關于獨立學院教學管理的幾點思考

龍浩芬

【摘 要】目前我國共有三百多所獨立學院，均為本科院校。獨立學院已成為民辦高等教育的重要組成部分。獨立學院在生源質量、教學設施與師資隊伍等方面都與母體院校存在很大的差異。本文立足獨立學院的自身特點，針對其在管理上存在的問題，提出幾點思考意見。

【關鍵詞】獨立學院 教學管理 建設管理

一、關于應用型人才培養的問題思考

根據教育部《普通高等學校獨立學院教育工作合格評估指標體系》的精神，獨立學院培養人才的價值取向應當著眼于應用型人才的培養。但是由于獨立學院辦學起步較晚，在應用型人才的培養方面，尚存在以下問題：第一、專業設置與母體校學院趨同。由于獨立學院是由母體學院與各種社會力量合作舉辦的本科層次教育的高等教育機構，許多獨立學院在專業設置上參照母體學院，甚至與母體學院的專業設置趨同，這樣容易造成教育資源的浪費，以及人才結構的失調，不但使獨立學院失去了特色，也會使獨立學院與母體學院的畢業生在就業方面發生沖突，對獨立學院的發展非常不利。第二、在課程體系設置上偏重人文社科類專業，偏離了應用型人才的培養目標。獨立學院的建設和發展的經費來源于社會合作機構與收取的學費，由于獨立學院發展時間較短，在硬件設施方面需要進行較大的投入，缺乏對理工類專業教學所需的大型實驗儀器與設備的購置能力；而文科類專業，比較偏重于理論研究，無需購置大量實驗儀器與設備，這些情況使得獨立學院在專業設置上比較偏重于文科類，理工類專業的人才供給上難以滿足社會的需求。第三、獨立學院在教學上比較偏重理論的教學，而忽視對學生專業技能的訓練與培養。由于獨立學院對學生的實踐教學安排較少，有些安排了實踐也僅是對學生進行了示范性的演示等。這樣的教學使得學生的專業技能生疏，實踐認識不足，走上工作崗位后很難適應企業的生產活動。

二、獨立學院的師資隊伍建設思考

有研究資料顯示，現階段我國獨立學院在師資隊伍建設上存在如下問題：第一，專職教師數量偏少。目前我國獨立學院的師資力量主要來源于以下三個方面：一是從母體學院抽調與從其他高校聘用而來的專職教師；二是從本學校優秀的應屆畢業生招聘的人員；三是從社會上外聘的兼職老師。第二，職教人員學歷層次偏低和年齡結構不合理。由于師資力量緊張，有許多獨立學院放寬教師的聘用條件，直接聘用本校畢業的本科生作為教學老師，或者聘用高校退休的老師，這使得獨立學院的老師隊伍在學歷層次與年齡結構上差異較大，不利于獨立學院的可持續發展。第三，缺乏健全的培訓機制。第四，教師隊伍人員流動大。與普通高校相比，在獨立學院從事教學的老師大多是外聘的，而這些外聘的教師在獨立學院的去留，往往取決于外界福利待遇對其的吸引程度，通常哪個學校的待遇好，他們就流向哪個學校，這樣就影響了獨立學院師資的穩定性，進而影響到辦學質量。

師資隊伍質量關系到獨立學院的辦學質量與人才培養質量。獨立學院缺少一支可持續發展的師資隊伍，是不可能實現可持續地發展。針對獨立學院師資隊伍建設存在的問題，結合獨立學院的辦學規定，筆者認為獨立學院的師資隊伍建設應從以下方面入手：第一，做好教師招聘關，優化老師隊伍，合理調整職教人員學歷層次偏低和年齡結構。第二，注意加強教育培訓，培養“雙師型”教師，提高資師資質量。第三，營造以人為本、穩定老師隊伍的辦學環境。

三、獨立學院管理隊伍建設的思考

獨立學院培養人才的價值取向應當著眼于應用型人才的培養，應重點培養學生的創新能力與應用能力，因此在獨立學院管理隊伍的建設上，就需要建設一支能與培育應用型人才相匹配的管理隊伍。但是由于獨立學院在我國發展的時間比較短，許多獨立學院在管理隊伍的建設方面還不完善，主要有如下問題：第一，獨立學院對管理隊伍的建設不夠重視。許多獨立學院在管理上將主要精力放在對老師和學生的管理上，從而忽視了對學院管理隊伍的建設，管理人設置少，有些管理人員身兼數職，管理人員流動也快，這樣不利于獨立學院整體管理水平的提高。第二，獨立學院在管理上缺乏自身特色。獨立學院的教學人員與管理人員大多來自母體院校，就會忽略了獨立學院與母體學院在辦學目標上的差異，這樣難以起到最佳的管理效果。第三，獨立學院管理人員缺乏良好的成長機制。獨立學院著眼于培養應用型人才，這種培養模式客觀上要求能夠為學生在校學習期間提供較多的素質拓展與實踐活動，這需要獨立學院能為此投入較多的經費。但是由于獨立學院的投資方往往更重視如何收回投資，這導致了獨立學院能夠支配的資金比較有限，由于經費上的困難，許多獨立學院教學所需的經費都難以得到保障，這種情況也牽制了獨立學院管理隊伍的建設。

四、結語

基于獨立學院在管理上存在以上問題，筆者認為獨立學院在管理隊伍的建設上：第一，應該緊緊圍繞以培養應用型人才的辦學思路，結合自身的特點建設管理隊伍。第二，建立完善的管理培訓制度，提高管理隊伍的整體水平。對管理人員的培訓，應緊緊圍繞適應獨立學院自身特點與建設發展的實際需要，突出培訓目標與培訓對象的針對性，同時注重培訓形式的可行性，增強培訓實際效果。第三，加強獨立學院的自身管理，加強經費預算的核算與管理，合理有效地配置資源，提高資金使用效益。

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