高校大型綜合場館節能管理最優化研究
——以廣東文藝職業學院郭蘭英劇院為例

張春秋，程 茜，于 藝

（廣東文藝職業學院 總務處，廣州 511400）

一、引言

建設節約資源型、環境友好型社會，實現經濟可持續、高效益、高質量發展已成為我國經濟社會發展的新戰略目標。建筑節能尤其是大型建筑節能對于全社會的節能工作有著重大意義。而高校大多配備了大型綜合場館，做好這些體量大、使用率高、多功能、全封閉的大型綜合場館的節能降耗工作，對高校節能降耗工作具有重要的實踐意義。

二、廣東文藝職業學院郭蘭英劇場用能特點

（一）用能特點

1.廣東文藝職業學院和郭蘭英劇院基本情況

廣東文藝職業學院（下文簡稱廣文藝）是經廣東省人民政府批準、國家教育部備案、由廣東省文聯主辦的公辦綜合性藝術類高等院校。占地面積188.7畝。有全日制普通高職在校生3995人。學校設有音樂與舞蹈學院、美術系、藝術設計系、影視戲劇系4個院系21個專業。番禺主校區共有大型劇院—郭蘭英劇院1個，中小型演藝劇場2個。郭蘭英劇院建成于2008年，建筑面積3 574.05m2。劇院建有標準舞臺一個，觀眾廳設座椅458個。舞臺機械設備含景桿11道、燈桿10道、2道側燈光吊桿等設備。舞臺燈光為LED燈和鹵鎢燈，其中LED帕燈88臺盞，鹵鎢燈78盞，常規照明燈150盞左右。舞臺音響設備包括音響調音臺、擴音音箱、無線麥、電容麥、動圈麥等。劇院還設有大型全彩LED顯示屏、全息紗幕、外接音箱、三角鋼琴等其他外接設備。

2.使用情況

郭蘭英劇院主要用于舉辦本校各專業教學實訓、排練演出、培訓會議等校內外文藝活動。另外廣文藝也與當地政府、企業合作，承辦多種表演比賽，是學校重要的育人場所，也是番禺區重要的文化活動場所。根據設備科2017年至2018年度劇院使用的申請數據，參考各類演出的平均用時，可以估算出郭蘭英劇院2017年度至2018年度實際使用時長具體如表1。

由圖1可以看出，廣東文藝職業學院劇院使用以校內綜合使用為主，校外企業使用為輔；以演出排練為主，以其他形式為輔。由于會場布置、排練走臺的原因，大部分活動現場的使用時間不等于實際使用劇場的時間，其中文藝演出活動的排練和準備時間都較長，用能消耗量統計時不可忽略。

表1 郭蘭英劇場2017—2018年度實際使用時長

圖1 各類演出會議使用時間比例（2017—2018）

（二）各種使用類型的用能特點

1.會議、講座、電影

學校教職工全員大會、新生講座、專家講座、年度工作報告等大型會議或電影一般在郭蘭英劇院舉行。此類活動準備時間短，實際使用時間多在3小時以內，需使用照明燈、空調、舞臺LED投影屏、部分音響，一般不使用舞臺設備和燈光音響，總體能耗相對較低。

2.綜合文藝演出

（1）校內綜合演出

廣文藝綜合演出以畢業晚會、社團晚會、教學成果匯報演出等形式為主。此類活動基本由學生為主體，在專業教師的指導下進行創作和排練。為了提高學生創作水平和實踐能力，每場演出所涉及的節目、舞美、燈光、音響等展示形式，均由學生自行構思布置。演出時間一般為3小時左右，燈光、音響、空調、舞臺設備需全部運行，能耗較大。一臺晚會的走臺和調試一般從當天上午開始，排練時間往往超過8小時，能耗時間長，單位時間的能耗也較大。

（2）校外綜合演出

校企合作等校外綜合演出一般在周末和夜間舉行。此類演出是校企聯合人才培養、豐富師生文化生活的重要手段。演出一般商業演出為主，觀眾較多，演員、工作人員較為專業，對場地和設施熟悉，因此，在演出時間和演出時耗能方面與校內綜合演出情況類似。然而由于排練和準備時間較短，短時間內大量耗能是此類演出的用能特點。

