有效提升羽毛球體育教學(xué)水平的方法

李 昊

在新時代背景下，人們越來越重視自己的健康問題，許多人都以晨練的方式增強(qiáng)體質(zhì)，也有部分人進(jìn)行上體育項(xiàng)目的運(yùn)動，像羽毛球運(yùn)動就是其中之一，它已經(jīng)演變成一種倍受公眾喜歡的體育休閑運(yùn)動。與此同時，各所學(xué)校的羽毛球運(yùn)動也開始活躍起來，學(xué)生們也非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動，但是羽毛球體育教學(xué)卻不是一件容易的事情，如果不采用有效的教學(xué)方法，就很難將準(zhǔn)確的羽毛球技術(shù)傳授給學(xué)生，即如何提升我國各所學(xué)校的羽毛球教學(xué)水平已是大勢所趨，這也是時代發(fā)展的必然要求。為此，下面著重分析提升羽毛球體育教學(xué)水平的有效方法，以此促進(jìn)我國羽毛球運(yùn)動的發(fā)展和與普及。

1 羽毛球運(yùn)動的重要性

作為正處于成長階段的學(xué)生而言，他們的體質(zhì)需要增強(qiáng)、思維需要開拓，這樣才能以充沛的精力學(xué)習(xí)其他文化課程，同時也能增強(qiáng)其學(xué)習(xí)熱情。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，可以采用體育運(yùn)動的方式，尤其是羽毛球運(yùn)動已經(jīng)成了現(xiàn)代學(xué)生極其熱愛的休閑娛樂活動，同學(xué)們通過羽毛球運(yùn)動，能夠放松心情、緩解壓力，并且可以陶冶情操。從某種程度上講，羽毛球運(yùn)動本身就具有一定的技術(shù)，其觀賞性是不言而喻的，以“龍的跳投”為例，它就像水體滿弓的扣殺，基本上都以“攻擊”作為堅(jiān)實(shí)的防御、細(xì)雨、掃地等，所有這些無不向同學(xué)們展現(xiàn)了一個優(yōu)美的羽毛球運(yùn)功，最終能夠讓學(xué)生產(chǎn)生一種忘乎所以的感受。

2 影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球積極性的因素

2.1 體育教師方面

隨著時代的進(jìn)步，社會各行業(yè)也急劇轉(zhuǎn)型，教育行業(yè)的改變是最為明顯的，像體育院校紛紛開設(shè)了羽毛球?qū)I(yè)。盡管如此，當(dāng)前我國羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的畢業(yè)生數(shù)量依量偏低，無法與其他項(xiàng)目畢業(yè)生的數(shù)量相比，這充分說明我國還有許多學(xué)生對這門體育項(xiàng)目不感興趣。另外，由于許多高校對體育教師的學(xué)歷要求越來越高，許多本科畢業(yè)生都被拒之門外，由此導(dǎo)致了高校缺乏比較專業(yè)的羽毛球教師，而這個問題的解決需要一個漫長的過程，即體育師資力量影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

2.2 教學(xué)內(nèi)容方面

從某種程度上講，一旦高校缺乏羽毛球?qū)I(yè)教師，就會通過其它渠道應(yīng)聘羽毛球教師，而絕大多數(shù)高校都招聘一些中途轉(zhuǎn)業(yè)的體育教師，他們只是通過短期培訓(xùn)而轉(zhuǎn)向到羽毛球教學(xué)。由于這些羽毛球教師只掌握了基礎(chǔ)的羽毛球知識和應(yīng)用技術(shù)，基本沒有參加過這方面的比賽，再加上他們的許多羽毛球技術(shù)動作都不規(guī)范，應(yīng)付課堂活動，蒙混過關(guān)。比如：很多教師不能科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不會充分利用場地讓學(xué)生練習(xí)羽毛球，即教學(xué)內(nèi)容單一，且重復(fù)過多，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3 選課動機(jī)方面

對于我國高校體育而言，其開展都是以“選項(xiàng)課”的形式為主，由學(xué)生自由選擇自己喜歡的活動方式，這一切與學(xué)生的選課動機(jī)息息相關(guān)。當(dāng)然，學(xué)生的愛好不同，其選課動也不盡相同，各人都有自己的想法。從羽毛球課程的選課來看，學(xué)生的選課動機(jī)基本包括五大方面，即休閑娛樂、強(qiáng)身健體、獲取學(xué)分、提升技能、社會交往等等，其中以休閑娛樂為主，幾乎占了一半的人數(shù)。可見，選課動機(jī)也在很大程度上影響學(xué)生對羽毛球教學(xué)的興趣，進(jìn)而影響羽毛球教學(xué)水平的提高，這是高校體育教師面臨的一個重要難題。

