！頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。

小華的成功帶動(dòng)了不少人，越來越多的同學(xué)走上競(jìng)選臺(tái)，改選進(jìn)行得十分圓滿。此次改選是一次真正的鍛煉，讓孩子們開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，審視自己，相信自己，成就自己。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)未來的希望。”作為班主任的我，所需要做的就是點(diǎn)一盞希望的燈，燃起信心的火焰，讓孩子們成長(zhǎng)的道路充滿光明！