立德樹人視域下中職學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新的對策

王玲

【摘要】目前中職學(xué)生檔案管理工作中存在很多不足，與立德樹人的要求相差較多。鑒于此，中職學(xué)校學(xué)生檔案管理部門應(yīng)該從立德樹人視域來推動學(xué)生檔案管理的理念、項目、主體、保障條件與考核督導(dǎo)等改革創(chuàng)新，建構(gòu)起促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)完成的機(jī)制體制，力求立德樹人與中職學(xué)生檔案管理形成互動共贏的發(fā)展態(tài)勢。

【關(guān)鍵詞】立德樹人；中職學(xué)生；檔案管理

當(dāng)前立德樹人已經(jīng)成為各類學(xué)校育人的根本任務(wù)，中職學(xué)校作為中等職業(yè)人才培養(yǎng)的重要陣地，自然應(yīng)該以立德樹人統(tǒng)領(lǐng)其各項工作。在這種教育大背景下，中職學(xué)校學(xué)生檔案管理的改革創(chuàng)新應(yīng)該納入完成學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的視域下思考。但是目前現(xiàn)實的情形是，中職學(xué)校學(xué)生檔案管理部門往往從檔案視角考慮過多，影響了其效能提升與改革創(chuàng)新的推進(jìn)。學(xué)術(shù)界對其研究往往是從檔案發(fā)展的角度探討多，忽視了學(xué)生檔案管理的育人作用研究。因此，從立德樹人根本任務(wù)完成的角度探討中職學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新問題具有重要的現(xiàn)實意義與一定的學(xué)術(shù)價值。

一、立德樹人根本任務(wù)與檔案管理有諸多相關(guān)性

立德樹人根本任務(wù)的提出與實施為所有學(xué)校的發(fā)展走向做了很好的定位，也就為中職學(xué)校各項工作的推進(jìn)指明了發(fā)展的方向。學(xué)生檔案管理作為中職學(xué)校的重要工作，立德樹人自然就為其指明了發(fā)展的方向和提出了各項要求；學(xué)生檔案管理應(yīng)以服務(wù)立德樹人來推進(jìn)，不斷提升管理育人效能。因此，立德樹人根本任務(wù)的完成與中職學(xué)生檔案管理具有諸多的關(guān)聯(lián)性。

（一）立德樹人根本任務(wù)的完成是中職學(xué)生檔案管理的根本目標(biāo)與發(fā)展取向。中職學(xué)校學(xué)生檔案管理作為一項涉及到檔案工作、學(xué)生工作、校地合作等事項，其目標(biāo)與功能是多樣化的，但作為中職學(xué)校的一項工作自然應(yīng)是服務(wù)育人與促進(jìn)學(xué)生成長為根本。立德樹人根本任務(wù)的提出與實施正好為中職學(xué)校學(xué)生檔案管理發(fā)展的目標(biāo)與走向作了很好的概括，要求學(xué)生檔案管理的各項工作應(yīng)該始終堅持立德樹人這個根本任務(wù)。

（二）中職學(xué)生檔案管理是立德樹人根本任務(wù)完成的重要途徑與載體。立德樹人根本任務(wù)的提出不容易，實施過程更不是一件易事，可以說是一項系統(tǒng)復(fù)雜的長期工程，真正需要全方位、全員、全過程育人工作的推動。中職學(xué)校學(xué)生的思想道德與行為習(xí)慣的現(xiàn)實基礎(chǔ)更需要中職學(xué)校各個部門在立德樹人上協(xié)同發(fā)力。學(xué)生檔案管理作為中職學(xué)校的重要工作，應(yīng)該在助推學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)完成上發(fā)揮好應(yīng)盡的育人功能，因此，學(xué)生檔案管理工作應(yīng)是推動中職學(xué)校立德樹人根本任務(wù)完成的重要舉措、渠道與載體。

二、中職學(xué)生檔案管理存在的不足及影響

環(huán)視目前中職學(xué)校學(xué)生檔案管理的現(xiàn)實場域，取得一些成績，但是從立德樹人根本任務(wù)的完成視角來看，還存在諸多的問題，影響了中職學(xué)校學(xué)生立德樹人根本任務(wù)的完成與學(xué)生檔案管理的改革創(chuàng)新。

（一）學(xué)生檔案管理的服務(wù)育人理念不足，極大影響了中職學(xué)校學(xué)生檔案管理的健康發(fā)展。學(xué)生檔案管理作為中職學(xué)校完成立德樹人根本的重要工作，應(yīng)該牢固樹立諸多的育人理念。但是現(xiàn)實的情況是，中職學(xué)生檔案管理部門往往還是一種管理者的工作理念，沒有真正樹立起服務(wù)育人的理念，與立德樹人根本任務(wù)完成要求構(gòu)建的理念相差很多，影響了中職學(xué)生檔案管理工作的可持續(xù)發(fā)展。

（二）學(xué)生檔案管理工作人員的育人素質(zhì)與能力不高，影響了中職學(xué)校學(xué)生檔案管理發(fā)展所需要的主體基礎(chǔ)。學(xué)生檔案管理要助推中職學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的完成，需要中職學(xué)校學(xué)生檔案管理人員具備良好的思想、道德、政治與心理素質(zhì)以及檔案服務(wù)能力。現(xiàn)實的情形是，從事學(xué)生檔案管理工作的人員往往是檔案業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，個人政治思想意識與道德育人意識不強(qiáng)，育人能力不高。這種極大影響了中職學(xué)校檔案管理的主體建設(shè)與育人功能的強(qiáng)力發(fā)揮。

