小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探索

李義

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法也在不斷地進行改革。事實上，在教育學(xué)中有一個基本的看法，就是教育越是與生活相結(jié)合，就越能起到良好的教學(xué)效果，就越能加深教育的深度，讓教學(xué)的效率得到極大的提高。教師就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進行探索，采用生活化的教學(xué)方式，切實提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化；探索

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）35-0047-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.028

小學(xué)階段是學(xué)生教育的起步階段，學(xué)生對新奇的事物保持著強烈的好奇心。教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的這個特點，將教學(xué)與生活聯(lián)系在一起，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使其變成積極主動的開拓者。

一、小數(shù)數(shù)學(xué)生活化的意義

（一）培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用思維

小學(xué)生的年齡比較小，社會經(jīng)歷比較少。他們渴望像大人一樣，獨立地去挑選自己想要的東西，可以擁有豐富多彩的生活。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的探索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與書本上的理論知識及生活結(jié)合起來。一方面引導(dǎo)學(xué)生獨立生活，另一方面讓學(xué)生在生活中，養(yǎng)成運用數(shù)學(xué)的思維模式。

（二）提高小數(shù)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)數(shù)學(xué)是初中、高中乃至大學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以小學(xué)階段，教師的重要任務(wù)就是幫助學(xué)生打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方法。因此，在小學(xué)階段就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成運用數(shù)學(xué)思維的好習(xí)慣。……