淺析在線學習對大學生個性發展的影響

王子喬

摘要：隨著社會信息化的不斷發展與成果應用，以及我國社會對具有較強信息能力和創新精神的人才需求，通過網絡在線平臺學習與溝通已經成為新的人才培養渠道。但在線學習方式與傳統學習方式最大的不同就是學習者不能和老師面對面的交流，不能針對其進行有效的輔導，導致學習者在學習情緒和行為較傳統學習方式有較大區別?，F在越來越多的大學生使用在線學習方式進行學習，這就會對大學生的個性發展有一定的影響。

關鍵詞：在線學習；大學生；個性發展；影響

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）49-0063-02

在線學習通過計算機網絡以及手機網絡把大量的學習資源整合起來，為在線學習者提供較傳統學習方式更多的學習資源，在線學習在時間和環境方面擁有較高的自由度，大學生通過網上平臺進行在線學習可以根據自身實際的學習目標、興趣愛好選擇相應的課程。網絡學習平臺上的課程有大量的專家、名師講解的課程，在一定程度上實現了教學資源的共享，對一些教學資源不足的地區的大學生學習起到了一定的幫助，減小了我國教育資源在地區上的分布不平衡，為進一步提高我國整體教育教學水平起到了促進作用。不同的課程對大學生的個性發展有著不同的影響，培養和決定著一個人的思想，最后形成自己的性格和能力。適度的把控大學生在線學習的內容和習慣，養成好的在線學習心態，使在線學習能夠對大學生的個性發展起到積極作用。

一、在線學習的基本概述

（一）開闊學生的視野

互聯網的廣泛應用使不同區域、不同生活環境的學生聚集在網絡教室內進行信息的分享和交流。對于學生而言，相較傳統方式學習方式，在線學習可以使用最少的時間查詢到自己想要了解的內容，大學生通過在線學習平臺可以了解到課題前沿、時事政治、學習方式，使得學生不再受制于傳統的本區域學習方式。隨著“互聯網+”教育的不斷發展，大學生通過在校學習平臺可以涉獵各個方面的知識，這在很大程度上擴大了大學生學習的范圍，同時可以使大學生全面了解自己所學專業的歷史背景、發展現狀以及未來的發展趨勢，充分了解本專業未來工作的具體內容，為大學生對未來自己的職業選擇提供了大數據的可靠性參考，培養了大學生對本專業知識學習的興趣，開闊了學生的視野。

（二）沖擊傳統學習模式

隨著在線學習政策的扶持、在線學習平臺的支持和學生學習主動性提升，越來越多的大學生投入到在線課程的學習中。在時間和空間上來說在線學習相對于傳統學習模式來說是非常自由，不需要像傳統學習模式那樣在規定的時間規定的地點在某一間教室學習，在線學習的模式只要終端可以連接到網絡，在線學習者就可以隨時隨地的進行學習。在線學習模式這一特點使大學生在學習時可以選擇自己空閑時間或學習狀態最好的時間段進行學習，以達到最好的學習效果。當遇到比較難的問題或需要重點理解的問題時學生可以根據自己的學習情況，重復性學習，直到達到真正理解為止，相較之傳統學習模式只能在課堂上聽授課教師講解一遍。教學環節中學生經常性的受到困惑，不同的學生產生不同的疑問，如果在教學過程中，學生針對知識點的不同問題與教師在課上進行解決或僅通過一遍授課教師的講授進行解決，教師就不能如期完成教學任務，受固定的教學時間限制，不能達到理想的學習效果。

二、在線學習對大學生個性發展的影響

（一）自主選擇對大學生認知的影響

在線學習中大學生會根據自己的學習目標和興趣愛好選擇自己想要學習的課程，不同的課程和學習內容對大學生在知識上產生不同的認知，對社會現狀的認識方面和理解就會產生差異。在線學習把學習什么樣的知識，成為哪方面的人才的選擇權利交給大學生自己，大學生自由選擇在線學習的內容對自身的認知有非常大的影響，各自的發展方向有所不同，成為社會的各行各業培養高素質人才。

（二）自由表達對大學生心理的影響

在線學習過程中有時學生需要發表一些學習在學習過程中的心得體會和對學習效果的評價以及其他一些評論。這些評論既大學生通過在線學習時學習的知識理解消化，并產生自己的見解，加深了學生在知識理解上的深度。大學生之間可以互相交流溝通，達到了更好的學習效果。通常大學生在自由表達發表自己想法時喜歡用到的一些網絡流行用語，流行用語的應用以及大學生的自由表達在都對大學生的思想行為產生了一定的影響。有時一些消極的評論會增加大學生在學習上的壓力和對未來社會工作的迷茫，而積極的評論表達則會使大學生在學習上更加有信心和動力，使學生之間互相鼓勵，互相幫助，共同進步。所以自由表達對大學生在心理上的影響有積極的一面也有消極負面的影響，要盡量減少負面的影響，才能使自由表達發揮最大的作用。

三、在線學習環境下大學生個性發展的路徑

（一）優化學習環境，激發學習興趣

學校應根據大學生自己的學習目標或興趣愛好，為了大學生將來更好的發展，通過在線學習方式中為學生提供個性的指導，使大學生學習適合他們自己的學習課程，切實體會到在線學習的內容對大學生自身發展的實用性，充分激發學生學習知識的興趣和動力。同時要優化大學生在線學習時的學習環境，學校有了好的學習環境才能使學生可以全心投入到學習中去，學習環境在一定程度上影響大學生的學習效率，可以提高大學生在學習上的成就感，是持續保持和增加大學生的學習興趣的一個重要途徑。

（二）矯正網絡文化，調試網絡心理

在網絡學習環境中要實現在根源上使大學生的思想和心理保持健康的發展狀態，就要求社會各有關部門充分重視網絡文化健康，加強網絡信息的監督管理工作，減少大學生在線學習時接觸到網絡上的負能量和不利于心理健康發展的信息。大學生心理在很大程度上受網絡學習過程中網絡信息的影響，調試網絡心理處于積極健康的狀態，對大學生在心理上向好的方向發展起到促進作用。

（三）轉變教學觀念，樹立新興觀念

在線學習方式使大學生在學習上和生活上發生了很大的改變，促進了大學生在自己專業上的進步和在個性上的發展，取得了傳統教學方式所不能達到的效果。所以學校在推進大學生在線學習工作的同時，也應在教學觀念上做出相應積極的變化，摒棄舊的教學觀念，與時俱進，對現在的教學方式進行改進以適應時代的發展，形成適應當代大學生思想方式和心理的教學方法。注重在線學習和學校學習之間的相互配合，達到長短互補，為大學生全面健康的發展提供良好的學習環境。

四、小結

在線學習作為一種隨著網絡技術的發展而出現的學習方式，得到了大學生的喜愛和快速的發展。在線學習方式的普及給大學生的學習生活帶來了很多的改變，既對大學生在學習上提供了大量的學習資源和便利等積極的影響，同時也在一定程度上對其精神，思想上產生了負面影響。未來在線學習必然會成為時代發展的趨勢，學校在教育方式上應主動適應這樣的發展趨勢，科學合理的指導大學生在線學習，做到既能充分發揮其所特有的優勢，也要注重避免負面因素影響學生的思想行為。

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