做好研究生招生工作，助力高校“雙一流”建設

單田雨 關新鋒

摘 要：高質量的研究生教育對學校的學科建設、科學研究和人才培養都具有重要的促進作用，而要實現高質量的研究生教育，生源質量是重要的關鍵因素之一。本文探討了在“雙一流”建設戰略機遇期，高校為實現內涵式發展的目標，在招生計劃、復試工作和招生宣傳等方面進行改革，做好研究生招生工作。

關鍵詞：研究生招生 “雙一流”建設 高等教育

黨的十九大報告提出“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”。研究生教育則是高等教育的標志性工程，高等教育內涵式發展的目標對研究生教育提出了更高的要求。研究生教育能否培養出具有競爭力的拔尖創新人才，是實現全面提高人才培養質量、提升我國高等教育水平、建設世界一流大學的關鍵所在。招生是整個研究生教育工作的首要環節，高質量的生源可以為研究生培養工作奠定堅實基礎，直接決定了拔尖創新人才的培養質量。做好研究生招生工作，是高校在“雙一流”建設中實現內涵式發展的先決條件。

一、調整招生計劃，加強服務需求能力。

伴隨著社會主要矛盾的轉化，當前我國學位與研究生教育事業的主要矛盾，已經轉化為國家對高層次人才日益增長的需求與研究生教育發展不平衡不充分之間的矛盾[1]。按照2017年出臺的《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》，在研究生教育改革中要增強招生計劃服務需求的主動性，加強宏觀管理，逐步建立研究生教育規模、結構、布局與經濟社會發展相適應的動態調整機制[2]。

立足內涵發展，圍繞“服務需求、提高質量”這條主線明確了研究生教育的改革方向、總體思路和基本原則，已成為事業發展的共識，是近年來改革發展的重要成果。國家為實現研究生教育內涵式發展，深入推進招生計劃管理改革創新，在擴大高校辦學自主權，明確高校主體責任，加強事中事后監管等方面實行改革。高校要抓住機遇、乘勢而上，借著“雙一流”建設這股東風，要進一步深化研究生招生綜合改革，補足短板，合理利用研究生招生計劃資源，通過深化體制機制創新，探索出一條中國特色的研究生教育發展之路。

二、深化復試考核，規范錄取工作。

招生的實質是人才評價，研究生招生則涉及到對研究型人才的評價，所以研究生招生錄取工作是一項時間持久、程序復雜，同時也是一項原則性和政策性非常強的工作。它不僅關系到每個考生的利益、更關系到學校能否選拔到優秀人才。眾所周知，影響人的成長因素包含知識、能力和素養等方面，高層次創新人才選拔需要與其培養目標相適應的全面綜合考核。復試作為初試的補充是研究生招生中不可或缺的一個重要環節，就是要充分考察包括動機、興趣、情感、意志、性格等在內的非智力因素[3]。

院系的復試考核內容和方式應根據學科專業的特點進行設計，結合人才選拔標準和培養目標，加強對考生科學興趣、意志恒心、善于提出假想和勇于付諸實踐的品質等方面考核[4]。通過此類非智力因素考核，全面深入考查考生的顯性和隱性素質，進而判斷考生是否滿足本學科人才選拔標準和能否適應科學研究工作。

隨著高校的研究生招生規模的擴大， 高校在復試中的自主權也隨之增加，這就需要相應制度對高校、院系、導師的權利和責任進行明確的劃分，建立起完善公平的復試程序。在研究生復試過程中，要嚴格遵守相應的法律法規，加強復試工作監督，保證申訴渠道暢通，實行復議制度，廣泛接受考生、家長和社會的監督。學校紀檢監察部門要全程介入研究生招生工作，加大責任追究力度，對違法違紀人員嚴格查處，保證復試錄取公正進行。

三、做好招生宣傳，擴大學校知名度。

招生宣傳可以充分展示學校和學科的綜合實力與影響力，是研究生招生工作非常重要的方面，是宣傳學校、吸引考生的重要措施。要做好招生宣傳，首先要明確宣傳重點，包括學科的優勢、專業方向的指導以及吸引考生的政策等[5]。目前，隨著招生政策的改變，高校的研究生招生方式也要隨之更新。招生宣傳工作大致可以分為“請進來”和“走出去”。“請進來”是指高校可根據自身學科和專業的特色，不定期舉辦各類學術報告、學術年會、學術競賽和暑期優秀大學生夏令營等活動，通過邀請和選拔優秀外校學生參與，讓外校學生有機會了解專業、學科和學校的實力，從而有效提高招生宣傳的力度。“走出去”是指成立專門的招生宣傳隊伍，走出學校，走向其他高校。高校應充分發揮招生工作領導小組的作用，明確分工，具體工作具體落實，優質地分配研究生招生工作，打造出一支專業化、高水平的研究生招生宣工作隊[6]。同時，需發揮新媒體的傳播效應，充分調動學科、導師和學生參與研究生招生工作的主動性和積極性，總結自身的特色，體現自身的專業針對性，吸引外校優秀生源，增加報考率。

結語

研究生教育處于國民教育頂端，是科技第一生產力、創新第一動力、人才第一資源的重要結合點，是支撐、推動和引領國家現代化發展的重要基礎和引擎。在新時期研究生教育的新坐標、新方位要求下，高校應切實做好研究生招生工作，為實現研究生教育內涵式發展保駕護航。

參考文獻

[1]杜占元.深化研究生教育改革，推動內涵發展再上新水平[Z].2018年度省級學位委員會、學科評議組和教指委工作會議上的講話.2018.

[2]教育部，國務院學位委員.學位與研究生教育發展“十三五”規劃[Z].2017.

[3]燕國材.非智力因素與學習[M].上海：上海教育出版社，2006.

[4]王任模，屠中華，劉惠琴，姚強，楊斌.博士生招生“申請–審核”制探索[J].學位與研究生教育，2017（03）：6-9.

[5]江丹.新形勢下研究生招生工作的優化[J].教育教學論壇，2018（17）：215-216.

[6]孫海濤.一流學科建設背景下高校研究生招生宣傳面臨的問題及對策研究[J].吉林省教育學院學報，2018，34（07）：73-76.