如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)中等生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

周愛(ài)知

摘 要：興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生長(zhǎng)久的興趣，這就要求我們老師在教學(xué)中不斷地更新和變化方法，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立他們的自信心，給他們創(chuàng)造寬松和諧氣氛，學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：激發(fā) 農(nóng)村中等生 英語(yǔ) 興趣

《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“把英語(yǔ)教學(xué)與情感教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛”這將是每一位教師的課堂實(shí)際教學(xué)的行為指南。在我們農(nóng)村小學(xué)中大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏規(guī)劃，他們覺(jué)得讀書(shū)只要過(guò)得去就行了。因此，學(xué)生沒(méi)動(dòng)力、沒(méi)興趣，課堂效率也提高不了。那么，我們?nèi)绾渭ぐl(fā)農(nóng)村小學(xué)中等生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？[1]

一、課堂教學(xué)采用直觀形象激發(fā)興趣

在平時(shí)的單詞教學(xué)中，我經(jīng)常采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)卡片、課件等形象直觀地呈現(xiàn)新詞，讓學(xué)生一目了然的知其意，并通過(guò)圖文并茂的圖片激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如在教外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)Module2 unit1中的猴子monkey、老虎tiger、獅子lion、大象elephant等，在呈現(xiàn)新單詞的時(shí)候，我就在黑板上畫(huà)出這些動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，通過(guò)有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的興趣。我一邊畫(huà)一邊用英語(yǔ)說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱(chēng)，學(xué)生覺(jué)得有趣還跟著我一起畫(huà)，邊畫(huà)邊讀，在這寬松有趣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)讀這些單詞了。……