淺析高校學生社團存在的問題及建議

李霖茜 羅晴 唐詩韻 劉孫沂 田星宇 楊施嫻

摘 要：隨著國家對高校發展越來越關心，高校學生社團成為學生教育重要的第二課堂，其形式也更加自主。但也不容忽視社團的建設和發展中存在的不足。本文結合實地調查社團指導老師，干部成員及個人相關社團工作經驗和經歷發現社團建設、管理和發展中存在的問題并相應提出幾點建議。

關鍵詞：高校社團；分類；問題；建議；學生能力培養

1 高校學生社團概況

1.1 高校社團的類型及功能

大學是成年人的學堂，參加學校各類社團是讓大家聯系緊密，使校園充滿活力的社交方式之一。一般包括理論研究型、專業知識型、文藝活動型、體育運動型、社會服務型及信息傳遞型六大類社團。具有開闊大學生視野、拓寬朋友圈、使大學生個性發展、推進思想政治教育功能。

1.2 高校社團現狀分析

普遍高校社團因存在社團管理制度不完善、外界支持不足、社團定位不準等問題往往使其不能完全發揮開拓大學生思維、提高素質教育、增強學生綜合能力等功能。

2 高校社團建設管理發展中存在的主要問題

2.1 社團建設缺乏指導，管理制度不完善

高校中大部分社團是依照學生個人愛好，提交申請學校批準后就能建立起來，長期缺乏專業管理，而這樣容易使社團呈現出兩極分化的現象，導致畸形發展。即便是在有老師管理的社團中也有許多潛在的問題，老師的管理多是沿用了教學中的管理方法，較為落后，并不能像專業的社團管理去引導社團更加成熟。高校社團類型不同，每個社團都有自己的管理規章制度，大多由學生聯合來管理，難以得到質的跨越。因此缺乏指導、管理落后、制度不完善是社團發展的絆腳石。

2.2 學校不夠重視，支持不足

社團活動開展往往受資金、場地等方面的影響。學校提供的場地設備等有限，難以為專業性較強的社團提供較專業的場地或設備，如涉及科學實驗等領域的社團或器樂表演類的社團。高校社團規模一般較小，會費大多在40元以下，僅靠學生往往是不夠支付社團的設備、場地等費用的。因此，社團活動展開受限、內容呈現單一，在各個方面無法達到預期效果。這樣不僅會使普遍成員積極度降低，還會使整個社團的競爭力大大削弱、生存力降低以至于部分社團最后無法開展。

2.3 社團定位不準，發展后勁不足

高校中的社團類型五花八門，但是能夠真正持久地長遠發展下去的卻很少。新社團的出現能夠吸引人們的眼球，但這剛好也暴露出新社團的過于新鮮，根基不穩的弊端，如果再加上缺乏管理、資金短缺等問題，那么長此以往便會造成快速衰落。高校社團的發展迅速，從一個方面看是校園文化蓬勃發展，但換個角度來看卻反映出社團存在持續時間短、新舊社團更替頻繁的問題。新社團猶雨后春筍般的成立起來，然而卻是曇花一現，它們在吸引人們的眼光后，由于沒有準確的定位和長遠的發展目標，從而慢慢淡出了人們的視線無法延續。

2.4 社團質量不佳，成員能力欠缺

多數社團是為了滿足學生的興趣愛好而成立，因此對成員的知識和能力要求不高，再加上社團活動大多娛樂性較強，成員敷衍懈怠草草了事，又或者由于負責人考慮不周全、沒有合理分配工作，導致有些成員其實參與度不高，自然沒有機會從中獲益，再加上學生對社團的認識不明確，認為這只是發展興趣的一種方式，不必投入過多，因此未積極主動參與其中，最終導致社團活動無法正常進行，社團質量不佳。

