新時代黨校黨史育人方式的創(chuàng)新研究

摘要：中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了九十多年的輝煌歷程，它的命運和中國人民以及中華民族的命運緊緊地聯(lián)系在一起。當(dāng)前，在全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，要進一步發(fā)揮黨史育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣不但能夠更好地加快黨的建設(shè)的新的偉大工程，而且也能夠為建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。在全社會范圍內(nèi)要嚴(yán)格按照《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》，全面深入地實施黨史育人教育，向廣大人民群眾宣傳我黨艱苦卓絕的奮斗歷程、成功經(jīng)驗以及生動形象，大力弘揚它的優(yōu)良作風(fēng)，讓黨員干部堅定中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的理想信念，這也是在新形勢下持續(xù)強化黨史育人的重中之重。筆者從若干方面論述了在黨校黨史育人方式的若干創(chuàng)新，希望這些措施能夠更好地提升黨校黨史育人的實效性。

關(guān)鍵詞：新時代 中共黨史 育人方式 創(chuàng)新

中國共產(chǎn)黨的光輝歷史是我們寶貴的精神財富，無論是從歷史經(jīng)驗還是從現(xiàn)實需要來講，黨史育人都有著至關(guān)重要的意義。中共黨史能夠讓我們了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民艱苦奮斗，持續(xù)地開展理論創(chuàng)新、從勝利走向新的勝利的光輝歷史，這也是中國人民以及中華民族的精神財富，因此要下功夫做好黨史宣傳教育工作。要運用黨領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大成就來激勵廣大黨員干部，以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育學(xué)員、用黨的成功經(jīng)驗給學(xué)員帶來啟迪。在此過程中要充分地意識到黨校黨史育人工作的艱巨性和長期性。這不僅是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，有助于在新時代推進黨的建設(shè)新的偉大過程，能夠為中國特色社會主義事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻，也能夠更好地促進黨史工作的科學(xué)發(fā)展。黨校是干部教育培訓(xùn)的重要基地，因此要持續(xù)地強化針對他們的黨史育人教育的實效性，從而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培育合格的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)力量。

一、創(chuàng)新黨史育人形式，打造立體育人網(wǎng)絡(luò)

對黨校而言，面對來參加培訓(xùn)的中青年干部，在課堂教學(xué)中要盡可能地融入相關(guān)特色，下功夫轉(zhuǎn)變黨史教育的老套形式，這也是轉(zhuǎn)變黨史育人活動的重中之重。如果在進行黨史教育的過程中充分結(jié)合實踐教學(xué)，讓學(xué)員在和黨史相關(guān)的活動中完成黨史教育，能引發(fā)師生的強烈共鳴。例如，以研討交流的形式開展讓學(xué)員思考為什么中國共產(chǎn)黨最終能夠以少勝多，戰(zhàn)勝國民黨，建立新政權(quán)，讓學(xué)員來討論這些內(nèi)容，以史鑒今。或者充分利用本地區(qū)的紅色資源，挖掘紅色精神，進行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)員親身體會中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不懈努力，從而形成優(yōu)良的黨史育人效果。當(dāng)然。黨校也可以采取其它教育方式進一步拓展新的內(nèi)容，以更好地適應(yīng)新時代干部教育的需要。在打造黨史育人的立體網(wǎng)絡(luò)時要注重占領(lǐng)一大批“陣地”，要盡可能地運用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)、社團、報刊、園區(qū)、報刊以及畫廊等，創(chuàng)新黨史宣傳專欄以及圖片展覽的載體和形式，營造優(yōu)良的黨史教育氛圍。要盡可能地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒的陣地作用，讓人們在生活和工作中感受到黨史育人的獨特效果，而且還要將黨史資料搬到互聯(lián)網(wǎng)上，共享這些黨史資料和資源，拓展黨史教育宣傳的新型渠道，將黨史教育宣傳的覆蓋面，以生動活潑、喜聞樂見的形式強化黨史育人的實效性。要進一步增強黨史宣傳教育的實效性，大力普及黨史知識，提升黨史網(wǎng)站的信息性、權(quán)威性以及存史性，在黨史網(wǎng)頁設(shè)置“黨史文獻”、“黨史遺跡”、“黨史大事紀(jì)要”以及“黨史人物”等欄目。全方位地介紹中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史。不但要運用權(quán)威的黨史網(wǎng)站對學(xué)員進行科學(xué)的教育和引導(dǎo)，也要設(shè)計新穎、生動的網(wǎng)頁，吸引廣大干部群眾的積極關(guān)注，持續(xù)地增強黨史教育的實際效果。

