士官生榮譽感的激發與強化措施闡釋

王澎濤

一、加強榮譽觀教育

士官學院要重視士官生榮譽觀教育，使士官生通過樹立科學的榮譽觀，從而產生強烈的榮譽感，并堅持對榮譽的追求，指引士官生最終獲取真實的榮譽。士官學院加強士官生榮譽觀教育具體可從以下方面入手：

（一）糾正認識偏差

當前，部分士官生對榮譽觀存在認識偏差，他們將榮譽感定位于待遇的提升和社會地位的提升，在思想和行動

上滿足于不觸碰底線、不違反紀律，停留在不思進取的階段。為了糾正士官生的錯誤認知，士官學院要讓士官生清楚地認識到軍人榮譽必須依賴于國家和人民對軍人價值的高度

認可才能實現，只有通過認真完成使命任務，履行軍人職責，才能使軍人得到榮譽。

（二）豐富教育內容

士官學院要拓寬榮譽觀教育視野，對教育內容進行合理選擇，使榮譽觀教育更加貼近于士官生的生活和訓練。榮譽觀教育應選擇適當的教育契機，積極開展主題教育活動，整合現有教育資源，使榮譽觀教育緊跟時代發展形勢，調動起士官生參與主題教育活動的主觀能動性。

（三）加強優秀軍事文化教育

士官學院要重視對士官生開展優秀軍事文化教育，增強士官生的愛國主義情感，提升士官生獻身國防事業的榮譽感。在軍事文化教育中，士官學院可加入古代軍人維護榮譽感的經典事例和國外優良的軍事文化，用豐富的教育內容詮釋榮譽觀的內涵。除此之外，士官學院還可宣揚具有時代特色和中國特色的軍事文化，讓士官生學唱軍歌，觀看優秀的軍事影視作品，讓士官生體會到作為一名軍人身負的重任，培養士官生的榮譽感。

二、營造榮譽文化環境

（一）開展軍隊儀式活動

士官學院是培養優秀軍人的重要陣地，所以應當經常性的開展儀式活動，抓住儀式的時機，選擇儀式內容，規范儀式程序，確保儀式活動有助于營造良好的榮譽文化氛圍。軍隊儀式活動包括晉職晉銜、授裝、立功受獎等內容，學院可在這些儀式活動中營造教育情境，烘托儀式莊嚴的氛圍，使士官生感受到神圣的榮譽感，達到凝聚軍心、提升軍人士氣的目的。

（二）建設榮譽文化宣傳設施

士官學院要為榮譽文化環境的營造提供充足的物質條件，積極建設軍史館和榮譽館，在場館中展示真實的史料文物和英模烈士事跡，發揮場館在榮譽文化建設中的作用。

在士官學院內部，還要建設文化宣傳設施，如擺放英模雕塑、張貼文化標語等，營造濃郁的榮譽文化氛圍。士官學院還可在校內建筑物上鐫刻歷年來本校榮譽獲得者的名字以及相關事跡，引導全體士官生向榮譽獲得者學習。

（三）培育榮譽典型

士官學院要培育和塑造榮譽典型，豐富榮譽感激發方式，以形象化、人格化的軍人榮譽感感染全體士官生。士官學院要研究本學院的建設發展歷史，精煉出榮譽衡量標準，激勵士官生創造和維護軍人榮譽。士官學院要善于發掘士官生身邊的榮譽典型，樹立榮譽典型形象，通過榮譽典型形象引導士官生知榮明恥，明確追求榮譽的方向。

三、建設榮譽管理體系

（一）健全榮譽制度

士官學院應當對榮譽法規體系進行完善，將士官生的獎勵納入到學院榮譽制度建設范疇當中，由此可使榮譽制度的規范性得以提升。學院可對軍隊的做法進行借鑒，建立榮譽勛表制度，并設計一些具有特色的獎章，將之發給獲得榮譽的士官生，并對獎章的佩戴時機予以明確。

（二）實施榮譽監督問責機制

為確保各項榮譽制度能夠得到有效地貫徹實施，應建立一個專門的榮譽監督問責機構，借此來提升榮譽監督的權威性和獨立性。可將監督的重點放在榮譽實施的程序、辦法、標準等方面，對于榮譽評選中出現的不合理、不公平的情況，應由監督機構對負責人進行問責。同時，應對榮譽管理中遇到的各種新問題進行及時反饋，據此形成一套具有系統性和周期性特點的監察機制。

（三）落實獎懲機制

士官學院應當對獎懲機制加以完善，依據實際情況，制定出一套較為合理的榮譽激勵辦法。首先應在現有的基礎上，對獎勵制度進行健全，通過設置非物質獎勵，調動士官生獲取榮譽的積極性，如榮譽團隊、榮譽學員等，對獲得獎勵的士官生應當借助各種媒體渠道進行大力宣傳，從而使獲獎者能夠有更多展示榮譽的機會。其次，士官學院應當結合實際情況，將士官生所獲得的榮譽憑證的效力實在化，如可將立功受獎與評優評先相掛鉤，由此可使獎勵的激勵作用得到最大程度地發揮。

四、結語

總而言之，士官學院要加強對士官生的榮譽感培養，堅持以榮譽觀的宣傳教育為先導，營造良好的榮譽文化環境氛圍，使士官生樹立正確的榮譽觀，激發獲取榮譽的執著追求。同時，士官學院還要建設完善的榮譽體系，強化士官生的榮譽感，振奮士官生的士氣，為提高部隊整體戰斗力打下堅實基礎。