淺談養成教育

諾貝爾物理學獎得主卡皮察回答在哪里學到最重要的東西時說：“在幼兒園。”是幼兒園養成他良好的行為習慣，使他受益終身。可見良好行為習慣的養成對一個人的成功影響是多么的大！中學時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。因此，在中學階段，德育應以行為習慣養成教育為主，扎扎實實地抓好學生的養成教育。

目前，中學生以“00后”為主。受正規教育早，思維活躍，好奇心強，知識面廣，表現出極強的學習能力、思辨能力、表達能力。同時，我們也看到在這些“00后”孩子身上存在著不可忽視的問題。幾乎都有懶惰習慣，上課不動筆，課后不交作業等，只是程度不同而已。自由散漫，部分學生經常遲到，且屢教不改，稍微有點頭痛腦熱便不上自習，甚至不上課；上課心情好時聽聽，心情不好時便看窗外的風景，還自認為是調節心情。“00后”的學生在走路和說話中都會透露出一種很強的自我主義，他們追求快樂，追求幸福，追求時尚，盲目崇拜明星，張揚個性；但不愿付出，缺乏毅力，缺乏社會責任感和時代使命感。

這些缺點必須加以矯正。蘇霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。”怎樣搞好對中學生的養成教育？我們認為應從以下幾個方面入手。

搞好行為訓練 行為規范的形成是一個長期的養成過程，只有“反復抓，抓反復”，才能內化為學生自覺的行為模式，形成好習慣。如學生坐、立、行、走、讀書和寫字的姿勢，僅僅依靠教育者的說理、灌輸，沒有嚴格的行為訓練，是很難達到目的的。 “00后”缺乏恒心、毅力，做事常常半途而廢。要培養他們自強不息的精神，從小事做起，從一道題做起、從一本作業做起；從一節課到一天，再到一周，再延伸到一學期，到更長時間，逐漸形成知難而上堅韌不拔的性格。

加強實踐鍛煉 培養學生良好的日常行為習慣最簡要的方法就是將道德與現實教育結合起來，如孝敬父母、待人真誠、勤學好問等優秀品質的養成，就要從每一件小事做起，踏踏實實，步步到位。上學認真聽講，努力學習；回家端茶倒水洗衣做飯孝敬父母；待人接物落落大方，彬彬有禮，不說臟話，痞話，粗話。這些都是實實在在的，在日常生活中天天都要經歷的，如果班主任、教師能在平常有針對性地輔導，教育，效果自然要好得多。

通過榜樣感召 中學生善于模仿，可塑性強。我們要充分利用學生的心理特征，用榜樣的力量激勵他們。歷史上有許許多多的英雄人物、學習典范，當代的科學家、革命領袖等人物事跡，能有效地激勵青少年學生為中華民族的崛起、為祖國的昌盛、為實現中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。全體教師要以身作則，凡要求學生做的，教師首先做到，這無聲的語言是最有說服力的，將對學生的良好習慣的養成產生深遠的影響。

搞好活動評比 習慣是一種后天獲得的條件反射，因此，必須經過反復訓練、示范、矯正才能得以鞏固，這種行為訓練或者行為矯正實際上是學生思想認識的一種內化和強化的過程。因此，必須運用強化手段，加強檢查、督促、評比，好的表揚、獎勵，差的批評、懲罰，不斷加以強化。

在實踐中，學生由被管理，到被監督，到自覺，到養成習慣，不僅改變了自己，同時還感染著周圍的人。如果教育是外在量變的工具，那么習慣就是內在質變的動力。我們教育人攜手用心做學生習慣養成教育，是一項功在千秋的事業。