內地高校少數民族大學生主觀幸福感研究

殷小姣 吳儒練

摘 要：近年來，少數民族大學生進入內地大學學習的數量逐漸增加，其成長和個人發展的情況對民族團結以及少數民族地區的發展具有重要影響。相關機構的調查研究顯示，相比普通大學生，漢內地高校的少數民族學生普遍主觀幸福感偏低。在內地，漢族文化占據社會的主導地位，屬于主流文化，少數民族大學生自身的文化與漢族文化在摩擦和沖擊的過程中會出現一定的疏離感，導致其自身產生比較消極的情緒，進而影響到少數民族大學生的心理健康。本文分別對內地少數民族大學生與內地本土大學生主觀幸福感進行調查研究，通過對比分析內地少數民族大學生主觀幸福感的影響因素，與哪些呈正相關，從而找到提升內地少數民族大學生主觀幸福感的方法與途徑。

關鍵詞：內地高校 少數民族大學生 主觀幸福感

我國高校擴招以來，高等教育逐漸大眾化，少數民族學生進入內地高校學校的數量日益增加，其主觀幸福感以及心理健康情況引發了社會各界的廣泛關注。針對少數民族大學生的主觀幸福感的研究就有十分重要的意義。[1]

一、研究的重要性

大學生處于人生發展的重要時期，提升大學生的主觀幸福感是創造社會主義和諧社會的一部分。內地少數民族大學生是一個特殊的群體，是各個民族十分寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。從社會大環境方面來講，我國目前正處于社會的轉型期，各種競爭空前激烈，社會對大學生的要求越來越高，致使他們在工作、生活方面承受著巨大的壓力。……