2.4 學(xué)生基本素質(zhì)方面

影響羽毛球教學(xué)水平的因素還有學(xué)生基本素質(zhì)方面，由于不同素質(zhì)學(xué)生的接受能力不同，素質(zhì)低些的學(xué)生就不容易接受新知識。眾所周知，高校學(xué)生不像中學(xué)階段，其生源十分混雜，來自五湖四海的不同學(xué)校，他們對羽毛球技術(shù)的了解程度參差不齊，這方面的知識也不一樣，有的羽毛球技術(shù)非常熟悉，有的羽毛球技術(shù)熟悉，有的羽毛球技術(shù)只是接觸過而已，甚至有學(xué)生根本沒有接觸過羽毛球這項(xiàng)活動。不難看出，當(dāng)前高校體育學(xué)生對羽毛球知識的了解和羽毛球技術(shù)的撐握程度出現(xiàn)明顯的差異，以至于體育教師不可能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，這種情況下許多羽毛球技術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生就認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容簡單上手，往往以極大的熱情參與其中；而另一部分羽毛球技術(shù)差或零基礎(chǔ)的學(xué)生則會認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容超難，不易理解，根本不愿意參與這門體育項(xiàng)目的練習(xí)，課堂上也沒精打采，嚴(yán)重影響羽毛球教學(xué)質(zhì)量。

3 有效提升羽毛球體育教學(xué)水平的方法

3.1 增加教學(xué)比賽，活躍課堂氣氛

提升羽毛球體育教學(xué)水平，很有必要增強(qiáng)教學(xué)比賽，這樣可以活躍課堂氛圍，同時優(yōu)秀的裁判也能讓同學(xué)們更好地了解羽毛球運(yùn)動的規(guī)則和裁判法則，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識羽毛球運(yùn)動的特點(diǎn)及其規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確掌握羽毛球運(yùn)動的一系列技戰(zhàn)術(shù)。一方面，體育教師可以在場地上對學(xué)生進(jìn)行講解，讓他們熟練掌握羽毛球場地規(guī)則和裁判法，盡可能地增強(qiáng)羽毛球教學(xué)比賽，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的教學(xué)方式，由此產(chǎn)生一定的課堂趣味性。另一方面，活躍課堂氣氛，即在教學(xué)比賽中，應(yīng)當(dāng)讓所有學(xué)生都參與比賽，甚至都做一回裁判員，同時在學(xué)生之間進(jìn)行評價，指出不足和優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓其在實(shí)踐中加深對羽毛球運(yùn)動規(guī)則和裁判法的理解和認(rèn)識。

3.2 注重“因地制宜，因材施教”

在羽毛球體育教學(xué)過程中，體育教師不能按照傳統(tǒng)教學(xué)法，按部就班的授課方式是極不科學(xué)的，只有注重“因地制宜，因材施教”，才有助于提升其教學(xué)水平。首先，采用分組教學(xué)的方式，即開始要測試學(xué)生的體能和技能，盡可能地將不同身體素質(zhì)和、不同學(xué)習(xí)程度、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生分成若干小組，并在此基礎(chǔ)上制定不同的教學(xué)方法和有針對性的教學(xué)目標(biāo)。其次，在每一小組中，可以提前設(shè)定一個小組長，所有組長必須認(rèn)真地協(xié)助體育教師進(jìn)行成員的管理和監(jiān)督工作，以便順利地完成羽毛球訓(xùn)練的實(shí)施。最后，體育教師可以讓各小組間、各成員間進(jìn)行激烈競爭，為了增強(qiáng)同學(xué)們的參賽積極性，可以合理地獎勵進(jìn)步快、成效大的小組和成員，以資鼓勵，讓他們真正施展其羽毛球運(yùn)動能力。

3.3 加強(qiáng)羽毛球的綜合技術(shù)訓(xùn)練

一旦學(xué)生熟練掌握了單項(xiàng)技術(shù)，就可以將各個單項(xiàng)技術(shù)組合起來，從而加強(qiáng)學(xué)生對于羽毛球的綜合技術(shù)訓(xùn)練，這也是加強(qiáng)羽毛球體育教學(xué)的主要目標(biāo)，從而讓學(xué)生的加強(qiáng)羽毛球操作手法更加隱匿，球路能夠變化多端，以便使對手防不勝防。具體地講，在羽毛球的綜合技術(shù)教學(xué)階段，體育教師要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的移動步法，即只有實(shí)現(xiàn)良好的腳下移動步法，才能從根本上提高學(xué)生的羽毛球擊球和回球質(zhì)量，否則就無法接到球。另外，在羽毛球的綜合技術(shù)組合練習(xí)時，體育還必須向?qū)W生講解完整的動作要領(lǐng)，并對其進(jìn)行師范，以便讓學(xué)生更加清楚地知識技術(shù)動作組合的來龍去脈，從而有效把握其重難點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

