西藏高校思想政治教育工作的探索與研究

曾 燕 邢 策

一、前言

高等院校是我國青年學(xué)生增長知識，學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要場所，也是我國培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，在整個(gè)教育體系中占有舉足輕重的地位。青年大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，高等院校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作意義非同，習(xí)近平總書記指出：“如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。”［1］由此可見，抓好這一時(shí)期的思想政治教育工作十分重要。

二、西藏高校思想政治教育工作的重要性

西藏自治區(qū)地處祖國邊疆地區(qū)與民族地區(qū)，由于其獨(dú)特的地理環(huán)境與歷史文化因素，不僅要大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，同時(shí)還要承擔(dān)維護(hù)穩(wěn)定，反對分裂勢力任務(wù)，思想政治教育工作的意義非同尋常。高校思想政治教育工作是其發(fā)展過程中的重要工作，在當(dāng)前，西藏高校是為西藏地區(qū)培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人和建設(shè)者的重要基地，其思想政治教育工作不僅關(guān)系著高校自身教育教學(xué)的正常開展，也關(guān)系著學(xué)生價(jià)值觀的確立，更關(guān)系著西藏地區(qū)的民族團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定繁榮。習(xí)近平總書記指出：“理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。”［2］西藏地區(qū)高校大學(xué)生的理想信念是否正確直接關(guān)系著西藏未來發(fā)展的前途命運(yùn)，為此，加強(qiáng)西藏高校的思想政治教育工作勢在必行。

三、西藏高校思想政治教育工作的特殊性

在西藏，分裂與反分裂斗爭始終存在，這就使得西藏高校所處的政治環(huán)境相對特殊，不僅有教育教學(xué)任務(wù)，而且肩負(fù)著維護(hù)校園穩(wěn)定、對青年學(xué)生進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想政治教育。西藏高校一直處在與分裂勢力作斗爭的最前沿，承擔(dān)著與分裂勢力爭奪接班人和培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者的艱巨任務(wù)，需要不斷提高其思想政治教育工作水平，確保西藏社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。

四、加強(qiáng)西藏高校思想政治教育工作的措施

西藏高校思想政治教育工作是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的、艱巨的任務(wù)，必須不斷適應(yīng)新的環(huán)境和變化，必須不斷拓展新的工作思路和方法，必須不斷提高思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性。近年來，黨中央就加強(qiáng)高校思想政治教育工作相繼下發(fā)了一系列重要文件，有效指導(dǎo)了高校思想政治教育工作的改革與創(chuàng)新， 也使得西藏高校思想政治教育工作迎來了重大機(jī)遇，教師也要在此機(jī)遇中提升自己的教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

在高校發(fā)展過程中，每個(gè)學(xué)校都有自己的發(fā)展歷史，在發(fā)展的過程逐漸積淀出自己獨(dú)特的校園文化，校園文化是高校精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)。高校校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)實(shí)踐中。西藏高校學(xué)生構(gòu)成主要是以藏族為主體，同時(shí)還有漢族、回族等其他民族，教師要注重以校園文化為基點(diǎn)開展思政工作，在西藏高校開展校園文化活動(dòng)要突出民族地區(qū)特色，注重民族特色文化活動(dòng)，注重各民族之間文化的交流，同時(shí)還要注重民族團(tuán)結(jié)與維護(hù)穩(wěn)定，反對分裂勢力，培育愛國主義、艱苦奮斗精神，樹立中華民族整體意識。