（三）學(xué)生檔案管理育人的內(nèi)容與項目構(gòu)建創(chuàng)新完善不夠，影響了中職學(xué)校學(xué)生檔案管理的功能拓展。學(xué)生檔案管理涉及學(xué)生各項表現(xiàn)的跟蹤，對學(xué)生各個方面的教育情況應(yīng)該能起到很好的督導(dǎo)作用，現(xiàn)實的情況是，中職學(xué)校學(xué)生檔案管理的內(nèi)容往往更多關(guān)注學(xué)生的專業(yè)成長情況，對其道德、心理、思想與政治素質(zhì)方面的成長跟蹤記錄不足。這種狹隘的檔案管理內(nèi)容構(gòu)建影響了中職學(xué)校學(xué)生檔案管理育人視域的拓展。

（四）中職學(xué)生檔案管理育人的保障供給不足，影響了中職學(xué)校學(xué)生檔案管理所需條件的有力保障。學(xué)生檔案管理要很好開展育人工作，需要諸多的軟件與硬件設(shè)施方能很好推動。現(xiàn)實的情況是，由于經(jīng)費(fèi)不足、職業(yè)技能的辦學(xué)定位等，中職學(xué)校對學(xué)生檔案管理的投入非常不足，往往將之作為一個邊緣化的工作來對待，這極大影響了中職學(xué)校學(xué)生檔案管理發(fā)展的各項資源配置。

三、推進(jìn)中職學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新的思考

面對學(xué)生檔案管理存在的不足及其影響，根據(jù)立德樹人根本任務(wù)的完成與中職學(xué)生檔案管理的邏輯關(guān)聯(lián)，中職學(xué)校學(xué)生檔案管理部門應(yīng)主動適應(yīng)立德樹人的教育發(fā)展態(tài)勢，按照立德樹人的要求來推動學(xué)生檔案管理各個層面的改革創(chuàng)新與完善，不斷提升學(xué)生檔案管理育人的效能。

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（一）建構(gòu)育人主導(dǎo)的檔案管理理念，不斷引領(lǐng)中職學(xué)生檔案管理的可持續(xù)發(fā)展。在立德樹人視域下推動中職學(xué)校學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新，需要建構(gòu)適應(yīng)立德樹人要求的理念世界，因此中職校學(xué)生檔案管理部門應(yīng)分析把握立德樹人根本任務(wù)的理念要求，積極構(gòu)建科學(xué)育人、全面育人、協(xié)同育人、三全育人的理念，以此推動學(xué)生檔案管理可持續(xù)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)檔案管理工作人員的育人素質(zhì)與能力培訓(xùn)提升，夯實中職學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新的主體基礎(chǔ)。在立德樹人視域下推動中職學(xué)校學(xué)生檔案管理的改革創(chuàng)新，需大力提升學(xué)生檔案管理人員的素質(zhì)與能力。因此中職學(xué)生檔案管理部門應(yīng)分析把握立德樹人根本任務(wù)對檔案管理工作隊伍素質(zhì)與能力的各種要求，通過各種方面，全面加強(qiáng)學(xué)生檔案管理人員的思想、道德、政治、心理素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，大力提升檔案人員的服務(wù)育人、管理育人、科研育人和網(wǎng)絡(luò)育人的能力，以此不斷夯實中職學(xué)校學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新的人力資源。

（三）完善創(chuàng)新檔案管理育人的內(nèi)容與項目，夯實中職學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新的內(nèi)涵基礎(chǔ)。從立德樹人視域推動中職學(xué)校學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新，更需要對檔案管理育人項目與內(nèi)容的調(diào)適創(chuàng)新。因此中職校學(xué)生檔案管理部門應(yīng)分析把握立德樹人根本任務(wù)對檔案管理工作內(nèi)容與項目的要求，將學(xué)生德、智、體、美、勞以及學(xué)科教育等成長過程納入跟蹤督導(dǎo)的視域，積極服務(wù)發(fā)揮檔案管理的各項育人功能，以此不斷打牢學(xué)生檔案管理服務(wù)育人的基礎(chǔ)。

（四）強(qiáng)化檔案管理育人的人力、物力與財力的保障供給，健全中職學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新的保障機(jī)制。學(xué)生檔案管理要實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，需要諸多的人力、物力、財力的投入與配置，因此中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)立德樹人的需要，加大對學(xué)生檔案管理各種軟件與硬件的投入與更新升級，夯實配置中職學(xué)生檔案管理改革創(chuàng)新的資源供給，為其育人功能發(fā)揮提供有力的持久保障。

總之，中職學(xué)生檔案管理的改革創(chuàng)新是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、師生的共同努力，更需要從不同視域進(jìn)行探索與創(chuàng)新。立德樹人根本任務(wù)的提出與實施為中職學(xué)生檔案管理的改革創(chuàng)新提供了很好的發(fā)展契機(jī)、思路與方向。目前重要的是中職學(xué)生檔案管理部門應(yīng)主動將學(xué)生檔案管理的改革創(chuàng)新置于立德樹人根本任務(wù)的完成中來推動，不斷調(diào)適創(chuàng)新學(xué)生檔案管理的理念、內(nèi)容、主體和保障，以此形成學(xué)生檔案管理與立德樹人共贏互動的良好發(fā)展態(tài)勢，引領(lǐng)學(xué)生檔案管理在立德樹人教育大背景下獲得新生。

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