3.教學實踐

學校開設的燈光控制課程、部分舞蹈課程排練都在郭蘭英劇院進行。教學實踐用能的突出特點是：使用人員少，設備運行多，以個人為單位的能耗量比較大。

根據以上分析，從圖2得知，郭蘭英劇院在綜合性演出方面用電量最多，占整個郭蘭英分校用電量的67.2%，其中，校內綜合演出場次雖然僅占校外演出的1/3，但由于排練準備的原因，能耗量也相對較大。

圖2 郭蘭英劇院各類演出耗電量柱狀圖（/年）

三、郭蘭英劇院節能管理工作存在的問題

根據2017年廣東文藝職業學院郭蘭英分院劇院電費統計及以上數據分析來看，郭蘭英劇院的單位能耗低于學院學生宿舍、教學樓等其他建筑，但劇院建筑面積大、容積率低、日常使用率低，因此能耗絕對值高于學校內的其他建筑。高校大型綜合場館作為耗能大戶，應該成為節能減排的重點對象。2017年廣文藝郭蘭英劇院耗電量高達172 006度。經過多方調研，與省內外高校優秀劇院能耗對比發現，郭蘭英劇院節能減排工作前景不容樂觀。究其原因，該劇院在管理制度和設備硬件使用方面存在節能管理漏洞。

（一）制度上，管理方法簡單化與評價機制缺失并存

1.使用管理缺乏科學性

一方面，歌劇院使用管理缺乏制度，管理者無章可循，僅僅通過主觀判斷的輕重緩急來對劇院使用進行安排。另一方面，劇院管理者在管理過程中，缺乏全面意識和統籌思維，造成學校演出場地浪費和能源浪費。

為了保障學生演出實訓的需求，劇院管理部門審核學生提交的預定申請，安排學生進行排練和演出。然而值班老師往往愛生心切，如果判斷沒有使用沖突，一般的申請都加以接受。如此一來，少數學生長時間占用整個劇場的情況時有發生。實際上，廣文藝除郭蘭英劇場外，在番禺主校區行政樓內還設有簡易劇場2個。分別可以容納觀眾100人和250人，設備耗電量僅是郭蘭英劇場的1/5左右。但由于燈光音響效果對比郭蘭英劇場有一定差距，往往成為學生們的第二選擇。

2.能源統計方式不健全，評價體系、監督機制缺失

當前，郭蘭英劇院的能源統計依靠學校水電管理員讀表統計。由于缺少技術手段，無法實施動態用能監控，分析每一次劇場的用能情況；其次，由于評價體系和監督機制的缺失，劇場使用者在使用過程中，節能意識淡薄，節能動力不足，導致目前的節能減排宣傳成為紙上談兵。

此外，由于學校承擔著實訓育人的職責，學校劇院的能耗標準不能完全參照市場上大型公共設施的能耗標準。想要建立一套符合本校實際情況的科學的評價體系，必須做好本校劇場歷史數據的統計和分析工作，在此基礎上得出的評價標準才能為我所用。

（二）技術上，建筑設計缺乏節能統籌思維，高能耗與能源監控困難并存。

郭蘭英劇院建造于2008年，建筑中大多采用傳統的設計建造模式，一方面建筑結構設計上缺乏節能減耗綜合考慮，在使用過程中造成了不必要的能源浪費，另一方面，劇院部分設備老舊、能耗高，加上能源統計方法原始，無法進行能源動態監控。

1.結構設計節能方案考慮不足

郭蘭英劇院結構比較單一。除了一樓的劇場外，二樓和三樓均為行政辦公室、演員休息室等零散空間，面積較小，功能有限，缺乏排練場、練功房、燈光舞臺實訓中心等具有相關專業功能的空間。因此，時常出現人數少長時間占用舞臺的情況。如舞臺專業課堂進行燈光音響實訓時，學生以班級為單位，集中在燈光控制室觀察舞臺，劇場內空調音響燈光系統滿負荷運行，短時間內耗電量極大，然而劇場觀眾席和舞臺一般空無一人。另外，郭蘭英劇院在圖紙設計階段未將節能因素納入整體設計成果中，建筑材料、基礎設施的采購換季只考慮到當時的價格成本和使用性能。

