基于信息技術下的中職法律教學

趙春野

【摘 要】 法律課程是中等職業學校學生必修的一門課程，學好法律課有助于學生理解法律，做到知法懂法。但是目前中職法律基礎教育仍然存在不少的問題，比如，學生對法律課程感興趣程度不足，忽略對學生法律意識、法律思維的培養，教學設計缺乏體例化等。為此，本文結合信息技術對中職法律教學進行研究，旨在提高中等職業學校法律基礎課教學的實效，改變傳統教學方法，提高學生的學習積極性。

【關鍵詞】信息技術；中職法律教學；能力提升

引言

對學生進行法律課的教育是中職教育體系中用于提升學生德育水平、完善學生人格和法律思維的重要手段。作為主要以了解法律內容和熟悉相關法律規程為主的課程而言，中等職業學校的法律基礎課在很大程度上意味著學生需要通過這一課程的學習理解法律法規，并做到遵守相關要求，更好地培養自身的道德品質和法制追求，預防犯罪、學會用法律保護人身和財產安全，而結合現代信息技術對中職法律教學效率的提升、方法的革新具有重要作用，能夠更好地形成系統化、專業化、高水平的法律教學體系，方便中職學生的學習。

一、利用信息技術工具創新法律課堂教學方式

對中等職業學校法律課堂教學的創新，既是如今德育理念的現代化要求，也是對法律法規和中職學生日常學習的結合。加強法律基礎課堂教學的創新要從理論和實踐兩方面進行，要求相關的理論研究人員結合新時代中職法律基礎教學的發展要點進行針對性的研究，革除傳統課堂教學中與現代發展不適應的方面，應用現代化信息技術工具，如微課、多媒體教學系統等實現教學案例與理論知識的相互結合。以往的法律課堂教學往往是以教師為主導進行教學，學生的能動性較低，常常處于被動學習的狀態下，因而無法更好地體現法律教學的意義。學生的案例分析能力不足，同時對法律知識的理解較為膚淺，使得法律這門實用學科的教學成為“紙上談兵”。為了改變以往低效率的教學方法，現代信息技術具有十分大的應用價值，首先，其呈現方式靈活，解決了學生上課時不專注、跑神的問題。其次，其能夠更好的將法律理論和實際案例結合，利用多媒體動畫、視頻進行針對性講解改變了以往粉筆+黑板教學的無效率問題， 比如在與學生畢業后工作密切相關的就業過程中的相關法律法規進行教學，教師要帶領學生對《中華人民共和國勞動合同法》《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國就業促進法》等法律法規的學習和深入研究，利用實際案例的動畫呈現提升學生對法律的理解。

二、合理開展法律教育和培訓活動，豐富教學內容

學校對于中等職業學校大學生而言是重要的綜合性學習場所，學校教育對大學生而言具有無可替代的作用，但是通過對目前學校在開展法律基礎課教學的現狀進行研究可以發現，一般的法律知識公共課，如法理、憲法、民法、刑法等在講解基本原則和法律精神方面缺乏特色化，教學方式單一，學生對法律知識的理解較為單一和淺薄。而在與學生密切相關的具體法律法規如《勞動法》《治安管理處罰法》等的講解中，缺乏實際案例的支持，教學實效性不足。

為此，學校需要積極的開展新媒體支持下的法律基礎課教育和培訓活動，包括播放具有教學和實踐指導意義的視頻或者相應的書籍的知識傳授，加強平時授課過程中對新媒體的應用，比如通過直播授課、通過利用互聯網遠程教育資源進行綜合講授，擺脫傳統教材的桎梏，利用大量鮮活、有趣的實際案例來為思想政治教育課程服務，增加學生的學習熱情。另外，學校應該時常與學生處負責人進行溝通交流，了解一段時期內學生的實際需求，從而不斷創新教育的內容與方式，而不是局限于傳統的思想政治課程的講授。

三、整合電子教材、網絡資源，關注學生的實際需求

隨著現代互聯網信息技術的發展，中職法律的學習不斷探索全新的教學工具與輔助手段。現代信息技術可以極大的擴展學習資源，豐富學生的見聞。因而，為了完善信息化時代學生對中職法律課程學習的正確認知和快速適應，在法律教學的過程中應當有更多的信息化手段用來輔助法律課程和作業的進行，利用信息化手段便利圖形處理、實現更好的互動教學體驗。針對性的選用電子教材代替以往的普通紙質教材，更加側重于對中職階段法律知識的全面梳理，做到重點突出，體例適中，既可化解學生的學習難題，也能變以往被動式的學習為主動探究，利用網絡資源實現各種有用資源的分類獲取，有助于實現學生個人的差異化發展，助力更多優等學生的出現。同時，信息化教學還有助于中職教師研究效率和水平的提升，提升對教學資源的利用效率，進而服務于中職法律教學和學生的實際學習。

總結

綜上所述，本文綜合研究了基于信息技術的中職法律教學的實際應用層面，應該明確的是，法律課程是中職教育體系中一門傳統的課程，為了更好地解決目前法律課程教學低效率的問題，信息技術手段是良好的解決方法，由于信息技術改變了以往教學過程的理論呈現與案例分析環節，同時也改變了學生接受信息的方式，學生的學習積極性被更好的調動，因而對于促進中職法律教學具有重要意義，相信隨著現代信息技術的發展，中職法律教學能夠更好地適應時代節奏，將傳統教學過程中的精華與信息技術結合，更好地服務于中職學生的法律學習。

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