紅色文化傳承與輔導員職業能力培育研究

董彬

摘要：高校輔導員教師是大學生學習的指引者和生活的管理者，對于大學生的成長發展和“三觀”建立有著重要的影響。因此，要求高校輔導員教師不斷堅定理想信念，堅持用馬克思主義以及社會主義核心價值觀武裝頭腦，并重視紅色文化傳承對于思想觀念以及行為舉止的影響和作用。簡要概述紅色文化的內涵，并論述紅色文化對輔導員能力提升的作用，提出紅色文化在輔導員管理工作中的應用策略，旨在促進我國高校輔導員教師工作能力的切實提升。

關鍵詞：紅色文化傳承；輔導員；職業能力培育

中圖分類號：G645.8 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2018）08-0030-03

引言

自黨的十八大以來，國家主席習近平同志多次提出要重視黨員政治定力的建設，用馬克思主義思想以及社會主義核心價值觀進行武裝。隨著經濟水平以及信息技術的不斷進步發展，社會生產力的進步對于人才的質量與素質要求將更加嚴格，高等院校應不斷提高教學質量與教育管理質量，為社會的發展培養出更多優秀人才。高校輔導員是學生學習的指引者與生活的管理者，對于學生的學習能力以及素質培養有著重要作用，應時刻保持政治定力，堅定理想信念，為學生的成長和發展提供正確的指引。新時期背景下，紅色文化傳承與輔導員職業能力培育研究具有重要的教育意義和社會價值。

一、紅色文化的內涵概述

紅色文化是指革命與戰爭年代，由中國共產黨、社會先進積極分子以及人民群眾創造的具有中國特色社會主義特色的文化，其中蘊含著豐富的革命精神，以及濃厚的歷史文化內涵。新時期社會背景下，紅色文化為重要的文化資源，既是物質文化遺產，同時為非物質文化遺產。紅色文化的主要代表人物有毛澤東、周恩來等，主要精神內涵有井岡山精神、紅色精神、延安精神等。紅色文化的主要特點在于“紅色”，深入探究紅色文化的基本內涵則需了解紅色在中國社會以及人民群眾思維觀念中的重要地位。現階段針對紅色文化的主要內涵以及內容定義較為廣泛多樣，其中主要包括以下幾種：首先，紅色文化是我國人民群眾在中國共產黨的領導下，在實現中華民族的解放與自由的歷史時期，堅持以馬克思列寧主義為指導的革命性質的文化。其次，紅色文化具有物質和文化兩個層面的含義，物質方面主要包括歷史遺物、遺址等革命歷史遺存或紀念場所等。精神層面主要為長征精神、紅色革命精神等先進精神文明。紅色文化傳承與輔導員職業能力培育，能夠有效發揮紅色文化的獨特價值，有利于高等教育堅持社會主義核心價值觀的指引，并且對于打造具有中國特色的紅色文化產業及教育工作有著重要的促進作用。

二、紅色文化對輔導員能力提升的作用

1.提升輔導教師的政治定力

社會主義事業發展建設中，對于人才有著較高的要求，高等院校的教育教學質量將發揮著重要的作用。高校輔導員作為高等教育中學生思想政治教育工作重要組成部分，擔負著較重的思想政治教育任務，并肩負著較重的時代責任，高校輔導員要不斷提高自身政治定力以及教育管理能力，紅色文化傳承與輔導員職業能力培育相結合為有效的途徑。習近平總書記在全國政治思想工作會議上明確表明，高校思想教育工作者是中國特色社會主義事業成功的重要促進力量，應堅定理想和信念，保持敏銳的政治判斷和洞察能力，在意識斗爭之中始終堅持正確的價值選擇和價值判斷，對大學生的思想觀念及政治素養產生良好的影響，繼而保證校園環境、社會環境的和諧與穩定。新時期社會背景下，高校輔導員教師應構建較為完整和健全的思想政治體系，使得自身的思想意識能夠承受眾多文化與思潮的沖擊，并在工作之中采用合理、科學的方式培育社會主義事業發展的接班人。紅色文化傳承與輔導員職業能力培育結合，是提高高校輔導員教師政治定力的重要內涵，同時也是高校輔導員勝任大學生教育管理工作的切實要求。

