淺談高中人文地理方面學習興趣的培養

●安徽省舒城中學　胡政權

人們常用“上知天文，下知地理”來形容一個人學識淵博。地理是一門綜合學科，通過教學，能讓學生們了解我們的地球環境，對學生進行環境教育。因此，地理教育對于學生的學習及個人發展是非常重要的，而且國家發展也需要地理人才。人文地理是建立在自然地理之上的科目，主要介紹人類對自然資源的開發和利用，以及資源的分布等。人文地理學還研究地面上人文現象的分布、傳播、演變以及和自然環境關聯的學問。人文現象有經濟方面的、社會方面的、政治方面的和歷史方面的。相應的人文地理有下列四大分支：經濟地理、社會地理、政治地理、歷史地理。由此可知，地理對一個人甚至一個國家都有十分重要的作用。筆者在本文將認真分析人文地理方面學習興趣的培養。

一、講課過程中設置有趣的問題

培養學生的學習興趣是教學的首要目標，因為興趣是最好的老師。在教學過程中，巧妙地引入課題是高效課堂的開始。作為教師，要善于引用生活中常見的事例，調動同學們的積極性，引起他們的好奇心。很多學生都對自然界充滿了好奇，因此學習自然地理時自然可以聯系自然界中一些有趣的現象。其實，地理跟生物、航空、地質學等聯系是十分緊密的，教師可以在講課過程中設置一些有趣的問題，來激發學生對地理的學習興趣。例如：植物生長規律是什么？地質構造是怎樣的？宇宙結構是什么樣子的？大氣由什么構成？等等。學了地理后，學生就會明白什么是溫室效應，以及它是怎么形成的，懂得自然災害如何形成，人類為什么要實施登月計劃，地球以外有沒有外星人……而這些都是激發學生地理學習興趣的重要因素。

二、增強互動，活躍課堂，提升興趣

眾所周知，每個民族都有其特有的風俗習慣，所以教學人文地理這一模塊時必定少不了介紹民族風俗習慣這個環節。這時教師就要發揮想象，盡量增加課堂互動，讓課堂氣氛活躍起來。例如，教師先讓同學們介紹一下自己民族特有的風俗習慣，然后提問。實行加分制，每答對一次加1分，最后看誰的分數最高，給予相應的獎勵。這樣不僅有利于激發學生的積極性，還能活躍課堂氣氛。最后，教師再講一些學生們不知道的或是不十分了解的風俗，或講一些民族禁忌，如彝族禁食狗、馬、熊等動物的肉，婦女忌食難產而死的家畜之肉，忌用餐后把湯匙扣于碗盆的邊沿上，等等。這樣一來，課堂就變得生動有趣，有利于激發學生的學習興趣。

三、將地理與生活實際相聯系

地理的實用性很強，可以說我們的生活時時刻刻都離不開地理。在日常生活中，地理知識隨處可見，我們隨時都在與地形、氣候、水文、土壤、植被、資源打交道。就拿天氣預報來說，它用到了衛星技術、GPS定位系統，還用到了中國乃至世界的地形圖等。運用地理知識可以使人們更好地生產生活，更充分地利用土地，更合理地進行城市和鄉村規劃，等等。因此，教師要鼓勵學生熱愛生活、走進生活、觀察生活，善于發現生活中蘊含的地理知識，長此以往，就會培養起學生對地理的興趣，進而對地理的學習就會變被動學習為主動學習。同時，還應該讓學生將課堂所學到的知識與生活實際聯系起來，利用地理知識解決生活中的問題，方便人們的生活。將地理與實際生活相聯系，對培養學生的地理學習興趣有很大幫助，同時也有利于他們的學習。

興趣對一個學科的學習有著至關重要的作用。教師作為學生學習的引導者，需要增強責任意識，采用有效的方法做好教學工作，激發學生的學習興趣，使高中地理不再成為學生總體成績的拖累。教師要通過地理教學，讓學生們更好地了解世界上的名山大川，更好地了解我們所居住的地球，提高他們的地理成績，提高課堂教學效率。