優化小學英語教學手段探析

朱慶雅

2017年暑期，筆者有幸參與了江蘇省英語教師“引智培訓”活動。在為期兩周的英語培訓與文化浸潤中，筆者不僅在教學思想上得到很多啟發和幫助，還在教學方法上收獲滿滿，對于今后的小學英語課堂教學也有了更深入的思考。

一、環境布置，文化交融

外教Hilda女士在學習之初就提及了她的授方式——浸泡學習。相較于單純地學習關于語言的知識，浸泡式學習更強調學習者在相對封閉的語言環境中不斷地接受各種英語資訊的刺激，吸納英語知識，反復錘煉英語技能，從而達到自然而然地使用英語進行思維和表達。從Hilda女士在教室布置中花費的精細功夫就可見一斑。

在介紹圣誕節時，學員們在問答環節使用了小紙條，她將這些紙條制作成彩帶裝飾在黑板周圍，帶領大家感受慶祝圣誕的樂趣；在談論中加兩國時，她將兩國的地圖粘貼在了教室前后，方便大家課后了解細節；在講解詩歌寫作時，她讓學員們將小詩寫在明信片上，并布置在窗戶周圍，與大家一同欣賞……短短兩周，原本光禿禿的墻面上呈現了許多精美而有意義的作品，教室變得更加漂亮和溫馨了。學員們每天進進出出，在潛移默化中溫故而知新，對所學知識也有了自己的思考。

創設良好的英語學習環境，就像為火車修筑鐵軌、給飛機鋪設跑道一樣，是非常必要的，這既能夠充分調動學生的學習積極性，引導學生積極交際，又能夠激發學生大膽地實踐拓展，成為課堂教學的補充，從而提高英語教學的有效性。在平時教學中，教師應當創設形象直觀的英語學習情境，方便學生在各種場合發現和學習英語，營造有益于他們英語學習的環境。

二、巧用游戲，自主參與

較之于枯燥的練習，Hilda在課堂上巧妙運用了五花八門的游戲。這些小游戲看似簡單卻又別開生面，不僅為學員們創造了輕松的語言環境，提高了學員們的興趣，集中了學員們的注意力，還鍛煉了大家的聽說能力與反應能力，高效便捷地糾正了平時容易出錯的問題。

Hilda在第一節課就讓學員做小游戲“Me， too”，即聽見相同的描述后高呼“Me， too”并起立。雖然筆者也常在課堂教學中運用這個游戲，然而Hilda卻別出心裁：在第一輪游戲結束后，大家反應一般，她反其道而行之，采用“Me， neither”的方式，讓大家聽見不同的描述后高呼“Me， neither”并起立。學員們由于習慣了以前的“Me， too”游戲，所以常常會出錯。Hilda便開始逐步與大家問答聊天，現場的氣氛瞬間熱烈起來。Hilda趁熱打鐵，又開展了小游戲“Double check”，即找出兩張圖片的不同之處并加以描述。她鼓勵大家找出圖片中的不同并大膽描述，也鼓勵大家“You learn from mistakes.”——從錯誤中學習。

陶行知說過：“喚起興味。學生有了興味，就肯用全副精神去做事體，所以學和樂是不可分離的?！鼻‘斣O計、巧妙運用教學游戲，既能幫助學生樹立信心、激發學習興趣、強化記憶，又能幫助教師突破教學中的重難點，圓滿完教學任務。因此，在小學英語課堂教學中，要讓游戲與整體教學內容珠聯璧合，讓課堂節奏收放自如，使學生樂在其中，邊學邊玩。

三、妙筆生花，加深理解

在平時的教學中，孩子常會問筆者：“老師，單詞背了就忘怎么辦？”“老師，這個語法點有些難理解！”筆者也常常思考：怎樣促進孩子更好地理解？怎樣幫助孩子高效記憶？對此，Hilda也有她的小秘訣。

在Hilda手中，小小的粉筆仿佛精靈的魔杖，她用一個又一個可愛的涂鴉，讓學員們耳目一新：在談及loaf與bun兩種食物時，她在黑板上分別勾勒出兩者的圖案，引導大家簡潔明了地區分辨別；在闡述stepfamily與blended family的不同之處時，一張簡易的手繪家庭人物關系圖便解決了其關系的紛亂繁雜；在講述圣誕節的起源時，隨著故事的娓娓道來，各色人物逐一呈現在黑板上……信手拈來的涂鴉，讓大家牢牢記住了所學內容。

小學生活潑好動，好奇心強，對具體形象的內容更易接受。有實驗結果顯示：兒童通過聽覺獲得的信息3小時后遺忘率為40%，通過視覺獲得的信息3小時后遺忘率為20%，通過視覺與聽覺同時獲得的信息3小時后遺忘率僅為10%。課堂涂鴉往往具有一定情緒色彩，生動而富于啟發性，相較于機械的讀背或者平淡的解釋，效果要好得多。正如蘇霍姆林斯基所說：“這種在講課中隨手畫下的圖畫，比起現成的甚至彩色的圖畫來都有很大的優點?！?/p>

英語教學是一門藝術，簡單高效的涂鴉很好地詮釋了這一點?；钣猛盔f這一形象化的方式，既可以吸引學生的注意力，使學生保持濃厚的學習興趣，引起一定的情感體驗，又能促使學生發揮想象，將直觀的形象與抽象的思維相結合，培養理解問題的能力；還能與課堂講授相輔相成，有利于促進學生外語思維能力的長足發展，進而提高課堂的教學質量。

“引智培訓”項目極大促進了參訓學員們教學方法的創新與自身教學實踐行為的改進。積流成海，壘土成山，作為小學英語教師，還需要與時俱進，加強學習，從細微之處入手，點滴積累，不斷創新、優化教學手段，用心上好每一節課，讓課堂閃出別樣光彩。