拓展訓練與高校公共體育籃球課教學的融合研究

李偉

摘要：籃球項目教學早以在教育中扎根，通過籃球課的開展，讓學生得到相應的鍛煉，強健體魄。而且，籃球主要是以團隊為主的體育項目，應培養學生的團隊意識，提升學生綜合素質水平。應時代發展要求，為了促進學生的綜合發展，激發學生學習籃球的興趣，應將拓展訓練與高校公共體育籃球課教學進行融合，結合實際情況不斷完善和改進，保證兩者之間的有效融合，也為學生營造良好的訓練氛圍，促進學生身心發展。

關鍵詞：拓展訓練；高校公共體育；籃球教學；融合

近些年來，筆者在對高校公共體育籃球課教學的調查研究中發現，由于受到傳統教學觀念的影響，使籃球課教學的開展效率不高，而且很多都是以理論形式開展的，籃球是一項戶外運動項目，理論課開展將失去籃球課開展的意義。對此，本文主要對拓展訓練與高校公共體育籃球課教學的融合展開研究。

一、拓展訓練與高校公共體育籃球課教學融合的意義

拓展訓練與高校公共體育籃球課教學的融合從多方面體現出來，例如，理論、內容、模式等，并能夠結合學生的學習需求不斷改進和完善的一種教學手段。拓展訓練的融合以學生為中心，充分調動學生學習的熱情，使其全身心投入到高校公共體育籃球課學習中，讓學生能夠在實踐中親身體驗、動手操作、親身經歷，學生在實踐中可以進一步了解籃球技能、戰術等[1]。而且，拓展訓練的開展教師也會鼓勵學生勇于質疑、勇于創新，讓學生結合自身的情況以及實際籃球場上的對戰情況不斷改變戰術，將學生的主觀能動性充分發揮出來。拓展訓練主要是將理論應用到實踐中，在實踐中不斷掌握籃球技巧，課堂氛圍活躍，對激發學生學習興趣、調動學生學習熱情、增強學生自信心、培養學生團隊意識以及發揮學生潛能有著重大意義。

二、拓展訓練與高校公共體育籃球課教學的融合策略

（一）拓展訓練游戲與教學內容的融合

通過以上的分析了解到，拓展訓練的應用對提升高校公共體育籃球課程教學效果以及提升學生的學習效率有著重大意義。因此，在新課改不斷推行下應重視拓展訓練的應用，結合高校公共體育籃球教學內容，合理選用拓展訓練游戲，促進兩者的有效融合。游戲可以調動學生學習熱情，激發學生學習興趣，吸引學生積極投入到籃球課程學習中[2]。當然，拓展訓練游戲的設置應結合籃球的特點進行合理的設定，例如，在進行傳球訓練中，教師可以對學生進行分組，每個小組成員都分別面向一個點圍成一個圈，然后由組員之間相互傳球。另外，也可以兩兩為一組展開運動過程中的傳球訓練，兩位同學同時向一個方向進攻，相互傳遞籃球來躲避對面的防守。這種拓展訓練游戲的應用，不僅可以讓學生快速掌握籃球知識，更能愛上籃球運動，積極投入到籃球學習中，從而有效提升籃球學習效率。

（二）拓展訓練模式與教學模式的融合

以往高校公共體育籃球課主要以理論教學模式為主，學生的學習效率不高，甚至對籃球產生厭煩的心理[3]。籃球本身是一項戶外運動項目，而將其局限在室內理論的話，將失去籃球課程開展的意義。將拓展訓練模式與籃球教學模式有效融合，將理論與實踐融合到拓展訓練中，讓學生真正感受到戶外籃球的樂趣，從而時期投入到籃球學習中。拓展訓練模式的開展要滿足學生的學習需求，同時還要考慮到籃球運動的規則以及教學內容，為學生開展適合學生學習和鍛煉的拓展訓練模式。當然，籃球項目主要以團隊為主，可以開展團隊拓展訓練模式，同時，為了讓學生的個性能夠得到發揮，也可以融合一些個人訓練的模式，兩種模式的有效融合，不僅可以培養學生團隊協作能力，更能將個人的能力充分發揮出來。拓展訓練模式的開展活躍籃球課堂氛圍，使籃球課變的更加生動有趣。

（三）拓展訓練理論與教學理論的融合

籃球教學是高校公共體育的重要選課內容之一，在籃球教學開展的過程中，教學方式、教學內容也在不斷創新，而從實際的角度上分析卻發現，由于過度注重外在的表現，經常會忽視籃球運動的內涵理論[4]。拓展訓練的應用不僅改變了傳統教學方法和內容，更是在理論基礎上進一步展開各項拓展訓練項目，進一步保證籃球教學的有效性。雖然拓展訓練在我國的應用時間較短，但從實際的應用中卻發揮出巨大的作用，大幅度提升教學效率。當然，其中可能也有些不完善的細節，這就需要教師在將拓展訓練與高校公共體育籃球課融合過程中重在發現、分析、完善，深入開展理論教學，不斷提升拓展訓練與課程融合的效率，只有在理論的基礎鋪墊下，才能將拓展訓練的作用充分發揮出來。

三、總結

綜上所述，將拓展訓練與高校公共體育籃球課教學融合的過程中，從理論、內容以及模式上進行融合，尤其是游戲內容的應用，充分調動學生的學習熱情，再加上相關的理論指導，能夠讓學生全身心投入到公共體育籃球課的學習中，促進學生身心健康發展。經本文的研究，希望可以引起體育教師對拓展訓練的重視，加強拓展訓練在體育教學中的推廣，同時也實現學生籃球水平的快速提高。

參考文獻：

[1]丁廣鵬.高校體育教育專業籃球課實施拓展訓練的實驗研究——以伊犁師范學院為例[J].安徽體育科技，2017，38 （02）：89-93.

[2]董璐.淺談拓展訓練的思維方式引入高校籃球教學的可行性分析[J].亞太教育，2016 （26）：222.

[3]馬凱.西安體育學院籃球教學中的拓展訓練研究[D].西安體育學院，2015.

[4]陳麗.論籃球普修課教學中引入拓展訓練制約因素及優化路徑[J].北方文學（下半月），2011 （08）：115.