新教改背景下高校軟件技術專業教學的課程改革探究

文/蔣衛祥 卞小珍

一、高校軟件技術專業教材以及課程設置存在的問題

（一）高校軟件技術專業教材更新過于緩慢

信息技術的發展速度非常快，軟件技術的更新日新月異，軟件行業的市場更是瞬息萬變，這就對軟件技術專業人才提出了更高的要求。但是在高校軟件技術專業教學中，其教材的更新相對過于緩慢，無法跟上知識以及技術上的更新，進而導致了高校軟件技術專業教材與市場脫節，造成學生對最近的技術以及知識理論無法及時地進行學習、掌握和應用；再加上一些教師陳舊的教育觀念，對于新技術、新知識比較排斥，更在一定程度上限制了學生軟件技術專業知識技能的學習。

（二）過于注重對理論知識的教學

軟件技術專業存在顯著的實踐性，只有通過實踐編程，才能讓學生更深地了解軟件技術專業知識，提高學生的實踐動手能力。現如今，我國多數高校軟件技術專業教材過于重視理論知識，且知識點比較分散，缺乏連續性，無法有效激發學生的學習興趣。這種教學模式過于注重對理論知識的教學，反而忽略了對實例實踐方面的教學，導致學生無法深入理解這方面的知識，進而導致學生無法適應社會、市場的對人才的需求。

（三）高校軟件技術專業教學方式過于陳舊

現如今，多數高校軟件技術專業的教學仍沿用著傳統的先理論、后實踐的教學模式，這種教學模式無法有效凸顯出軟件技術專業的實踐性。……