應用型高校校園文化活動組織及建設研究

李明麗

摘 要：應用型高校的校園文化活動應該與應用型人才的培養緊密相連。校園文化活動的組織與建設的主要目的是培養學生的實踐能力，提高學生的組織能力，為學生的愛好提供發展空間等。本文通過分析應用型高校的校園文化特點，探究了應用型高校校園文化活動組織及建設策略。

關鍵詞：應用型高校；校園文化活動；研究

加強應用型高校校園文化建設，能夠有效推動應用型高校的發展，同時也能夠提高學生的各種能力，為應用型人才的培養打下良好的基礎。校園活動的主題應該與校園文化、校風建設等相關，這樣才能夠在高校發展與人才培養中起到推進的作用。

一、應用型高校校園文化活動特點

應用型高校校園文化活動具有兩個主要的特點。首先是校園活動與應用型人才培養相互聯系。校園文化活動是指在高校中，與校園文化有關，在日常的課堂學習之外的活動，比如學術交流、生活娛樂等。由于應用型高校與普通高校相比，更加注重人才的培養，所以校園活動的首要特點便是與應用型人才培養息息相關。結合我校實際情況，對我校精品社團活動實行項目化管理。其次是校園活動能夠對應用型高校學生起到思想引導的作用。校園活動的組織應該以社會主義核心價值觀為主導，在社會核心價值觀的引導下進行。

校園活動在應用型人才培養的過程中，相當于一個載體，能夠讓學生潛移默化地掌握很多能力，提高學生的實踐能力與人文素養，同時也為學生提供了自我展示的平臺。

二、應用型高校校園文化活動組織及建設策略

1. 創新校園文化體系，培養應用型人才。當前很多應用型高校在校園建設時，將大量精力投入在專業課學習、師資隊伍建設上，在校園文化活動方面建設不足。為了打造應用型高校的特色，高校應該構建適合校園發展的校園文化，使學生在濃厚校園文化的熏陶下，更加健康地發展。為了提高學生的思想境界，我校組織開展了讀書活動月活動暨李尚龍全國悅享會（李尚龍，青年導演、作家，在青年學生中有較大影響。暢銷書《你只是看起來很努力》等深受讀者好評）。李尚龍通過講述自己的創作經歷和心路歷程，進而引申出大學生要多讀書、要掌握一技之長、要學會多軌發展等要義，極大地激發了學生的閱讀熱情，調動了其學習積極性。讀書講座活動的開展，為學生今后的大學生活指明了方向。

2. 與學風建設相結合。校園是為社會培養人才的基地，學生的主要任務是學習。因此在應用型高校校園活動建設中，應該通過活動，讓學生深刻地意識到文化學習的重要性。2016年為我校學風建設提高年，校團委協調各院系努力打造了八大品牌專業競賽，包括中、英文演講比賽，中、英文辯論賽（其中英文部分是“外研社杯”全國大學生英語演講比賽、英文辯論賽的校園選拔賽，中文部分是為吉林省大學生辯論賽做人才儲備），中、英文化話劇大賽（其中英文部分為莎士比亞戲劇展演、中文部分依托大學生藝術團話劇部每年編排一部大戲）、模擬聯合國大會和“中譯杯”全國口譯大賽。這些校園活動與校風建設相結合，提高了學生的學習能力。

3. 與時代變化相結合。時代在進步，當今的高校與傳統高校有一定的差別，學生的愛好與特點也不同，因此應用型高校校園文化組織建設應該與時俱進。比如為更好地貫徹落實由團中央、教育部聯合開展的大學生 “走下網絡，走出宿舍，走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動精神，豐富我校大學生的課余文體生活，本學期校團委依托文體類社團，開展了相應的文體活動。我校C゜空間COSPLAY動漫社團晉級2016 ChinaJoy Cosplay嘉年華東北賽區總決賽（ChinaJoy Cosplay嘉年華由文化部、中國文學藝術界聯合會、吉林省人民政府、長春市人民政府主辦，是目前國內唯一的面向游戲動漫愛好者的大型頂級賽事）。

三、總結

總而言之，應用型高校的主要任務是培養應用型人才，在校園活動的組織中，應該以實踐為主，培養學生的創新與探索能力。當今社會就業競爭激烈，企業對學生的要求也逐漸提高，更青睞具有相關工作能力與經驗的畢業生。這就要求應用型高校在校園內構建實踐性文化，促進學生向應用型方向發展。

參考文獻：

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基金項目：吉林省教育廳“十三五”科學研究規劃項目（高校思想政治工作專項）：“一帶一路”背景下外語類專業社團建設模式研究。