2.劇院內設備陳舊，能耗較高。能耗統計不準確，無法形成節能數據聯動。

（1）照明設施。郭蘭英劇院除了舞臺燈光更新的LED燈光之外，其他燈具都采用了傳統的鹵鎢燈光源燈具。按照該劇院的面積和照明規模，傳統的鹵鎢燈光源燈具的耗電量高達600千瓦左右，是LED燈具耗電量的3.6倍以上。燈光是劇場使用頻率最高的用電器之一，鹵鎢燈工作時，光槽溫度至少升高至52度，長時間燈光照射的情況下，只有增強空調的運轉才能抵消燈具發出的熱能。因此，演藝照明是劇場的重要功能，也是節能減排的關鍵部分。

（2）能源統計手段簡陋，能源節約無法量化。劇院機組共三臺，分別為照明電組、燈光舞臺組、中央空調組。單單根據這三個機組的電表數字，無法精確統計劇院各設備的用電動態，即便進行節能環保行動，也無法聯動用電公示、能約節約監督和獎懲機制。

四、節能策略研究

（一）節能運行管理制度

1.建立激勵機制及監督機制

高校大型綜合性場館大多是以財政資金支持或部分使用財政資金支持運行的公共建筑，學校管理使用人員對成本收益敏感度不高。節能工作能帶來一定的社會效益，但開展節能工作的學校管理方卻不能從中得到經濟補償，學校管理方在沒有得到經濟補償或激勵的情況下難以自主進行節能工作，節能工作僅靠市場調節無法有效進行。管理部門可以通過采取一系列激勵性或懲罰性政策，促使既有大型綜合性場館節能工作的開展。激勵性或懲罰性措施的制定和實施需以一系列的基本制度基礎為前提，如建成節能管理及監督機構、建立能耗統計標準、制定能耗定額標準、建立能耗審計制度、能耗公示制度等。

（1）成立節能管理及監督機構。只有成立了特定的節能管理及監督機構，才能從人力上、專業性上保障節能工作的開展，同時也有利于對下級部門開展節能工作進行日常管理和業務指導。節能管理及監督機構負責制定并推行一系列的制度政策，制定節能目標，并將其分解，并層層傳遞下達節能任務，做好節能工作的評價及監督工作。以廣文藝為例，可根據其內部機構設置特點成立節能管理領導小組。節能管理實行二級管理體制，學院節能減排工作領導小組為一級管理機構，各系各部門為節能減排的二級管理機構。節能管理領導小組負責統一和領導學校能源管理和節能工作，擬定節能目標及規劃，建立節能管理制度和明確管理職責、考評辦法，讓管理單位做到有章可循。各系部等二級管理機構單位負責落實節能的具體工作，完成節能目標和計劃，以及實行監督檢查等工作。

（2）建立能耗統計標準及能耗定額標準。由于高校類型多、所處地域氣候條件不同，其大型綜合場館類型繁多，因此也存在使用設備復雜、能耗情況復雜、建筑本身設計復雜等實際情況。因此，一定條件下需根據實際情況對不同系統能耗進行分項計量和實時監測，把握不同設備的實時能耗情況，隨時調整控制，宏觀上便于分類統計不同設備、不同條件、不同場館的能耗，便于橫向對比及觀測其變化，為各級管理單位提供基本數據，利于下一步決策的制定。同樣，能耗定額標準也要參考相關標準并根據學校類型、場館類型等不同情況制定。

廣文藝屬于藝術類高等職業院校，位于廣東省廣州市，地理位置處于亞熱帶近海地區，氣候具有亞熱帶季風海洋性的特點，溫度高，夏長冬短，日照時間較長。根據其所在地域位置的特點，其使用能耗季節性明顯，夏季使用空調降溫設備多、能耗較高，冬季能耗較低。根據郭蘭英劇院的用途特點，綜合文藝演出多，占用時間長，使用舞臺燈光照明設備、音響設備、顯示設備等能耗占比較大。制定能耗統計標準及能耗定額標準時，要根據季節不同進行具體設定，并可按照空調系統、照明系統、音響系統分項計量和監測，及時調整。

