大學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育方法

魏志寬

河北美術(shù)學(xué)院

大學(xué)生作為社會(huì)各界熱切關(guān)注的一個(gè)群體，他們擔(dān)負(fù)著國家振興、民族復(fù)興的重大責(zé)任，是未來社會(huì)的接班人，是未來構(gòu)建和諧社會(huì)和改革深入進(jìn)行的中堅(jiān)力量。因此，對(duì)大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行更加深入細(xì)致的思想政治教育工作。通過春風(fēng)潤(rùn)雨的日常教育形式，從最基本的行為習(xí)慣教育出發(fā)，積極培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

一、大學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義

首先，大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。馬克思主義從倫理道德上講，人與人之間的關(guān)系主要靠的是一些約定俗成的道德準(zhǔn)則在維系，學(xué)校教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的過程，從而來協(xié)調(diào)大學(xué)生的行為習(xí)慣使學(xué)生能夠按照主流意識(shí)的道德標(biāo)準(zhǔn)遵循社會(huì)秩序。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于受教育者培養(yǎng)更加完善的人格，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

其次，大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也是高校德育工作中非常重要的環(huán)節(jié)。思想政治教育工作是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，德育工作是思想政治教育的具體體現(xiàn)，而德育工作的目標(biāo)就是要讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育培養(yǎng)時(shí)，就應(yīng)該以基本的行為習(xí)慣為教育起點(diǎn)。因?yàn)槿缃竦拇髮W(xué)生絕大多數(shù)都是家中的獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活環(huán)境和社會(huì)結(jié)構(gòu)造就了他們小皇帝、小公主的地位，使他們養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，所以對(duì)他們進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是我們目前，德育工作的重中之重。

再者，大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有助于教師順利地開展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。大學(xué)生群體來自于全國不同地域和不同階層，雖然整體的素質(zhì)是好的，但也有很少一部分的同學(xué)具有一些不良的行為習(xí)慣。若任由這些不良行為習(xí)慣發(fā)展下去，既不利于他們的健康成長(zhǎng)，也嚴(yán)重影響著高校日常教育工作的順利開展。所以目前高校對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以幫助學(xué)生改正不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，同時(shí)也有利于教師對(duì)各科教育的有效開展。

二、培養(yǎng)大學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育方法

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

各高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，普遍認(rèn)為良好的行為習(xí)慣教育應(yīng)該是中小學(xué)生德育的范疇，而在大學(xué)階段主要注重的是對(duì)學(xué)生較高層次倫理道德的培養(yǎng)，因此對(duì)大學(xué)生中存在的不良習(xí)慣視而不見，忽略了對(duì)他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。但是從當(dāng)前的高校實(shí)際情況來看，大學(xué)生中普遍存在著許多不良的習(xí)慣，嚴(yán)重影響著大學(xué)各科教學(xué)工作的順利開展以及和諧校園的建設(shè)，對(duì)他們未來走上社會(huì)的前景也令人擔(dān)憂。因此，高校要至上而下提高認(rèn)識(shí)，要強(qiáng)化思政教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)納入高校思想政治教育工作的范疇。用制度化和系統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的導(dǎo)師，他們的一言一行對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣都具有深刻的影響。因此，教師一定要在道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上做到為人師表，充分發(fā)揮教師的表率作用。這就要求教師必須在高校日常的教學(xué)管理工作中加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師思想品德的教育。提高他們的政治素質(zhì)，提高教師日常生活中的文明素質(zhì)。不僅要在課堂上做倒學(xué)高為師，更要在日常的行為中做到身正為范。高校在制定管理制度時(shí)不能僅僅只強(qiáng)調(diào)學(xué)生，更要用制度化和激勵(lì)機(jī)制約束教師的行為總則。

3.完善大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)考核制度。

完善大學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)考核制度對(duì)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育具有重要作用。可以探索建立“自評(píng)—生評(píng)—師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，結(jié)合操行、量化考核及家校共育機(jī)制等的考核，使學(xué)生的養(yǎng)成教育得到進(jìn)一步的落實(shí)，這種多渠道、多角度的評(píng)價(jià)考核，就是引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)參與、自我服務(wù)、自我教育、自我管理的過程，也是落實(shí)養(yǎng)成教育的有效途徑之一。總之，在全面深化教育體制改革的新形勢(shì)下，大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性日益凸顯，在全社會(huì)和學(xué)校以及學(xué)生個(gè)人的共同努力下，學(xué)生定能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而成為社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人。

三、結(jié)語

大學(xué)生不良生活習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，也不是某一單方面作用所形成的結(jié)果。大學(xué)生作為未來社會(huì)的接班人，是我國改革事業(yè)的繼承者，培養(yǎng)具有較高知識(shí)水平、良好的政治素養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣的知識(shí)型人才，對(duì)于構(gòu)建未來和諧社會(huì)具有非常重要的意義。因此，對(duì)大學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是值得全社會(huì)來關(guān)注的問題，是一個(gè)持之以恒需要各方助力的教育過程。