（一）抓好升國旗儀式

國旗是一個(gè)國家最鮮明的標(biāo)志，彰顯著民族的尊嚴(yán)與驕傲，五星紅旗是中華人民共和國的標(biāo)志和象征，是中華民族全體人民的團(tuán)結(jié)之旗，升國旗儀式是對西藏高校大學(xué)生進(jìn)行愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育的重要手段，是非常莊重的儀式，國旗廣場應(yīng)該成為西藏高校愛國主義教育的陣地。升國旗時(shí)的氛圍是莊嚴(yán)、肅穆而神圣的，通過每周一次的升國旗儀式能營造出良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和使命感，提高民族凝聚力。目前，升國旗作為西藏高校育人的一項(xiàng)常規(guī)工作，平時(shí)按時(shí)舉行，但是在此過程中也出現(xiàn)了很多問題，如升國旗過程中，隊(duì)伍集合不迅速，學(xué)生無精打采，隊(duì)伍集合完畢后，站立不端正，東張西望，唱國歌時(shí)，許多學(xué)生不張嘴唱歌，缺乏良好的精神狀態(tài)。仔細(xì)分析這些行為背后出現(xiàn)的原因，一是個(gè)體思想上不重視，學(xué)生沒有認(rèn)識到升國旗的重要意義。二是升國旗儀式感不強(qiáng)，久而久之，學(xué)生對此自由散漫。抓好升國旗儀式，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行，一，做好宣傳教育工作，讓學(xué)生明白國旗是一個(gè)國家的尊嚴(yán)與象征，正確理解國旗、國徽、國歌的深層意義，嚴(yán)格遵守升國旗禮儀是維護(hù)國旗尊嚴(yán)、展現(xiàn)愛國主義的重要體現(xiàn)。同時(shí)要做好愛國主義教育的思想宣傳工作，讓學(xué)生明白五十六個(gè)民族是中華民族的共同體，是各個(gè)民族共同的努力創(chuàng)造出了中華民族燦爛的文化。二，規(guī)范升國旗要求，增強(qiáng)儀式感。升國旗儀式要做到全員參與，隊(duì)伍集合迅速，隊(duì)列整齊，唱國歌時(shí)聲音宏亮。在升國旗儀式上開展愛國主題演講，講解祖國的歷史和燦爛文化，反對分裂勢力，堅(jiān)決維護(hù)中華民族的領(lǐng)土完整與統(tǒng)一。

（二）舉行讀書交流會(huì)

我國少數(shù)民族發(fā)展歷史悠久，在發(fā)展的過程中創(chuàng)造了獨(dú)特燦爛的民族文化，是中華文化重要的組成部分。西藏自治區(qū)不僅有藏族還有漢、回、門巴、夏爾巴人等其他少數(shù)民族，西藏高校要注重不同民族之間的交流，搭建交流的平臺，促進(jìn)各民族學(xué)生之間的互動(dòng)交流，互相了解不同民族之間的文化。可以在圖書館里開辟出獨(dú)立的研討室作為學(xué)生讀書交流會(huì)的地點(diǎn)，每周一在圖書館前公布讀書會(huì)主題和推薦書目，在周六或者周日舉行讀書交流會(huì)，歡迎同學(xué)們踴躍參加讀書交流會(huì)，同學(xué)們共聚一堂，根據(jù)自己的閱讀理解發(fā)表自己的看法，大家在一起共同交流，促進(jìn)對不同民族文化的了解，增加民族之間感情。如藏族的《格薩爾》是世界上最長的英雄史詩，很多漢族同學(xué)對此有濃厚的興趣，但因?yàn)檎Z言上的一些障礙不能很好理解其中的含義，就可以通過讀書交流會(huì)由藏族同學(xué)對其加以闡述，幫助其他民族同學(xué)來理解《格薩爾》英雄史詩。漢族同學(xué)可以講解《論語》《詩經(jīng)》等一些經(jīng)典書籍，大家在一起交流討論，共同成長。讀書會(huì)接近尾聲時(shí)，大家在一起可以討論下一次讀書會(huì)主題和推薦書目，確定之后做成海報(bào)張貼出來，為下一次讀書會(huì)提前做好準(zhǔn)備。在讀書會(huì)其他時(shí)間，還可以舉辦觀影活動(dòng)，播放一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)、祖國歷史的紀(jì)錄片，在觀影之后，大家發(fā)表各自的感受，加強(qiáng)交流，互相推薦影片，共同觀看，共同交流。開展讀書交流會(huì)，要加強(qiáng)對各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中華各民族之間提供了統(tǒng)一的價(jià)值追求，為多元時(shí)代凝聚思想提供了方向。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)

