自媒體時代高中生消費行為和理財觀念的調查研究

黃一淼

（鄭州市為民高中，鄭州 450000）

近年來，以互聯(lián)網、手機、微博等為代表的自媒體改變了信息傳播的模式，也徹底改變了人們的生活。淘寶、微信等APP的發(fā)展使人們足不出戶便可購買到各式各樣的商品，支付寶、微信錢包等第三方支付平臺則實現了簡單、方便、安全的轉賬、付款、繳費等功能。作為00后的高中生是社會中最易接受新鮮事物、最有活力的群體，有著獨立的消費意識和消費特點，他們既是當前消費主體之一，同時也處于消費行為和理財意識與觀念養(yǎng)成的關鍵時期。如果不能建立正確的消費習慣、樹立良好的理財觀念，必然會對社會未來經濟的發(fā)展、消費結構的改善等方面產生影響。因此，在自媒體時代，了解高中生的消費行為，培養(yǎng)其理財意識和觀念顯得尤為重要。

一、問卷設計準備與調查

本次調查以鄭州某高中為主要對象，采取問卷調查的方式，設計問卷的內容過程主要涉及到高中生經濟來源情況、消費行為和高中生的理財意識觀念等方面。本次調查共發(fā)放300份調查問卷，隨機抽取學生人數，盡量做到覆蓋學校高中三個年級，希望得到一份比較全面、具有代表性的調研報告。結果收回調查問卷282份，其中有效問卷265份，基本符合調查問卷要求。

二、調查結果與統(tǒng)計

從調查問卷的結果來看，高中生的生活經濟來源主要來自于家庭給予，由于00后大多都是獨生子女，是家庭小皇帝小公主，其家庭給予的零花錢普遍較高。他們的消費主要集中在哪些方面呢？從問卷中我們可以得出答案，每月除去必要的日常開支外，大約20%的學生購買了與學習相關的書籍文具，大約18%的學生參加了一些自己感興趣的培訓班，而更多的學生是把錢用在了游戲、唱歌、吃飯、看電影等娛樂活動和購買名牌服裝、追星等方面。在理財觀念的調查問卷中，大多數學生都知道錢存入銀行有利息，知道基金股票、期貨、黃金買賣等可以投資升值，但是只有部分學生表示會把剩余的錢用來投資、尤其是數目不菲的壓歲錢在父母的監(jiān)督陪同下存入銀行或存入支付寶和微信理財，但還是有大部分的學生表示一旦有了閑錢會花光，購買自己想要的東西。

三、調查結果的研究與分析

自20世紀80年代國家計劃生育政策的實行導致中國家庭結構的變化，越來越多的家庭呈現“4-2-1”金字塔結構。在這個特殊的中國式家庭中，孩子被眾多長輩的愛所包圍。而且00后的長輩家長大多經歷了物質貧乏的時代，現在生活水平提高了，長輩們普遍存在著“自己吃過的苦不要孩子再吃苦”的心理，把給予孩子寬裕的生活費及零用錢作為寵愛孩子的一種方式，孩子要10元給20元、要100元給200元的情況比比皆是；從另一方面來講，家長和學校都過分關注學生成績，對孩子的花費很少過問，只要學習好一好百好，而且成績考好了還要大肆獎勵，致使00后的高中生手中掌握了比較充裕的資金。而家長和學校對高中生消費行為和投資理財觀念的培養(yǎng)注重不足，所以對其資金監(jiān)管也就無從談起，有些家長甚至不知道孩子把錢花到了什么地方，比如一些高中生喜歡與同學一起出去唱歌、吃飯和看電影，這對還沒有掙錢能力的高中生是一不合理的、錯誤的消費行為，如果一旦養(yǎng)成了花錢大手大腳的習慣，以后進入社會也會如此，不能控制自己的消費欲望，就會出現入不敷出的糟糕情況。還有的高中生沉溺于網絡游戲中不能自拔，不僅把家長給予的零用錢花光還偷刷父母的銀行卡。這樣的例子也多次見諸于報端，尤其是自媒體環(huán)境下支付方式的變化，支付變得越來越便捷、易于操作，如果不對孩子的消費行為和理財意識觀念加以培養(yǎng)，相信類似的事件還會發(fā)生；還有一些高中生攀比心理嚴重，比誰穿的衣服是名牌，使用的手機是否是蘋果手機等，往往花費大量的金錢來購置這些昂貴的東西，不僅加重了家庭的經濟負擔，也會影響高中生的正常學習與生活。總之，由于高中生心智尚未成熟，在消費行為上沒有從自己的真實需要出發(fā)，也不考慮家庭經濟的實際情況，從而出現一些入不敷出的事件。所以，培養(yǎng)高中生正確的消費行為，樹立正確的理財觀念就迫在眉睫了。

四、高中生消費行為和理財觀念的養(yǎng)成建議

1.樹立正確的消費觀念，指導高中生合理的消費行為。通過問卷調查我們可以得出，培養(yǎng)高中生合理的消費行為，是家庭的責任也是學校的責任。作為家長來講，父母要起到引領榜樣的作用，父母的消費行為、消費觀念對孩子影響至關重要，父母勤儉持家，合理規(guī)劃開支，量入為出，對孩子合理的消費比如購買學習資料等予以支持，對孩子的不合理消費比如追星、打游戲及攀比買名牌的行為要表明態(tài)度堅決予以制止，耐心和孩子講道理，適當限制孩子的零花錢，讓孩子逐步學會控制自己的欲望，形成正確的消費觀念。對于學校來講，不要僅僅是注重學習成績的提升和升學率的排名，要加強學生綜合素質的培養(yǎng)，可以在學校教學中，積極采用消費專題、主題班會等形式，讓學生樹立正確的消費觀念，合理地進行消費。

2.強化理財知識教育，培養(yǎng)正確的理財觀念。當前我國正處于市場經濟為主導的一個環(huán)境，對高中生的教育已不僅僅是文化科教層面的培養(yǎng)，還要注重高中生綜合能力的發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的經濟的敏感性。所以，父母要提升個人的理財能力，日常給孩子講一些理財知識，給孩子做好引領作用，可以發(fā)揮孩子在家庭理財中主人公地位，讓孩子具有理財意識，家長要勇于放權，讓孩子有家庭責任感，比如利用壓歲錢培養(yǎng)孩子的理財意識、參與理財行動就是最便捷的方法，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的理財習慣。學校要多開一些理財知識講座等活動，潛移默化地培養(yǎng)學生正確理財觀念等，讓00后高中生真切地感受到合理消費、規(guī)劃理財的重要性。

在當今自媒體時代，互聯(lián)網金融的發(fā)展對高中生的消費行為和理財觀念造成了巨大的影響。因此，高中生在這個復雜而虛幻的網絡環(huán)境中，一定要樹立起正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費行為，培養(yǎng)理財意識，做一個優(yōu)秀的社會主義經濟建設的接班人。