淺析高中生英語成績提高的一些方法

魏婧祎

摘要：英語作為高中主科之一，在高考中占有重要的比重。掌握必要的英語技能也是當今社會對人才的基本要求。高中英語詞匯量增多，語法復雜，很多同學對英語學習提不起興趣，常常望而生畏。還有一些同學雖然平日努力在學習英語，但學習效率卻不見提升。這是由于學習方法不當造成的。為此，本文主要介紹了高中生學習英語的一些常見方法與技巧，以供同學們參考借鑒。

關鍵詞：高中；英語學習；成績提高

英語學習是一個長期的過程，俗話說師傅領進門修行在個人，同班級中授課老師都是一樣的，講課的內容也是相同的，排除學生個體接受的差異性以外，英語學習效率的高低對英語成績提高有較大影響。只有掌握恰當的學習方法與技巧才能達到事半功倍的效果，提高學習效率。

一、促使良好英語學習習慣的形成

好的學習習慣是提高學習效率的重要保障，而好的學習習慣的形成也是需要長期堅持的[1]。英語這門課程帶有文科性質，包括了大量需要記憶的內容與知識。為此，同學們可在清晨記憶力較好的時候多背誦一些需要記憶的知識，如單詞與語法。然后根據個人情況自行制作英語學習計劃。比如，課前完成相關預習準備，自行查閱資料熟悉新單詞。遇到不懂的語法知識做好標記，并在課堂上重點聽老師講解這部分的知識。同時，在課堂上自己要積極參與，在聽老師講課的時候要把握好重點，勤做筆記。所謂打鐵要趁熱，課后還應及時復習，當天抽出幾分鐘時間消化當天的新知識。在復習的時候要充分利用上課時所做的筆記，并且每天在規定時間內完成老師布置的作業，對我們提高英語成績來說非常有幫助[2]。此外，自行準備一個錯題集，將平日自己作業或測驗中做錯的習題或者較為典型的習題收錄其中，并附上錯誤原因與正確答案。在平日復習時多翻一翻、多想一想，舉一反三，以免繼續出錯。最后，同學們知道授課老師的授課方式與業務能力對我們英語學習也有著非常重要的影響。不同老師的授課風格與授課水平存在一定的差異，為此，同學們應努力跟上老師的步調，適應老師的授課風格，從而讓教與學相得益彰。

二、加強詞匯學習，這是英語學習的基礎

詞匯學習是英語學習的基礎，詞匯量掌握的多少在一定程度上決定了我們英語學習效果的好壞。高中階段詞匯量很大，種類繁多，包括不少復雜的單詞。因此，單詞記憶一直是同學們英語學習的一個攔路虎。大多數同學都喜歡死記硬背，然而收效往往是“事倍功半”，沒多久就忘了。因為記不住單詞影響到后面的英語學習，也讓很多同學逐漸喪失了學習英語的積極性。其實，這是我們記憶的方法不正確。建議大家每天花一點時間來記憶單詞就行了。單詞記憶要掌握適當的技巧，而不是死記硬背，歸結起來有三種記憶法：第一，分類記憶法。將某一類型的詞匯集中起來記憶，如jeep、bike、plane等交通工具可歸在一起記憶，效果更明顯。第二，構詞法記憶。這主要用于將那些結構復雜的單詞拆分為簡單部分來記憶，包括綴合法、合成法、省略法等（具體用法這里不再累述，平日老師講解的較多，同學們可自行查閱資料）。第三，辨析記憶法，就是將同義詞、反義詞結合起來記憶、發音相同或相似的結合起來記憶、結構相似的結合起來記憶。比如，發音相同的單詞有bear（熊）-bare（赤裸的），altar（祭壇）-alter（改變），發音相似的就更多了。此外，為鞏固記憶效果，可參照“遺忘曲線”的規律記憶單詞。第一天早上記憶單詞后，當晚復習一次。第二天、第四天、第八天、半個月、1個月后分別復習一次，就能在腦中形成持續記憶模式，加深記憶力[3]。

三、聽說讀寫雙管齊下，提高英語綜合能力

聽說讀寫是英語學習的重要內容，也是我們必備的英語技能。首先，我們要多聽一些英語歌曲、觀看英文節目。一方面要仔細聽、反復聽，培養自己的聽力；另一方面要主動開口，努力模仿，以解決英語發音不純正的問題[4]。這對提高聽力與語感來說都是很有意義的。其次，除了聽力練習外，還應加強英語閱讀與對話練習。這里的英語閱讀是指選取一些優秀的英文文章進行朗讀，其目的并非是理解文章內容，而是訓練發音，練習英文長句的表達。同時，增加英語閱讀量，多選擇一些英文詩歌、文藝作品、英文歌曲等等作為閱讀材料。不僅能讓我們更好地了解英文文化，也能豐富詞匯量，熟悉常見的英語表達方式，還能提高同學們的英語學習興趣。最后，為提高寫作成績，同學們不僅要掌握復雜句式句型的結構與方法，還應加強模仿練習。可將精讀的文章作為寫作模板，模仿上面的段落結構及相關句式結構來寫作就能逐步提高自己的寫作水平。

總之，英語學習有很多方法，同學們要注意總結，找到適合自己的學習方法才能起到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]王雪.關于培養高中學生學習英語技巧的探討[J].科技創新導報，2015，12 （12）：133-134.

[2]賀輝.高中英語詞匯記憶的有效性策略[J].校園英語，2011，32 （5）：119-110.

[3]張琳.高中英語詞匯學習技巧的研究[J].讀與寫（教育教學刊），2016，21 （3）：223-224.

[4]張琪媛.如何在高中英語學習中培養自己的自主學習能力[J].校園英語（下旬），2016，27 （7）：183-184.