主題班會(huì)是班級活動(dòng)的教育形式之一，通過主題班會(huì)開展思想政治教育，對學(xué)生的成長和樹立價(jià)值觀起著重要的作用。主題班會(huì)要形成班級文化特色，可以印刷班級刊物形成自己班級的特色。首先，組織班會(huì)，確定好班刊名稱，接下來確定班刊各個(gè)板塊的構(gòu)成，以及各版塊主題，根據(jù)各版塊主題學(xué)生發(fā)表自己的文章，談一談自己對社會(huì)主義核心價(jià)值觀、民族團(tuán)結(jié)、反對分裂勢力的理解，以及自己如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，學(xué)生各抒己見，最后匯編成班級刊物，印刷好后每人發(fā)放一本。編輯班刊過程中，不僅要注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀、民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容，還要穿插一些散文欣賞，幽默故事等，卷首語、卷尾語可以找一些哲理性小故事，增加班刊的趣味性。班刊中可以把同學(xué)們?nèi)粘；顒?dòng)的點(diǎn)滴融會(huì)進(jìn)去，以宿舍為單位收集一些照片，配上同學(xué)們想說的一些話，把同學(xué)們最美好的回憶記錄下來。這些內(nèi)容性的材料收集好之后，進(jìn)行編輯時(shí)要注意色彩搭配，格式編排，使用各民族語言文字等，最后還要進(jìn)行校對工作，保證班刊思想的正確性。班刊印刷好后，如果反響強(qiáng)烈，同學(xué)們可以繼續(xù)確定主題，把班刊作為一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)進(jìn)行。

（四）舉辦校園民族文化節(jié)

校園民族文化節(jié)要以傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進(jìn)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛，營造溫馨和睦的校園氛圍為主線，以五十六個(gè)民族和衷共濟(jì)踐行核心價(jià)值觀，風(fēng)雨同舟共圓中華復(fù)興夢為主題。在校園文化民族節(jié)上，各民族學(xué)生展示自己民族特色的文化傳統(tǒng)。首先是服飾文化，各民族同學(xué)身穿各自民族傳統(tǒng)服裝，展示其服裝的獨(dú)特魅力，并向其他民族同學(xué)講解其服飾上所蘊(yùn)含的不同意義，不同民族學(xué)生可以體驗(yàn)其他民族的服飾，在一起合影拍照。接下來可以展示民族禮儀，以見面打招呼、問候語之類進(jìn)行展示。還可以擺放一些典型的藏式家具，了解其家具文化發(fā)展歷史。其次是飲食文化，各民族學(xué)生在餐廳一起動(dòng)手做一些民族特色美食，如藏族的糌粑，漢族的餃子，大家在一起共同動(dòng)手，品嘗不同民族的特色美食，感受其他民族的飲食文化，增進(jìn)民族情感。最后，可以舉辦郭莊聯(lián)誼會(huì)、少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。少數(shù)民族同學(xué)大多能歌善舞，大家可以在一起唱歌跳舞，舉辦不同民族的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如拔河，猜燈謎等，了解不同民族的文化，拉近不同民族之間的距離。

（五）利用新媒體宣傳思想政治教育

新媒體豐富的內(nèi)容資源、傳播的快捷性為高校思想政治教育內(nèi)容的傳播提供了極大的便利條件，是一種極富感染力的信息傳播工具，而且生動(dòng)的圖文、視頻信息更容易吸引大學(xué)生的注意力，使其對思想政治教育內(nèi)容更加深刻。新媒體的廣泛交互性、隱私保護(hù)性特點(diǎn)打破了交流遇到的問題，利用微信、微博、論壇等新媒體交流工具，學(xué)生不用與老師面對面就可暢所欲言，可以真實(shí)完整表達(dá)出內(nèi)心的困惑，發(fā)表自己的意見，這種真情流露能夠讓教師更好把握學(xué)生遇到的問題，進(jìn)行有針對性的疏通、引導(dǎo)，會(huì)收到傳統(tǒng)思想政治教育不可比擬的效果。

廣泛的交互性拉近了師生間的心理距離，學(xué)生可以自由地與他人聊天、交流思想，變以往在教育中被動(dòng)的接受為主動(dòng)知識探尋。在新媒體空間中，學(xué)生更多表現(xiàn)為自主性的學(xué)習(xí)，這就提高了思想政治教育內(nèi)容對大學(xué)生群體的影響力，因此我們要充分利用好新媒體的優(yōu)勢，建立微信、QQ、微博等官方公眾號，定期推送思想政治教育內(nèi)容，豐富大學(xué)生的精神文化生活。

五、結(jié)語

當(dāng)前，西藏地區(qū)處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，西藏高校承擔(dān)著為西藏地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的重要任務(wù)，西藏高校的思想政治教育工作要把遏制分裂思想滲透、維護(hù)校園穩(wěn)定與加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為第一要?jiǎng)?wù)，高校思政教師要不斷提升其教學(xué)能力，促進(jìn)思想政治教育工作的發(fā)展，堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值理念，為實(shí)現(xiàn)西藏跨越式發(fā)展和長治久安作出貢獻(xiàn)。