儒家仁愛思想對醫學院校輔導員工作支持研究

■門元元／陜西中醫藥大學

高校輔導員對大學生的學習，生活乃至精神觀念影響巨大，對學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀都起著不可或缺的作用。正因為醫學院輔導員對大學生起著關鍵作用，同時也就意味著醫學院輔導員將面臨著極高的要求和挑戰。高校也將務必建立一支“政治意識強，業務精煉，紀律嚴明，作風正規”的高標準輔導員隊伍?，F借鑒“勝任力”的相關概念，對醫學院輔導員勝任力的內涵和現狀進行分析和總結。找到儒家道德思想對醫學院輔導員勝任力的提升方法和聯系，以及提高醫學院輔導員勝任力的根本舉措。

一、醫學院輔導員勝任力結構分析

隨著我國醫學教育事業的高速發展，對醫學院輔導員勝任力的水平提出了新的要求。醫學院輔導員勝任力結構要實現向著專業化、專家化趨勢的過渡。而這也將意味著醫學院輔導員將全方面的提高自己的能力，溝通、應變、創新等有待提高以及增強職業操守和思想道德修養。另外，對于提高人格魅力、理解和尊重學生以及原則性等方面的問題也將相應的改變。在日常生活中，醫學院輔導員常會面臨一些突發事件，而醫學院輔導員能完善處理這些事件大多都是根據高校突發事件預案和思想政治教育理論教案得出的最佳解決方案，并沒有自主處理不同的事件，都是一概而論并不能真正解決問題。因此，對醫學院輔導員勝任力提出了新要求，不能再像以前醫學院輔導員依靠著不太符合的案例和所謂的經驗來解決突發事件一樣，要以身作則，改變不良的價值質量和能力研究，培養良好的人文素養和端正輔導態度，倡導醫學院輔導員積極認真努力工作，使醫學院輔導員和學生做到兩不抱怨彼此滿懷積極向上的態度，提高醫學院輔導員的勝任力。所以，引入儒家道德思想教育借以來提高醫學院輔導員的水平勢在必行。

二、醫學院輔導員勝任力現狀與儒家道德思想的聯系

根據問卷調查顯示醫學院輔導員在自評勝任力特征的多項指標均與學生評價都存在顯著差異。這種結果是因為現在的醫學院輔導員選拔和評價機制不完善、不合理造成的。高校至今還沒有形成和實踐科學的選拔和考核制度。學校對輔導員的選拔大多以學生的結果為依據來評價輔導員的工作效績，這必然會導致輔導員工作熱情下降，也將導致輔導員工作重心的偏移，并不完全以學生為主，而去過多的關心結果從而降低醫學院輔導員的自我效能，影響工作效率進而造成與學生評價結果的差異，也就導致醫學院輔導員的工作并不能有效的、科學的、規范的進行。而儒家思想中的以人為本就講究綜合的個體特征，包含著醫學院輔導員工作的動態性，包括了對于任務、崗位和職務中對于“勝任”的意義，可以突出醫學院輔導員個體組合中的優勢，更好的提高醫學院輔導員的工作績效和勝任力。另外，輔導員的工作是難以量化的，這也就決定了醫學院輔導員們的工作是沒有規定性的流程可循的。如果考核不當弊端也是顯而易見的，輔導員的工作特點決定了它的考核難度。若考核不當，容易使醫學院輔導員產生挫折心理，影響工作的進行甚至出現行為偏差。儒家道德思想教育中有一點便是知人善任，正所謂“士為知己者死”若是處理不好醫學院輔導員的考核、評價、積極等制度，將勢必會影響醫學院輔導員的工作效率。因此，高校勢必要在儒家道德思想的前提下探索合理的、科學的機制。

三、在儒家道德思想的基礎上提高醫學院輔導員勝任力的建議

因為缺乏醫學院輔導員選拔的科學機制，導致了醫學院輔導員的缺乏，同時由于考核機制的不健全也嚴重影響了醫學院輔導員工作的開展。而醫學院輔導員肩負著大學生的理想信念教育和思想道德培養，將會直接關系到學生的培養。而醫學院輔導員勝任力的提升與儒家道德思想有著密不可分的關系。其一就表現在思想道德修養水平上，儒家文化作為中華傳統文化自然當仁不讓的成為思想教育的主要代表。其二就是專業問題和道德素養，專業問題基本都大同小異而道德素養依舊離不開儒家道德思想文化的熏陶。醫學院輔導員的勝任力與工作崗位的要求、工作性質密切的力度以及部分的管理能力都有著密切的聯系。現在的社會發展十分迅速，在醫學院輔導員輔導時要適當的重思想教育輕其他素質，這將會更有利于大學生人才培養。

綜上所述，高校完善輔導員選拔機制迫在眉睫，隨著高等教育改革的不斷深化要進行合理的人力資源戰略規劃，盡快完善選拔、考核、激勵制度。加快儒家道德思想教育與醫學院輔導員工作的貼合，與勝任力緊密結合科學提升醫學院輔導員的勝任力水平，加快建設醫學院輔導員的核心動機和特質，體現出醫學院輔導員工作的責任感和成就感，以人為本貼進學生提升綜合素質。

參考文獻：

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