高中思想政治教材對學生法治意識的有效培養

宋莎莎

摘 要：近年來，在我國新課程改革的推進下，高中思想政治教學越來越重視培養學生的法治意識與學科素養，以強化學生的綜合能力，實現學生全面發展的教育目標。因此，在高中思想政治教育中，教師應結合教材內容，制定科學可行的教學計劃，激發學生的學習興趣，充分發揮思想政治教材的實踐功能，以確保法治意識在教材中得到有效滲透。文章主要就高中思想政治教材對學生法治意識的有效培養展開探討，希望能夠對日后的相干研究有所幫助。

關鍵詞：高中；思想政治教材；法治意識；有效培養

隨著時代發展，我國的法律建設趨于完善，同時也對青少年的法治意識培養提出了更高要求。高中時期是學生成長的關鍵階段，高中思想政治教學是強化學生法治意識的主要途徑，是學生樹立正確人生觀、價值觀的重要保障，對學生的健康發展具有重要意義。現階段，如何在高中思想政治教學中，有效培養學生的法治意識，幫助學生形成正確的法治思維，已經成為當今社會廣泛關注的首要課題，并受到了人們的高度重視。因此，在高中思想政治教學中，教師應根據學生的實際情況，設計更符合學生發展的教學活動，提高學生的法治意識，完善學生的法治思維，強化學生的學科素養，從而在提高課堂教學質量的同時，推動我國高中教育事業的有序發展。

一、充分發掘教材中的法治內容，加強教材與法治教育的聯合性

教材是一切教學活動的開展基礎，在高中思想政治教育過程中，要想強化學生的學科素養，進一步提高學生的法治意識，必須先從教材內容方面著手。具體應做到以下幾點：第一，教師應根據教材內容，對學生開展法治教育，提高學生對我國現行法律法規的認識，增強課堂教學效果。第二，教師應針對本班學生的實際情況，充分發掘教材中的法治內容，采取針對性、有效性的教學策略，提高學生的知識掌握能力，實現法治意識在實際教學中的有效滲透。第三，詳細解讀國家的法律法規，深化學生的法治教育，提高學生的核心素養，加強教材與法治教育的聯合性。例如，在學習“發展社會主義市場經濟”這部分知識時，教師首先應準確導入本節課的基礎內容，加強學生的知識印象。其次，通過對“發展社會主義市場經濟”的學習，擴展學生的知識層面，完成對憲法知識的詳細解讀與教育。最后，完善教學評價體系，提高學生的學習能力。比如，在課堂教學活動后，教師應對學生的課堂表現，給予及時、客觀的教學評價，以提高學生的學習信心，增強教學質量。

二、整合教材內容，加強法治意識的滲透

現階段，高中思想政治教材是培養學生法治意識的主要途徑。因此，在實際教學中，教師應充分整合教材內容，轉變傳統的教學觀念，創新教學模式，從而在提高學生法治知識運用能力的同時，實現法治意識的有效滲透，促進我國高中法治教育的順利開展。例如，在學習《征稅與納稅》這部分知識時，教師可以結合多媒體教學設備，為學生詳細講解我國“稅法”的有關知識，加深學生對稅法治度的認識與理解。同時，為了提高教學的實效性，有效彌補教師在專業法律知識方面的缺陷，強化學生的法治意識，學校可以通過邀請律師、法官等專業人士，為學生展開法治知識的專題講座，并借助實際的法律案例，激發學生的學習興趣，培養學生的法治意識，增強課堂教學質量，讓學生在不斷的學習中懂得如何運用法律的武器保護自己的合法權益，推動我國法治社會的有序發展。此外，高中學校還可以針對教師開展定期的法治知識培訓，加強相關知識教育，并與當地的律師事務所保持長期合作，豐富教師的實踐經驗，提高教師的專業素養，從而在有效增強課堂教學質量的同時，滿足新課程改革的發展需求，促進我國高中學生的健康發展。

三、以教材為依據，開展社會實踐活動，深化法治意識

近年來，隨著我國教育體制的不斷革新與發展，傳統的教學模式與教學方法已經無法更好地滿足新時期高中生的發展需求，因此在高中思想政治教學中，教師應以教材為依據，細化各章節的教學內容，提高學生的知識理解能力，深化學生的法治意識，以提高學生的綜合能力，更好地完成高中思想政治教育目標。同時，教師應不斷提高自身的法治素養，避免照本宣科，創新教學模式，采取多元化的教學方法，結合教學實際，開展具有實踐性的教學活動，培養學生的法治意識。例如，教師可以根據教學內容，模擬法院開庭的實踐活動，首先給出一個主題，讓學生圍繞其進行查找資料，提高學生的動手能力。其次，將學生根據實踐活動分成若干小組，如模擬原告組、模擬被告組、模擬律師組以及模擬旁聽組，讓學生按照所扮演的角色進行相關知識收集，強化學生的知識運用能力。最后，根據各學習小組的資料收集情況、知識運用情況以及辯論情況，評出優勝獎，調動學生的參與熱情，增強學生的法律觀念，實現法治意識的有效培養。

四、結語

綜上所述，思想政治是高中教育體系中的重要組成部分，是提高學生法治意識的主要途徑，對學生今后的長足發展具有重要影響。近年來，青少年犯罪事件屢見不鮮，不僅會對家庭生活帶來沉重的打擊，也會對社會的穩定發展帶來一定的隱患，可見高中思想政治教育中的法治觀念培養至關重要。因此，在實際的教學過程中，教師應不斷提升自身的專業素養，豐富法律知識與法律理念，并在充分結合教學教材的基礎上，運用先進的教學技術與教學設備，采取有效可行的教學策略，深化學生的知識理解，實現法治意識的有效培養，從而提高學生綜合能力的同時，強化學生的學科素養，促進我國高中思想政治教學的更好開展。

參考文獻

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