（3）建立能源審計制度和能效公示制度。依托市場有能源審計資質的服務機構，對大型綜合場館用能成本、能耗指標等各項數據進行測算比對、對高校節能運行管理的制度、人員保障體系等進行審計，并提出節能工作中存在的問題及分析原因，力爭突破節能工作障礙，并給予行之有效的改造建議。通過建立能效公示制度，接受大眾的監督，促進管理方的工作改進。

基于以上基本制度的建立，政府相應給予節能改造專項資金的支持；對完成年度節能任務、能耗在限額以下的單位給予相應優惠或獎勵，對未能完成節能任務、能耗過高的單位給予通報或超額加價等限制性措施。

學校可將節能工作成效納入工作人員年度績效評優當中，建立節能工作績效考核。對于參與場館能源使用外來單位，校方對合作方的節能行為給予優惠條款。對于參與場館使用的本校學生，可通過記錄學生借用場館時用能情況，評價學生節能行為，并使之與學分相掛鉤等措施進行管理。制定詳細科學的場館使用管理規定，規范使用場館的人員的用能行為。

2.建立科學運行管理模式

根據不同場館的使用頻次和用能特點，建立科學的場館運行模式。以郭蘭英劇院為例，平均每年一百多場演出及其他活動。對于燈光照明系統和空調系統，可以根據觀眾人數多少、不同的演出需求、實訓需求、會議需求等，設定有所區別的燈光系統及空調系統的運行模式，根據實際情況對設備運行狀態及時進行調整。做好對劇場管理人員的設備操作培訓，要求管理人員嚴格按照規程進行操作，建立科學節能的運行管理模式。

3.用能人員節能意識及行為培養、節能宣傳及教育

在高校大型綜合場館里，用能人員包括了場館管理人員、在校師生、外來人員等。由于節能專業知識的淺薄、對節能工作必要性認識的缺乏、未能掌握節能技能、未能養成節能行為習慣等，影響了學校節能工作的有效管理。

要加強國家相關法律規定的大力宣傳，集中學習《中華人民共和國節約能源法》，提高法律意識，自覺參與節能降耗工作。對在校師生通過專題講座、黨團活動、實地調研等形式開展節能教育，培養其節能意識，養成節約能源的行為習慣。通過張貼宣傳海報、標語，向進入劇場的觀眾宣傳節能理念。

4.市場手段

政府應積極加強市場引導，加快推進節能市場的發展。對符合條件的節能產品廠商及節能服務企業給予扶持及優惠政策，為其創造相對寬松的發展環境，壯大行業實力，為大型綜合場館的節能改造及節能管理工作提供有力的市場支持。學校可通過引進專業節能工作企業進行節能改造、管理等。借助市場力量，更有效率地加快推進場館節能改造工程以及節能管理水平的提升，形成行政管理手段與市場手段雙管齊下、共同發力的管理方式。

（二）節能技術改造

對于新建的大型綜合建筑，在圖紙設計階段需把節能因素納入考慮因素中，如屋面、外墻、外窗的設計、材料選購等，需要充分考慮其節能效果和潛力，采購設備注意選擇綠色、環保、節能的設備。

對于尚未開展節能工作的既有大型綜合建筑，則需要進行節能改造工程。郭蘭英劇院現有燈光照明設備大部分為傳統的鹵鎢燈光源燈具，耗電量高，可以借助市場專業的力量，充分了解節能技術的最新發展，和市場有專業資質的企業進行節能改造合作，建立有針對性的、適合實際情況的節能改造方案，如更換照明設備為更為節能的LED燈具。除了照明系統，對其他高能耗的設備也按步進行更新換代，包括空調系統、供給水系統等需進行全局考慮；建立精確能耗統計系統，使用更為精確、細致的統計計量設備。

五、結語

為了有針對性地解決高校大型綜合場館節能管理工作問題，上文以廣東文藝職業學院郭蘭英劇院為具體例子進行研究，以點帶面，根據分析結果，提出在節能管理技術設計上采用綠色環保的設備，更重要的是在節能管理制度方面要建立健全制度，優化激勵、監督、管理機制。兩者有機結合，更能為節能工作帶來有效的策略和手段。