3 改善高校社團管理和發展的建議

學生社團是以學生的興趣愛好為基礎，來鍛煉大學生綜合能力，提高學習。自然要高效管理來實現其存在的意義，因此提出以下幾點建議：

3.1 精益求精的管理體系是前提

管理體系中應包含管理和監督兩個部門。社團管理不能一味地沿用老師的教學管理方法，應適當增派專業人員來完備相關管理體系。社團內部管理須注重篩選能力強有擔當做實事的人作為社團管理層，但也應認識到單一的學生社團聯合的管理也不夠成熟準確，邀請老師參與在適當時機對學生進行指導和更新管理體系，才能使社團更加完善。學校相關負責人也應多重視學生社團的建立和管理并對其發展進行監督。通過以上一系列監督措施，可使學校社團發展有序，從而保證各社團活動的開展。

3.2 學校的多方支持是保障

社團活動的開展總會涉及學校提供資金和場地的支持。學生能拉到的贊助也有限，各個社團得到的資源不均衡。為了使各個社團都能良好發展及競爭，學校可考慮成立一個資助部門，適當增設一些專屬場地為社團活動服務，或開展公益活動來籌集社團經費，另一方面多數高校都有上百個社團，大部分都是學生以個人的名義開設，但管理散亂，有些在前期招新宣傳時的計劃，后來并沒有實際開展，針對類似情況學校可實行學分制，通過正規的面試加入社團后，給予適當的學分獎勵，通過自己的優秀表現留任部長或主席，獎勵力度加大，在一定程度上可激勵學生積極加入，消除學生認為加入社團會影響學習的擔憂，還能培養大學生團體合作的意識。學校應多與各個社團溝通，作為校方給予關懷的一種方式，讓各個社團感到學校的支持，辦事情便會得心應手，社團的發展自然就有一定的保障。

3.3 社團自身積極發展是關鍵

每個社團都有其獨特的地方，利用這種獨特性建立社團內部特色制度，科學合理地管理社團，促使社團運行機制發揮最佳效益，提高社團的質量。指導老師事情繁多無法顧及時，學生也不可懈怠，定期向老師匯報工作，遇到問題及時請教溝通。同時也要注重提高社團成員的積極性，社團舉辦活動時，召集成員出謀劃策，積極采納其意見，合理分配工作來增加社員活躍度，并對表現優異的成員給予獎勵，不僅能真正從內部營造社團活躍創新的氛圍，還增強社團成員的凝聚力和集體榮譽感。一個成功的社團離不開自身的管理、老師的付出，只有讓社團保持積極的發展，才能在新舊更替中不被淘汰，促進更好的發展。

3.4 社團成員能力的培養和素質的提高是助力

雖然大多數學生是依照自己的興趣愛好加入社團，但應明確知道社團對成員有激發潛能、發揮特長、培養能力和提高素質的作用，而鍛煉自我的方式除了在社團負責人的帶領下參與活動，在社團指導老師的幫助下完成任務，還可通過參與成員集中培訓，或在社團聯合會的組織下和校內各社團聯誼互相交流學習，可有效增強各社團成員的責任感和使命感，也增加了社團間的競爭力，并有利于培養出學習型、研究型服務型和創新型等方面優秀人才。社團成員得以提升能力，才是助力社團共同進步，維持社團發展的最佳方式。

4 結語

通過對高校社團存在問題的分析，我們總結發現只有擁有完備的管理體系、專業性指導、校方的大力支持、成員的積極參與，社團才有可能長期開展。通過不斷的改進和創新，實現社團的蓬勃發展，從而成功達成高校大學生自我教育、管理、完善的目的。

參考文獻

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[3]杜國輝.淺析高校學生社團存在的問題及對策[J].經濟視角（中旬刊），2011（2）：140-141.

作者簡介

李霖茜（1998-），女，四川省成都市都江堰人，四川大學錦城學院英語專業 本科生。

羅晴（1980-），女，四川省達州人，講師，碩士，研究方向：翻譯、英美文學。

唐詩韻（1999-），女，四川省成都市都江堰人，四川大學錦城學院英語專業 本科生。

劉孫沂（1999-），女，四川省成都市彭州人，四川大學錦城學院英語專業 本科生。

田星宇（1999-），女，四川省成都市彭州人，四川大學錦城學院英語專業 本科生。

楊施嫻（1998-），女，四川省邛崍人，四川大學錦城學院英語專業 本科生。