現(xiàn)代體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

李建剛

摘要：黨的十八大以來(lái)，體育學(xué)科越來(lái)越受到重視，這就給體育教師提出了新的要求。體育教師再不能是以前“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的形象了；而是要具備多方面的素質(zhì)，保持健康、陽(yáng)光的形象。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代；體育教師；基本素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）28-0217-01

隨著體育學(xué)科地位的提升，體育教師的使命感也越來(lái)越強(qiáng)。在體育教學(xué)中要實(shí)施健康教育，符合現(xiàn)代體育要求，就要求體育教師自身要具有更高的素質(zhì)。下面就作為一名高中體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)試談如下：

1.良好的運(yùn)動(dòng)能力

所謂“運(yùn)動(dòng)能力”；是指體能、技戰(zhàn)術(shù)能力和心理能力等在身體活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，是人類(lèi)身體活動(dòng)得基礎(chǔ)。教師首先能運(yùn)用自己所具備的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能和方法，傳授給學(xué)生，再讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)參加與組織比賽活動(dòng)。教師還要掌握和運(yùn)用一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的裁判知識(shí)和規(guī)則，具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；能夠獨(dú)立制訂和實(shí)施體能鍛煉計(jì)劃，并對(duì)練習(xí)效果做出合理評(píng)價(jià)；了解國(guó)內(nèi)外的重大體育賽事和重大體育事件，具有運(yùn)動(dòng)欣賞能力。在學(xué)生面前要始終保持健康向上的“陽(yáng)光”形象。

2.過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)

2.1 運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的能力?，F(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用是體育教師必不可少的教學(xué)能力。教師適時(shí)、適量，適度地利用教學(xué)媒體，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供豐富的感性材料，使他們的學(xué)習(xí)更為直觀，生動(dòng)，更有利于他們重復(fù)模仿同一動(dòng)作的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生更快、更好地掌握現(xiàn)代信息和技術(shù)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，其實(shí)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師必需具備培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。體育教學(xué)是從小學(xué)到大學(xué)的長(zhǎng)線教學(xué)，在小學(xué)、中學(xué)體育課中重復(fù)出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，在高中體育課中如何取舍和更新教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法，設(shè)計(jì)激勵(lì)情境，營(yíng)造民主氛圍這都是體育教師首先必須思考的問(wèn)題。同時(shí)如何激勵(lì)學(xué)生的求知欲和好奇心，激勵(lì)學(xué)生求新求異，發(fā)展思維并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，以提高思維的效果，這些都是體育教師在教學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程中必需解決的問(wèn)題和必需具備的能力。

2.3 開(kāi)展教育科研的能力。教育是一種有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)人才的社會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)代教育必需以思維教育代替記憶教育，因此，現(xiàn)代教育需要的不僅僅是能“教書(shū)”的教師，而是集教學(xué)、科研、管理為一體的復(fù)合型教師。如何使學(xué)生在最短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)基本掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，這是時(shí)代為我們提出的加速高素質(zhì)人才培養(yǎng)的新課題，面對(duì)這一重大課題，教師必須主動(dòng)接觸新事物，積極探索，善于總結(jié)，認(rèn)真開(kāi)展教育科研活動(dòng)，教、訓(xùn)工作才能不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。所以，教師的教育科學(xué)研究意識(shí)和能力在教學(xué)活動(dòng)中顯得特別重要。

3.高度的責(zé)任感與使命感

作為一名體育教師，在教學(xué)上更應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

3.1 對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不能總是偏愛(ài)優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生，厚此薄彼，這是學(xué)生最討厭的教師行為之一。對(duì)后進(jìn)生，教師要多加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。

3.2 對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。我們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽覀儜?yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課……重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是，我們教室應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，敢于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

4.現(xiàn)代急救能力

據(jù)調(diào)查，在世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家里，每3到5個(gè)人中就有一人懂得急救知識(shí)與技能，而在我國(guó)目前，這個(gè)比例則微乎其微。首都北京，也只有萬(wàn)分之一的比例。而當(dāng)今以健康娛樂(lè)為時(shí)尚的青年一代，游泳時(shí)的溺水，滑板和登山時(shí)的摔墜以及觸電、燒傷、燙傷等意外事故的發(fā)生讓人觸目驚心。在學(xué)校體育中也常有擦傷、挫傷、撕裂傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、骨折、脫臼等運(yùn)動(dòng)損傷。因此，作為體育課的組織者或意外事故的“第一目擊者”體育教師首先應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地熟練掌握止血、包扎、固定以及心肺復(fù)蘇等基本的急救技能。體育教師擔(dān)負(fù)著為全社會(huì)培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀的“第一目擊者”、“第一救助者”的神圣天職，不僅要自己懂得急救的知識(shí)技能，還有責(zé)任把這些知識(shí)技能傳授給學(xué)生們。

當(dāng)今的體育教師，要適應(yīng)現(xiàn)代的體育教學(xué)，不被時(shí)代淘汰，就必須具備以上的素質(zhì)。只有具備了這些素質(zhì)才能為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。才能不讓我們“提高素質(zhì)教育”這一教育目標(biāo)在體育教育方面成為一句空話。作為體育教師我們應(yīng)該多渠道的進(jìn)行繼續(xù)教育，不斷的完善自己，努力具備現(xiàn)代體育教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。