2.文明傳承的價值功能

將紅色文明結合到輔導員能力提升工作中，是幫助輔導員教師了解過去，繼而啟迪和指導未來的重要指導思想。紅色文化的文明傳承的價值功能，首先，紅色文化是馬克思主義中國化理論成果發展進程的重要成果，是將馬克思主義結合至輔導員能力提升中的重要指導思想。將紅色文化思想結合至輔導員能力培養中，激勵輔導員教師開拓進取、矢志不渝的精神，在教育工作中始終堅持中華民族偉大復興的紅色思想精神，充分發揮紅色文化傳承的文化價值功能，繼而培育出具有民族精神以及時代精神的優秀輔導員人才。其次，紅色文化中蘊含著深刻的革命精神與歷史內涵，能夠充分展現出中國共產黨人在中國社會主義事業建設過程中堅定的信念以及堅強的意志，將紅色文化傳承與輔導員職業能力培育相結合，有利于高校輔導員教師提高思想政治積極性，樹立堅定的社會主義教育理念，并將工匠精神結合至學生的教育管理工作之中。例如紅色文化思想中的長征精神傳達了堅定不移、勇往直前的革命精神，并且對于革命理想堅定不移，對于新時期社會背景下的輔導員工作精神具有重要的指引作用。

3.政治教育的價值功能

高校輔導員教師是學生學習的指引者與生活的管理者，對于學生的成長和發展具有重要的價值和作用。首先，紅色文化傳承與輔導員職業能力培育相結合，能夠加強對輔導員教師的愛國主義教育，增強輔導員教師對于社會主義事業奉獻的思想意識，激發為社會主義發展事業以及學生教育事業服務和犧牲的精神。例如全心全意為人民服務的雷鋒精神，能夠充分激勵輔導員教師為教育事業奉獻的意識，彌補傳統教育培訓中理論性方面的愛國主義精神教育的不足，增強輔導員教師的愛國主義情感。其次，將紅色文化思想傳承至高校輔導員培訓工作之中有利于輔導員樹立合作交流的協作意識。教育工作作為具有公眾性和團體性的工作，需要教師和學生之間進行交流與互動，以提高輔導員教育管理的質量和效率。紅色文化中具有鮮明的團隊合作精神，面對戰爭、自然災難等，中國共產黨領導人民群眾抗戰救災，堅持“一方有難、八方支援”的團隊合作精神，確保中國社會的穩定和諧。紅色文化傳承與輔導員職業能力培育，有助于輔導員教師樹立團結協作的思想意識，增強輔導員教師的集體觀念，繼而實現與學生的互動和交流，激發出更良好的教育狀態。紅色文化具有崇高的精神境界以及道德素養，能夠彰顯我國社會主義精神、理念以及情懷，是激勵高校輔導員教師工作中開拓進取、不斷進步的重要精神思想。

三、紅色文化在輔導員管理工作中的應用要求

1.要求輔導員掌握紅色文化的精神內涵

紅色文化的傳承發展對于輔導員教師的職業能力提升有著重要作用，不僅影響著輔導員教師的思想觀念以及行為舉止，并且能夠影響高校輔導員教師的日常管理工作效率和質量。高校輔導員教師在教育管理工作中更加規范和有序地使用紅色文化資源將促進教育管理工作的創新發展。首先，高校輔導員在教育教學管理之中運用紅色文化資源，應充分熟悉和了解紅色文化資源的人文精神以及歷史內涵，繼而實現紅色文化與學生的學習和生活管理相結合。紅色文化傳承與輔導員職業能力培育中，應幫助輔導員教師充分認識紅色文化資源的內涵與社會主義事業發展之問的聯系，幫助輔導員教師在工作管理中更好地落實紅色文化傳承與教育管理相結合。高校輔導員忽略紅色文化資源中的人文內涵以及歷史背景，將無法最大程度地發揮紅色文化資源的育人作用。其次，高校輔導員不僅需要充分了解紅色文化教育資源，同時需要熟悉掌握紅色文化的思想內涵以及精神核心，在日常的學生教育和管理工作中，結合紅色文化內涵，提高教育管理工作的質量與效率。現階段的社會文化發展多樣且快速，因此人們的價值審美以及文化觀念極易受到多樣文化的影響，紅色文化能夠激發輔導員教師與學生的精神追求與理想追求，實現高校教育管理工作革命性和先進性的統一，理論性與實踐性的有機統一、繼承性和創新性的統一。因此，要求高校輔導員教師在工作中積累工作經驗并不斷促進身心發展，努力將紅色文化傳承的作用最大限度地發揮出來。

