加強學校管理，增強學校凝聚力

旺堆

摘要：創(chuàng)新是人類社會不斷發(fā)展的動力，我們的學校要向前發(fā)展壯大，也需要創(chuàng)新，有突破。要做到這一點，最重要的就是校長能加強學校的管理，增強凝聚力，將全校教師擰成一股繩，團結一心，共同奮斗，創(chuàng)造出本校的特色。

關鍵詞：管理；教師；校園文化；凝聚力

一個學校的校長就像一個家庭的“母親”，他的理想，他的性格，他做事的作風都會給學校打上烙印，定下基調。一個積極進取的校長，一定會開拓創(chuàng)新，勇于改革，加強管理，增強學校的凝聚力，讓所有教師都團結一心，辦出充滿朝氣與活力的學校。可以說，一個校長可以成就一個好學校。但要辦好一所學校并不那么容易，最重要的就是要加強學校的管理，增強學校的凝聚力。

一、提升自身素質，富有人格魅力

校長作為學校的領導人，每天有無數(shù)雙眼睛看著他，他的一言一行都影響著許多人。他積極自信，可以給教師們以堅定與力量；他儒雅寬容，可以給學生們以睿智與關懷。面對一個不斷發(fā)展變化的社會，作為一個領導者，要帶領自己的學校前進發(fā)展，就要不斷地提升自己的素質。不說做到學識淵博，至少對各門學科的知識體系都要一清二楚，對各種新的教學方法要有所了解，知道其優(yōu)缺點，還要常讀一些哲思的書籍，提高自己的思考力；不說做到胸懷天下，至少要有服務本地的意識，能因地制宜，創(chuàng)造屬于本校的特色；不說做到眼觀六路，耳聽八方，至少要多向優(yōu)秀學習取經；不說做到唾面自干，至少要能聽取意見，勇于改錯。俗話說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只要作校長的有著自己的人格魅力，那管理起來也就會輕松很多。

二、利用校園文化，增強學校凝聚力

加強學校管理，僅僅依靠學校領導的個人魅力還不夠，必須利用積極健康的校園文化來影響學校的教師與學生。不管是企業(yè)還是學校都要有自己的集體文化，讓員工在里面有一種歸屬感、認同感，才能為其出謀劃策，盡職盡責，貢獻自己的力量。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)，它激勵教師積極向上、努力奮斗。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響是任何課程都無法比的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野起著重要作用。因此，我非常注重校園文化的建設。校園文化的建設又分為物質文化的建設和精神文化的建設。物質文化的建設方面，我校已經建設了高大明亮的教學樓、科藝樓、綜合樓、圖書室、現(xiàn)代化多媒體教室等，各功能教室設備齊全，保證了教育教學的正常開展。良好的校園環(huán)境給學生帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。精神文化建設方面，我們的教師不斷學習，充實自己，努力提高自身素質，并且我們不僅到外面引進優(yōu)秀的教師到本校教學，也創(chuàng)造機會讓年輕教師去外面學習先進的教育教學理念和方法。這樣，我校教師的教育教學水平得到了很大的提高。

三、真正關心教師的工作與生活

校長對學校的影響雖然很大，但如果沒有一群熱愛教育工作的教師，學校還是很難取得發(fā)展。所以，我們必須要最大限度的挖掘教師的潛力，增強他們工作的動力。除了營造積極健康的校園文化，我認為還必須真正關心教師的工作與生活。我們應利用各種節(jié)日和紀念日，組織學校教師開展各種活動，以增進師生感情，同事感情，增強凝聚力。對學校的一切重大決策，如評先進、工作調動、課時安排、經費開支等，校長要主動召集領導共同商量，最后作出決定。校長要尊重教職工的人格，使每個人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學校的各項工作正常運作。對工作、生活中遇到困難的教師，要伸出友愛之手拉一把，受到挫折多鼓勵。此外，校長要關心教師，用情感調動教師的積極性。如果校長與教師關系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。

四、改進管理體制，抓好教學質量

有了健康向上的校園文化，還必須有規(guī)范的管理體制做保證。常規(guī)管理是抓教學質量的前提，通過常規(guī)管理才能建立規(guī)范的教學秩序。校長首先要做好教學常規(guī)管理方案的制定工作，制訂方案時，一要突出指導性的原則，對教師的各項環(huán)節(jié)提出明確的要求；二要突出指導性的原則，以教師的教案為例，領導檢查教學，要先看教案，但如果以教案長短、詳略來衡量教學的成敗，是不可取的，課堂教學千變萬化，教師備課也因人而異。要建立教學管理責任制，校長、主任、教研組長，科任教師各方對教學質量都有責任，只有環(huán)環(huán)相扣，層層把關，教學質量才會得到保障。我在做管理常規(guī)方案時盡量做得細一些。常規(guī)管理要達到什么程度，重點想干什么都要做到心中有數(shù)。如這學期要重點抓學生的安全教育，我們要與家長緊密聯(lián)系，共同培育學生的安全意識，抓好學生的安全，那么我在計劃安排表上就明確寫出來。還比如，為了提高教師素質，這學期要開展幾次教研活動，我都會實現(xiàn)做好計劃并公之于眾，讓教師配合做好這方面的工作。還比如，這學期安排了哪些活動，在哪個月份？國旗下的講話目標是什么？圍著目標都講什么，哪個教師講。值周教師都干什么。這些常規(guī)工作我都用文字打印出來貼在辦公室里，讓教師們做事時有章可循。學生監(jiān)督崗堅持經常，文明班級一周一評比，每周一間操時公布結果，堅持教師簽到、升旗、課間操制度。開學典禮、體操比賽、詩歌朗誦賽等重大活動，師生都要積極參與。每次活動結束后，各種資料都要存檔。

雖說要管理好一個學校不是一件的容易的事，但只要我們以身作則，建設好校園文化，真正關心教師，用這種文化去感染教師，影響學生，使他們把學校當做自己的家；改進完善各種規(guī)章制度，用嚴格的制度去約束師生的行為，就能讓我們的教師團結一心，共同努力奮斗，推動學校不斷向前發(fā)展進步。