3.4 提高學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性

從某種程度上講，體育設(shè)施的完善也有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性，只有喜歡，才有熱情，才有助于提升學(xué)習(xí)羽毛球的教學(xué)效率。同時，作為羽毛球教師，其專業(yè)知識也是不可忽視的，只有專項(xiàng)技術(shù)熟練的體育教師才能讓課堂更加生動、形象，引人入勝，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣的教師也能夠合理地組織羽毛球練習(xí)活動，不斷提高學(xué)生對羽毛球的興趣，以此推廣和普及羽毛球教育。實(shí)際上，學(xué)校可以通過幾個方面實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)：一是體育設(shè)施方面，加大體育場館和體育器材的投資力度；二是人才建設(shè)方面，需要積極引進(jìn)人才，強(qiáng)化羽毛球教學(xué)的師資力量；三是教學(xué)手段方面，應(yīng)當(dāng)以興趣為主線，采用多元化教學(xué)模式，豐富課堂活動；四是組織教學(xué)方面，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)活動務(wù)必要科學(xué)合理，才能從根本上引起學(xué)生的注意力，從而大大提升其學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

3.5 采用“學(xué)導(dǎo)式”的教學(xué)手段

提升羽毛球休育教學(xué)水平，教學(xué)方法多種多樣，一個有效的方法就是采用“學(xué)導(dǎo)式”的教學(xué)手段。具體地講，體育教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)實(shí)踐，自行采用一些自己喜歡的羽毛球技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，同時體育教師給予指導(dǎo)，以此在學(xué)生的頭腦里形成自己的理論，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，為以后學(xué)習(xí)新的羽毛球技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從很大程度講，“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)手段更加注重羽毛球技術(shù)的傳授，同時也很注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和逆商能力，即學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了大幅度的提升。首先，體育教學(xué)必須進(jìn)行改革，應(yīng)當(dāng)傾向于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)政策方面的改革，盡量以科學(xué)發(fā)展觀來進(jìn)行體課改，堅(jiān)持學(xué)生在課堂上的主體性地位，要讓學(xué)生充分積極性地融入課堂活動，這樣他們才能真正地參與其中，其身體素質(zhì)自然會逐漸提高，其健康意識也會不斷增強(qiáng)。其次，將“學(xué)導(dǎo)式”教法引入羽毛球體育教學(xué)過程中，可以為羽毛球體育教學(xué)活動增加許多活力，只有“教”、“法”并用，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極能動性，從而收到良好的羽毛球體育教學(xué)效果。

3.6 采用“多球練習(xí)法”教學(xué)手段

提升羽毛球體育教學(xué)水平，還可以采用“多球練習(xí)法”的教學(xué)手段，這種方法能夠讓學(xué)生很自然地?fù)碛杏鹈驌舸虻母杏X，促使他們積極地投身于羽毛球體育教學(xué)中的各種練習(xí)活動，并在此基礎(chǔ)上鍛煉他們的應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生對于羽毛球技術(shù)訓(xùn)練的節(jié)奏感，即合理采用“多球練習(xí)法”已經(jīng)成了提高羽毛球體育教學(xué)水平的又一重要途徑。首先，對于基礎(chǔ)較差或零基礎(chǔ)的學(xué)生來講，在“多球練習(xí)法”的實(shí)施過程中，體育教師要懂得讓學(xué)生掌握基本的羽毛球技術(shù)和基本的步法練習(xí)，比如：讓學(xué)生掌握羽毛球技術(shù)，并且規(guī)范每一個動作環(huán)節(jié)，以此反復(fù)練習(xí)。其次，針對具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)注重技巧性和戰(zhàn)術(shù)球路的強(qiáng)化訓(xùn)練，可以從快(快速)、狠(以攻為主)、準(zhǔn)(擊球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性)、活(揚(yáng)己之長，避己之短)等幾個方面進(jìn)行訓(xùn)練。此外，體育教師可以由簡入繁、循序漸進(jìn)地采用“多球練習(xí)法”，以幫助學(xué)生提高羽毛球?qū)W習(xí)能力，從而有效提升羽毛球體育教學(xué)水平。

4 結(jié)束語

總之，羽毛球運(yùn)動是一種變化多端的體育項(xiàng)目，它的適用人群較廣，男女老少均可參與。盡管如此，當(dāng)前絕大多數(shù)人的運(yùn)動方式極不準(zhǔn)確，只是憑著感覺進(jìn)行運(yùn)動，只圖一時的快樂，消磨時間，打發(fā)無聊的光陰。正因?yàn)槿绱耍鹈蚓哂幸欢ǖ臉啡ば裕貏e是以其較高的鍛煉價值和競爭力深受在校學(xué)生的追捧，同時羽毛球還有助于改善心肺功能，為人們的健康送上了一份美好的禮物。由此可見，進(jìn)一步探討提升羽毛球體育教學(xué)水平的有效方法，尤其是采用科學(xué)的教學(xué)方法將對學(xué)生的終身體育意識產(chǎn)生積極的影響。