二、改善教育方法，切實發(fā)揮受教育者的主體地位

為了更好地提升黨史育人的效果，要增強自我教育意識，將廣大干部群眾追求進步的內(nèi)在動力激發(fā)出來，充分地發(fā)揮他們在黨史育人中的主體地位，通過接觸形式多樣、生動形象的多種教育方式，使得各位學(xué)員自覺地學(xué)習(xí)和掌握黨史，并將其當(dāng)成完善自我和促進全面發(fā)展的積極力量。在對黨校學(xué)員進行黨史教育的過程中，針對一些學(xué)員不能自覺地學(xué)習(xí)中共黨史，或者存在著一些功利傾向的做法，要下功夫改進教育方法，采取有效措施激發(fā)學(xué)員自覺學(xué)習(xí)黨史的積極性，而且要內(nèi)化為實際的學(xué)習(xí)行動，從而更好地轉(zhuǎn)變眼下單向灌輸?shù)狞h史教育方式，學(xué)員學(xué)習(xí)主動性較低的問題。要圍繞諸多重大紀(jì)念日，構(gòu)筑多元化黨史教育平臺，例如要牢牢地扭住建國、建黨、重大黨史事件以及黨史人物等方面的紀(jì)念日等，扎實地實施黨史教育活動；還可以在紅歌會、主題黨團活動以及故事會等活動中具體地揭示黨史教育的深層次內(nèi)涵，將黨史教育內(nèi)容糅合在群眾喜聞樂見的各種群體活動中，鮮明地表明它的價值導(dǎo)向，實現(xiàn)育人功能。而且要借助紀(jì)念場館、革命遺跡以及烈士陵園等諸多黨史教育基地開展豐富多彩的黨史教育活動，發(fā)動廣大受教育者，盡可能多地參加體驗革命傳統(tǒng)的活動；要有計劃地開展黨史知識征文以及競賽，尋訪革命舊址、考核黨史知識或者觀賞黨史教育光盤等，這些黨史教育活動能夠有效地提升閱讀效果，打造學(xué)習(xí)黨史知識的多元化平臺，例如確定主題共同學(xué)習(xí)、典型引導(dǎo)帶學(xué)、推薦圖書精學(xué)、骨干授課引領(lǐng)學(xué)習(xí)、專家講學(xué)和輔導(dǎo)、警示教育常學(xué)、外出考察廣學(xué)、經(jīng)驗交流評學(xué)、能力比武互學(xué)以及考試考核督學(xué)等諸多學(xué)習(xí)活動載體，有效地提升學(xué)習(xí)的整合力度。

三、以“紅色儀式”和“黨建項目”為黨史教育的載體

要充分地借助基層黨組織來開展黨史教育，如此一來就可以以點帶面地提升黨員干部的黨史教育質(zhì)量。黨校可以參考企業(yè)標(biāo)桿管理以及項目管理的做法，充分尊重基層組織具備的首創(chuàng)精神，切實實施“學(xué)習(xí)型黨組織示范區(qū)”以及“學(xué)習(xí)型黨支部培育計劃”等在內(nèi)的黨建項目。黨校要制定和實施“黨史教育學(xué)習(xí)”的黨支部培育計劃，以此為抓手實施黨史教育活動。不但可以將黨史教育項目的教育主題確定為“重溫黨的歷史，實踐黨的宗旨”。通過持續(xù)地交流黨史教育經(jīng)驗，推廣支部在黨史教育方面的科學(xué)做法，努力地營造出“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氛圍。要充分認(rèn)識到這些嚴(yán)肅的“紅色儀式”是黨校以及所有學(xué)員集中接受黨的歷史教育的有力載體。筆者認(rèn)為要大力做好黨和國家至關(guān)重要的歷史事件、活動以及黨史人物的紀(jì)念日等，要以這些紀(jì)念活動為載體，有針對性地實施黨史教育，而且還要借助豐富多彩的社會資源，從而進一步增加黨史教育信息、資料以及資源，這樣才能能夠在很大程度上吸引廣大干部群眾關(guān)注黨史教育，有效地提升黨史育人的實際效果，

四、發(fā)揮好“立體的課本”以及“身邊的教材”的黨史育人效果

在實施黨校學(xué)員黨史教育的過程中，可以看到全國各地建立了數(shù)量眾多的革命紀(jì)念館、著名人物故居、陳列室、重大事件和戰(zhàn)斗遺址遺跡以及烈士陵園，這些都涵蓋了豐富多彩的黨史教育資源。這些“立體的課本”以及“身邊的教材”記載著中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命、社會主義建設(shè)以及改革開放等諸多歷史時期的不懈奮斗過程，也很好地展示出黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民開展現(xiàn)代化建設(shè)所取得的舉世矚目的歷史成就，這些也是黨的思想寶庫的內(nèi)容載體。此類教育資源顯得鮮活可親、生動形象，能夠感動廣大干部群眾。因此在引導(dǎo)學(xué)員閱讀和學(xué)習(xí)這些“立體的課本”以及“身邊的教材”時，要最大限度地挖掘這些紅色教育資源，能夠?qū)ⅰ凹t色之旅”和“紅色一課”密切結(jié)合，扎實地開展微型黨課教育活動。此外，黨校還可以聘請那些掌握了豐富的黨史知識的離退休老同志，尤其是那些長時間在黨政部門擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和各行各業(yè)中威望高的老同志、學(xué)者、專家以及勞模等，讓他們向黨校學(xué)員講述他們所經(jīng)歷的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和革命戰(zhàn)爭活動。這些老同志以自身獨特的經(jīng)歷、聲情并茂的演講，較強的教育感染力，能夠讓學(xué)員深入地理解中共黨史中的基本觀點以及基本理論。

五、結(jié)語

用黨史育人，是歷史賦予黨校黨史教育工作者的光榮使命，也是黨中央所發(fā)布的莊嚴(yán)使命，也成為了黨史部門開展工作的主要職責(zé)之一。因此黨校在干部教育培訓(xùn)中要最大限度地認(rèn)識這份工作的極端重要性，抓住機遇，銳意進取，開拓創(chuàng)新，努力地將黨史育人工作做到最好。

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（作者簡介：郭細(xì)琴，法學(xué)碩士，中共湖南省耒陽市委黨校講師，研究方向為馬克思主義中國化。）