淺談如何提高初中語文教學

張金榮

摘要：隨著新課改的不斷深入，初中語文教師對學生全方面的訓練越來越重視。當前，就如何提升初中學生聽、說、讀、寫的能力已經成為了初中語文教師密切關注的問題。所以，在現階段初中語文教學中，教師應注重培養學生各方面與良好的學習習慣，使初中學生的語文水平取得切實的進步

關鍵詞：新課改；初中語文；培養能力

一、重視積累知識

1.基礎知識方面：重視字音、字形、詞語含義、文學常識等基礎知識的積累。例如：在學習七年級第一單元中魯迅的《風箏》一文時，教師不妨采取多種方式方法，搜集整理資料以便更充分地了解作家以及作品相關內容，對資料進行整合梳理，讓學生記錄在課堂筆記上，印在腦子里，今后再學習有關魯迅的文章時，只要再進行簡單的回憶復習瀏覽就可以了。

2.文體知識方面：無論是教師的教還是學生的學都應該有最基本的單元意識和整體框架意識。比如，這一單元的幾篇文章體裁分別是什么？學習本單元應該重點學習的又是什么內容。如果學習的是說明文單元，教師就應該讓學生清晰地了解說明文的分類標準，說明對象如何尋找，說明內容具體是什么？該如何準確查找？說明的順序一般有哪些？常見的說明文的結構具體又有哪些？一般的說明方法包含有哪些？各自又有什么作用？說明文在語言上往往有什么樣的特點？等等。因此，我的建議是先滲透知識點，再結合文本進行具體清晰地講解。……