少兒拉丁舞教學探析

陳艷

摘 要：拉丁舞是一門藝術性非常強的活動，可以展示人體的優美造型，通過音樂的渲染，把人體動作以很強的節奏感體現出來，從而表達了一定的思想感情，讓人們產生一種美的享受，提升了自己與觀眾的審美能力，從而激發人們對美好生活的向往，提高了對生活的自信心。教師應了解拉丁舞的概念、發展、對身心的影響，并研究培養學生對拉丁舞興趣的方法，以更好地開展拉丁舞教學。

關鍵詞：拉丁舞；體育；舞蹈教學；培養方法

中圖分類號：J722.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）33-0098-01

隨著社會的發展，人們對幼兒教育發展越來越重視，特別是幼兒的舞蹈發展更加迅速，幼兒的舞蹈教育也在不斷地發展，包括學校之內的很多辦學機構都開設了舞蹈課。在少年宮培訓教學中，拉丁舞這一舞種受到了學生、家長的喜愛，也成為少兒舞蹈必學的一門藝術，成為了舞蹈的主流內容。

一、拉丁舞的概念

拉丁舞起源于拉丁美洲，具有很強的拉丁民族的風格，其舞步和舞蹈風格都來自拉丁風。音樂具有激情的特點，給人以激情澎湃的感覺，所以，人們舞蹈時面部表情非常夸張，多變的舞步讓跳舞動作靈活而優美。跳者的身體不停地擺動，融藝術性和技巧性于一體，給人以美的享受，從舞蹈中體現出了人體的曲線美和浪漫的情感。所以，在教學中教師一定要讓學生先對拉丁舞起源與發展有一個明確的認識，知道拉丁舞的風格，為接下來的學習建立一個完整的概念，從而更好地掌握拉丁舞的風格，更準確地把握其獨特的風格。

二、拉丁舞的發展情況

拉丁舞是一項優雅的運動，能讓人們在忙碌的生活之余緩解壓力，具有放松身心的功效。而且經常參與這樣的活動，可以交更多的朋友，是一種良好的社交手段。拉丁舞從20世紀80年代引進我國以后，開始大力推廣，并得到了飛速的發展。由于受到國家的重視，在發展期間，成立了中國國際標準舞學會，并舉辦了很多大型的國際標準舞會演。現在國標舞事業如火如荼，跳國標舞的、學國標舞的人也越來越多，并從成人逐步發展到少年兒童。很多學校爭相開設了這方面的課程，特別是以學習拉丁舞居多。跳舞的人也越來越年輕化，很多在校的學生就已經具備參與大型比賽的能力，并發展成為學生的一門專業技能。

三、拉丁舞對身心的影響

學生學習拉丁舞不僅對身體的成長有利，而且還對心理健康發展起到重要引領作用。在練習中使學生的身體更加優美，有效糾正了彎腰駝背的發生，而且一些抓耳撓腮、咬指甲等小動作也一去不復返。拉丁舞的表演與所配的音樂都很歡快，能使學生的心情愉快，一般練習這種舞蹈的人不僅身體外形優美，而且性格也開朗，更加自信、大方、陽光。拉丁舞除了對學生身體有好處之外，還能培養學生對音樂的欣賞能力。拉丁舞中有很多平衡動作，在練習中鍛煉學生的平衡能力的同時，也能增強學生的身體協調性。在學習拉丁舞時要求注意力集中，能培養學生的模仿、理解、思考的能力，并將這種能力不自覺地遷移到學習當中，在體力提高的同時，智力也得到了提升。

四、培養學生對拉丁舞興趣的方法

學生的學習自控能力較弱，在學習拉丁舞的時候也有這樣的情況發生，教師在教學方法的運用上不能只是一味地讓學生模仿、練習，而是引導學生首先對拉丁舞產生興趣，從而進一步讓他們產生主動參與學習的熱情。教師在教學時一定要抓住學生這個年齡段的心理特點，對不同的學生采用不同的教學方式，有針對性地展開教學，并隨時對他們進行觀察與調整，制訂適合學生學習的教學計劃，提高他們的學習興趣。

其一，服裝的美打動學生。拉丁舞的服裝與其他形式的舞蹈服裝不一樣，教師在教學中要在服裝上給學生打造一個專業的形象。學生穿上這樣的服裝練習時就會很自覺地把自己當成一個專業的舞蹈演員，而對自己產生嚴格的要求，培養了專業精神，從而對拉丁舞更加專注，提高了興趣。

其二，運用完美的示范感染學生。教師具有專業的拉丁舞技能，在示范時就已經打動了學生，這無疑能激發學生對拉丁舞的學習興趣。可見，教師的肢體語言是與學生對話的重要方法，其在平時要加強自我修煉。

其三，巧妙地營造良好的學習氛圍。教師的講課表演也同樣需要美，其在講解舞蹈理論的時候可以適當地用舞蹈動作加以配合，并與實際的生活聯系在一起。例如，在練習拉丁舞的壓胯動作時，教師可以把這個動作與扭麻花的動作聯系起為，幽默的語言不僅能調和氣氛，而且形象的比喻也加深了學生對拉丁舞的認識。

其四，調整好練習間歇。拉丁舞是一項高強度的運動項目，練習一定的時間要注意休息，調整學生的運動量，但是休息時間也不宜過長，過長則可能讓學生產生惰性。休息時間應控制在5分鐘之內，并采用增加休息次數的方法。

其五，及時評價學生和鼓勵學生的學習熱情。學生都喜歡被表揚，當自己的進步得到了教師的表揚時，他們會投入更多的熱情參與練習，大大提高了練習的積極性。

總之，拉丁舞教學是很辛苦的，教師要有藝術性地激勵學生的學習熱情，讓學生學會跳拉丁舞。同時，教師還要運用開放性的教學思維，培養學生的思想情感，提高他們的綜合能力，讓他們的身心同時得到發展，成為德才兼備的人才。

參考文獻：

[1]杜兵兵，陳明.我國體育舞蹈研究論文的統計與分析[J].運動，2015（06）.

[2]賴瑩瑩.淺析少兒拉丁舞蹈教學[J].大眾文藝，2014（24）.