2.要求輔導員掌握紅色文化的教育方式

紅色文化傳承與輔導員職業能力培育，需要提高輔導員教師運用紅色文化資源進行學生教育管理工作的能力。首先，高校輔導員合理地理解和運用紅色文化資源才能更好地完成工作，并且使得學生真正認可和服從輔導員教師的教育管理。輔導員學習紅色文化內容主要的目的不僅是提高自身的素質與能力，同時是為了對學生的思想和行為舉止進行指引，幫助學生積極尋找到理想信仰，并規范約束學生的行為舉止。紅色文化具有一定的歷史性與故事性，因此十分符合高校學生思想政治學習的需求以及心理狀態。紅色文化傳承與輔導員職業能力培育，能夠有效發揮紅色文化的獨特價值，有利于高等教育中堅持社會主義核心價值觀的指引，因此具有一定的可行性。而高校輔導員教師在教育管理工作中如何運用紅色文化內容完成工作，將直接影響著高校輔導員管理工作的質量和效率。新時期背景下，紅色文化傳承與輔導員職業能力培育過程中，需注重輔導員使用紅色文化進行自我管理和學生管理的能力，重視紅色文化的積極指引作用，發揮紅色文化產生的積極性影響。加強高校輔導員教師紅色文化的熏陶，可以通過多種途徑開展，例如加強紅色文化的宣傳教育，不斷創新紅色文化的教育教學方式，繼而形成良好的校園文化環境，增強高校輔導員教師對于紅色文化的認可程度，促進校園紅色文化的普及化發展。

四、紅色文化傳承與輔導員職業能力培育影響路徑

1.紅色文化傳承對輔導員思想的影響

高校輔導員培育工作是提高輔導員教育教學管理能力的重要途徑，對于高校教育教學工作的發展具有重要的影響和作用。紅色文化傳承與輔導員職業能力培育相結合，不僅需要提高輔導員教師的科學文化素質，并且應不斷提升其精神文化素質，針對輔導員教育管理工作中的重點內容進行引導。通過紅色文化傳承培養輔導員工作素質主要體現在兩個層面，即物質層面和精神層面。首先，高校輔導員教師在職業能力培育過程中最為直觀的將接觸到紅色文化中的物質層面，通過紅色物質文明感受到深刻的精神文化內涵。高校輔導員在職業能力培育工作中應掌握好紅色文化的層次作用，繼而引導輔導員教師的思想信念。并且輔導員教師更加深刻地了解紅色文化背景以及人文歷史內容，有助于為大學生的思想政治教育提供準確指導，幫助大學生樹立正確的思想道德意識。其次，輔導員職業能力培育不是單純的理論教學知識灌輸，而是幫助高校輔導員教師樹立堅定的信念，并且鼓勵輔導員教師積極加入社會主義事業發展建設工作之中。借助高校輔導員教師喜聞樂見的教育方式開展紅色文化傳承教育，使得其掌握并運用紅色文化進行思想指引?；诩t色文化的人文性以及歷史性，在高校輔導員教師的職業能力培訓中發揮紅色文化的精神力量，充分利用紅色文化資源的重要作用。

2.紅色文化傳承對輔導員行為的影響

紅色文化對于輔導員教師行為以及工作的影響主要體現在對高校輔導員教師職業能力以及管理能力的引導。由于紅色文化是中國共產黨在開展革命斗爭時遺留下的寶貴精神和物質財富，展現了革命烈士對于自由的追求，將紅色文化結合至高等院校輔導員的職業能力培訓工作中，能夠對輔導員教師的行為舉止起到一定的指引和規范作用。通過紅色資源能夠幫助輔導員認識到生活的艱辛，并更加堅定地支持中國共產黨的領導，并為輔導員教師的教育管理工作開展營造良好的氛圍，確保紅色文化傳承的有效性發揮。其次，高校輔導員教師對于紅色文化的理解與傳承，需要其真實感受紅色文化的吸引力與歷史厚重感，并在紅色文化的先進思想理念影響下，注重日常的行為規范，繼而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。輔導員職業能力培育中，結合紅色文化內容，能夠對其思想和行為進行積極的指引和管理，規范輔導員教師的教育行為和管理行為，并不斷提高自身的約束能力以及監督能力。

結束語

自黨的十八大以來，國家主席習近平同志多次提出利用紅色文化傳承提高黨員的政治定力、政治素質以及思想意識。紅色文化的傳承對于輔導員教師自身能力的提升以及教育水平的提高具有重要的作用，但現階段高校輔導員對紅色文化的了解不夠充足，因此無法徹底發揮紅色教育的效率和功能。紅色文化傳承與輔導員職業能力培育相結合，能夠提升輔導教師的政治定力，充分發揮紅色文化的文明傳承的價值功能以及政治教育的價值功能。紅色文化傳承與輔導員職業能力培育相結合，要求輔導員深刻掌握紅色文化的精神內涵，并熟練掌握紅色文化的教育方式，繼而促進高等教育工作的進步發展，為社會主義事業的發展培養出具有紅色精神的優秀人才。

（責任編輯：朱嵐）