淺析小學班主任管理工作

江蘇省鹽城市濱海縣第二實驗小學 汪洪波

班級管理是學校管理工作中最基礎也最關鍵的一個環節，而班主任作為班級的管理者和組織者，對于培養學生良好的學習和生活習慣，建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進他們健康成長有著重要的作用。尤其是在小學階段，他們正處于身心發展的關鍵時期，班主任對他們的影響非常大。因為，在小學班級管理工作中，班主任要有愛心，耐心，在學習上、生活中，身體上、心理上給予學生全面立體式的培養和教育，使每一個學生都能健康發展。

一、班主任要為人師表，做學生的表率

在小學班級管理中，對于小學生，班主任要注意自身的形象。小學生生活經歷少，閱歷淺，而且跟班主任接觸的時間很長，在他們眼中，教師是上知天文，下知地理，知識淵博，無所不能，是他們學習崇拜的對象，他們會在不知不覺中模仿教師的言行舉止，穿衣打扮等，這在他們成長的這一關鍵時期影響很大，甚至會延續一生。因此，要想培養出品德高尚，有著積極價值觀的學生，教師自身首先就要做一個道德高尚，三觀正確積極的人，能夠在學生的學習生活中起到一個潛移默化的導向作用。

教師自身堅強的意志和毅力對學生有直接的示范作用，它能指導學生選擇正確的道德行為，培養學生良好的道德行為習慣。無數教育實踐證明，教師道德本身就是一種巨大的教育力量，對學生起著潛移默化的作用。所以我們要做到處處留心，以身作則。

二、制定適合本班的班級規章制度，教師管理與學生自主管理相結合

國有國法，家有家規，無規矩不成方圓，一個積極向上，班風良好的班集體自然需要一個嚴謹的規章制度。需要班主任注意的是，在制定版規班紀的時候，要集合本班的特點，要符合本班的具體情況。首先，班主任要了解班紀中學生的特點，因為要想讓學生毫無怨言地遵守和執行班規中的每一項規定，班主任必須對學生的各種情況了然于心，比如有的學生性格跳脫，調皮搗蛋，有的學生內向，常常獨自一人，怎樣讓所有的學生都心服口服。班主任一方面要根據學校的規定和要求，一方面要采用民主集中制，廣泛邀請學生進行參與和討論，并在此基礎上，從學生的學習、生活、衛生、體育等等各個方面進行具體有針對性的規范。這樣，學生對于自己所參與制定的規則自然就會認真遵守，嚴格執行。班主任還要建立一套學生自查自糾的監督制度，從制度上保證學生自主管理能真正落到實處。

三、完善班干部隊伍

班級的日常管理工作煩瑣爾復雜，單單憑借班主任一個人的力量是難以做好的。因此，班主任要建立和完善班級干部隊伍，成立以班團干部為中心的學生骨干力量，使他們成為自己在班級管理工作上的左膀右臂。在很多時候，班干部都是班級各項活動的具體組織者和倡導者，班級的良好發展與他們的工作是密不可分的，因此，是否建立一個強有力的班委會和團支書，也是班主任管理工作的重要內容之一。

班級干部工作包括選拔、培養、使用等一系列工作。選拔是基礎工作，班主任可以通過學生競選，教師推薦或者直接委任等方式選取一些在學習生活以及與同學相處中表現突出，組織能力強，并且愿意為班級和同學服務的人出來，并根據他們各自的特點和擅長的方向擔任適應的工作。在選舉制定班級干部后，班主任還要在班級管理工作方法，工作藝術等方面對他們進行指導和幫助，引導他們處理好學習和工作的關系，處理好和普通學生之間的關系。同時，班主任要嚴格要求班級干部，讓他們嚴于律己，在生活和學習上努力前進，成為學生的表率，成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了必需的工作經驗后，班主任要適當放開手腳，將一些班級管理工作讓他們去開展，給予他們充分的權利，讓他們探索搞好班級工作的新路子。對于在班級過程中，班干部取得的成績，班主任要及時進行表彰，獎勵，增強他們努力的信心，并且對于其中特別突出的班級干部，班主任可以積極向學校推薦，讓他們走上更大的舞臺。對于班級干部工作中出現的各種失誤，班主任要弄清狀況，有針對性，對癥下藥，一是要明確指出其中不足，指出改正的方向，引導學生成長，二是要及時進行鼓勵，希望班級干部不要灰心，要汲取失誤經驗，從而更好地進行以后的工作。

四、協調各科平衡，平等對等科任教師

在班級的各項工作中，班主任處于一個主心骨的位置。學生每天要上多種不同的課程，接觸到不同的教師，有主要學科語數外的老師，也有像體育自然等其他學科。每一個教師都有自己的風格，每一科目的學習都有其重要性，因此，班主任要協調各科的平衡，引導學生全面發展，不能讓學生有偏科意識。班主任要引導學生尊重每一個老師，要及時地了解到學生對于教師的看法，以及每一個教師對學生的看法。從而發揮一種橋梁與潤滑劑的作用，并且要有持久性。這樣學生在學習上才能均衡發展，各科的教師才能更加用心教學。

五、做好家長工作，加強學校與家長之間的聯系

學生在成長的過程中，家庭的作用毋庸置疑，家長是學生的第一任教師。因此，在教育學生的時候，學校和家庭要聯合起來，擰成一股繩，形成合力。作為班主任，要做好家長工作。加強與家長之間的聯系。學生大部分時間是在學校，接觸的各個方面的事情學到的知識和能力會使他們的思想行為等發生改變，教師需要及時觀察并告知家長，讓家長對自己孩子在學校的種種表現有足夠的了解，并能采取相應的措施來配合學校和教師管理學生，這樣家校合作，對學生在家、在校進行全方面的管理和監督，會有很好的效果，而要和家長保持有效的溝通，學校和教師可以通過家長會、家訪以及一些家校通，家校微信群、QQ群等方式，和家長進行及時的聯系。

總之，小學班級管理工作是瑣碎而復雜的，作為班主任，我們要在實踐的過程中，結合學校和學生的具體情況，摸索總結出適合自己班級的有效的管理方式，引導學生健康快樂成長。