多媒體教學在初中語文教學中的應用

鄧長軍

摘 要：隨著科技的進步和網絡的發展，多媒體教學憑借其自身的優勢被逐漸應用到教育中來，當然語文教學也不例外，多媒體也給語文教學增添了許多樂趣。但是，盡管如此，多媒體教學在語文教學工作中還是存在著許多問題，身為教師應該注意到這一點。所以，主要論述了多媒體教學在語文教學中的應用，對于如何利用好多媒體技術，豐富教學手段，提高教學質量，結合實際教學案例，談談具體措施。

關鍵詞：多媒體；語文教學；措施

語文教學是初中教學體系的重要組成部分，如何使語文課堂教學變得更加生動、有趣值得每一位教師思考。近幾年來，由于技術的進步，多媒體教學在語文教學工作中應用的越來越廣泛，并且被逐漸認可和提倡。本文將從運用多媒體做好課前的準備工作、激發學生的學習興趣、創設教學情景三個方面出發，結合我多年的教學經驗，為多媒體教學的進一步發展提供一些建議。

一、運用多媒體，做好課前準備

俗話說“好的開始是成功的一半”，在上課之前，教師應該根據課堂教學重點和難點，做好課前準備工作，合理安排教學過程。我們知道，有很多語文教師在講課的時候都能做到收放自如，使枯燥的語文學習變得生動有趣，這都離不開教學的課前準備工作，而如何使課前準備工作做得更加充分到位，需要多媒體的協助。因此，通常情況下，在開始上課前，我都會根據本節課的教學任務，利用多媒體，安排合理的教學步驟，設計適合的教學方法，激發學生的學習興趣，帶動課堂學習的氣氛，幫助學生學到更多的知識。

例如：在學習《我的母親》這篇課文時，我就利用PPT課件，完成了課前的準備工作。首先，我先對課文的大致內容瀏覽了一遍，做到心中有數，然后，我搜集了關于作者在創作這篇文章時的寫作背景，有關母愛的感動的故事和話語，以及相關圖片、音樂和視頻，將這些資料與課文相結合制作成多媒體課件。之后我對教學目標、教學步驟以及教學重點和難點進行了詳細的規劃，呈現在PPT課件中，并對教學效果進行了預設，達到了滿意的效果。可見，利用多媒體制作課件做好課前的準備工作多么重要。

二、運用多媒體，激發學習興趣

我們都說“興趣是最好的教師”，學生有了學習的興趣之后才能調動學習的積極性，進而配合教師的教學工作，積極地完成教師所布置的教學任務。所以，在語文的教學過程中，教師可以根據教學內容利用多媒體向學生展示和本節課學習有關的圖片、視頻、音樂等。通過呈現這些內容，吸引學生的注意力，進而激發學生的學習興趣，有了學習的興趣之后，學習效率自然也會提高。

還以本節課《我的母親》為例，在課堂導入的環節，我會利用多媒體播放音樂For mother，在背景音樂的影響之下，激發了學生的學習興趣。接下來我會說：“高爾基先生曾經說過：世界上一切的光榮和驕傲都來自于母親。著名的作家老舍先生在談到他的母親時曾經說：我從私塾到小學，再到初中，起碼經歷過上百位老師吧，可是我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。那么一代大師胡適先生又受到母親什么樣的影響呢？今天就讓我們隨胡適先生一起走近這位可親可敬的母親。”學生在我的帶動下會快速進入課堂，可見，運用多媒體播放音樂的教學方式，能夠激發學生繼續學習的興趣，緊跟教師的步伐，認真聽教師所講述的知識，提高學習效率。

三、運用多媒體，創設教學情境

情境能夠為教學營造一種氛圍，學生在一定的情景之中學習，吸收的效果會更好。因此，身為初中語文教師，在教學的過程中我會根據課堂的教學安排，在適當的環節利用多媒體創設一種教學情境，營造良好的學習氛圍。之后，讓學生在情境的帶動下，感受語文學習的魅力，體會課文中作者的思想感情，進而把自己融入課本之中，這樣一來，學生的體會就會更加到位，對知識的印象也會更加深刻。

還以本節課《我的母親》為例，在教學的過程中，為了讓學生感受文章所表現的母子情深，感悟母愛，進而形成對母愛正確的認識，我會利用多媒體播放《我為媽媽洗腳》的公益廣告，創設一種教學情景。學生觀看完廣告之后，我會說：“從廣告中我們可以看出，媽媽的一言一行都會對自己的孩子產生影響，那么，在現實生活中，母親對你影響最大的一件事是什么呢？”學生會根據我所提出的問題，積極地思考，接下來我會邀請一到兩名學生談一談，并對學生的發言做最后的總結，可見，利用多媒體創設教學情境作為一種教學方式，有利于營造良好的學習氛圍，之后學生會認真思考教師所提出的問題，進而達到滿意的教學效果。

綜上所述，多媒體教學已經成為語文教學必不可少的一部分，作為語文教師，要根據教材內容，利用多媒體設計合理的教學活動，激發學生的學習興趣，讓多媒體教學在語文課堂上發揮真正的作用，以此提高教學質量。

參考文獻：

[1]田立娟.淺析初中語文多媒體教學的組織實施策略研究[J].新課程（中學），2017（7）：91.

[2]薛珊珊.多媒體技術在初中語文課堂中的應用研究[D].曲阜師范大學，2016.

編輯 馮志強