井岡山精神在大專藥品生產技術專業學生思想教育中的滲透應用

王芳 黃瑩 葉穎俊 秦璐

摘 要：目的：探索井岡山精神在大專藥品生產技術專業學生思想教育中的滲透應用，加強藥品生產技術專業生職業道德教育。方法：以大專藥品生產技術專業學生為研究對象，將2017級該專業40名同學為實驗組，開展以井岡山精神為主要載體的職業道德教育進行滲透教學；2016級該專業40名同學為對照組，對照組均采取傳統的職業道德教育，通過評價考核，比較教學效果。結果：客觀評價及主觀評價指標實驗組均優于對照組，差異均顯著性（P<0.05）。結論：在大專藥品生產技術專業專業大學生中以滲透式開展井岡山精神教育，有助于提高學生的職業道德水平，值得推廣。

關鍵詞：井岡山精神；滲透式教育；衛生職業道德；大專藥品生產技術專業

當前，藥品生產企業用人單位反饋藥品生產技術入職員工職業道德水平下滑，而職業道德水平是影響生產管理的重要因素。因此，對藥品生產技術學生開展有針對性和實效性的職業道德教育，具有重要意義。井岡山精神，是我們珍貴的精神財富，具有豐富的內涵和寶貴的育德育人功能。本研究以井岡山精神為載體滲透到大專藥品生產技術學生的職業道德教育中，提出井岡山精神滲透到學生學習生活的方方面面中去，現就對大專藥品生產技術專業大學生中以滲透式開展井岡山精神教育報道如下。

一、 對象與方法

（一） 對象

以我校2017級大專藥品生產技術40名同學為實驗組，開展以井岡山精神為主要載體的職業道德教育滲透教學；2016級大專藥品生產技術40名同學為對照組I采取傳統的職業道德教育。上述班級生源素質無差異性，符合標準。

（二） 方法

1. 滲透式開展井岡山精神教育。在大學生思想政治理論教學中要突出井岡山精神。與2017大專藥品生產技術專業的思想政治理論課程教師溝通，要求在教學中多融入井岡山精神教育，在教學中突出井岡山精神，應用井岡山革命史實激發學生的參與感，提高學生的能動性，引導同學對井岡山精神有關事例進行討論和分析，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而有助于形成正確的衛生職業道德觀。利用江西，特別是上饒本地區豐富的紅色教育資源，發揮紅色教育功能。組織大學生到井岡山及方志敏革命烈士紀念館等愛國主義教育基地現場參觀、憑吊、宣誓、瞻仰等系列活動，以提升他們對井岡山精神的感知。

2. 評價考核。通過職業道德的學生自評、學生互評、任課教師評價學生和系部學生管理部門評價學生來考核，考核每小項為滿分10分制度，比較對照組和實驗組情況。

3. 數據處理。數據采用SPSS16.0統計軟件進行單因子方差分析處理，組間采用t檢驗。

二、 結果

（一） 學生自評結果

通過問卷自評，職業道德自我評價情況見表1。

（二） 學生互評結果

通過同學問卷互評，職業道德互評情況表2。

（三） 任課教師評價結果

通過問卷任課教師對班級評價，情況表3。

三、 討論

發揮井岡山精神在培育藥品生產技術專業學生職業道德觀中的作用，重中之重是要落實到大學生群體自身。只有自覺加強社會主義核心價值觀的學習，在正確旗幟的引領下，才能完成黨和國家賦予青年大學生的任務。將井岡山精神引入藥品生產技術專業學生職業道德教育，增加了解決藥品生產技術專業學生職業道德教育問題的有效途徑。將井岡山精神滲透到大專藥品生產技術專業藥品生產技術專業學生的學習生活的方方面面，有利于促進良好的正確的職業道德觀。

參考文獻：

[1]張文娟，郝艷華，吳群紅，等.我國醫患關系緊張的原因及對策[J].醫學與社會，2014，27（4）：44-46.

[2]汪先蘋.大學生社會主義核心價值觀培育路徑探究——紅色文化視域下[J].現代商貿工業，2017，24（6）：109-111.

作者簡介：

王芳，黃瑩，葉穎俊，秦璐，江西省上饒市，江西醫學高等專科學校。