高職院校畢業生就業指導與服務體系的人性化構建研究

王立彥

摘要：高職院校畢業生職業生涯規劃，對今后的就業發展有著重要的影響，直接影響到大學生的擇業觀，并對工作態度造成影響。在進行職業規劃中，需要重視與社會就業環境的結合，將大學生的就業指導與服務體系的人性化構建有機結合，實現社會價值和人生價值的統一，更好地實現大學生職業規劃的目標。因此，在校期間，需要加強對高職院校畢業生就業指導與服務體系的人性化構建研究，全面優化體系現有的服務方式，為學生提供更加全面的就業指導，幫助學生更好地實現就業。

關鍵詞：高職院校畢業生；就業指導；服務體系；人性化構建

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）51-0267-02

隨著社會就業激烈程度的不斷增強，高職院校畢業生就業指導對學生今后的發展產生的意義也越來越突出。在激烈的人才競爭環境下，學生必須樹立正確的職業價值觀念，才能適應當前社會發展的需要。

一、高職院校畢業生就業指導與服務體系發展要求

人性化管理最初作為一種企業管理理念，認為管理是由許多整體構成，細節是不可復制的競爭優勢，強調在產品的生產和服務中精益求精、持續改進、不斷完善，促進產品或服務更具有競爭力。隨著就業途徑的不斷延伸，對于就業指導的要求也在提升，人性化的就業指導在進行使用以及普及的過程中，需要將其進行更加精細化的管理，以運行程序化、標準化及信息化為手段，以規則的系統化和精確化為主要特點，以高效協同、不斷超越為表現形式進行就業指導。

二、高職院校畢業生就業指導與服務體系的人性化構建存在的問題

高職院校進行就業指導的過程中，自身存在一些問題，造成就業指導過程中的各項問題，對于現實的情況關注不足，造成整體結構中存在一些問題，具體包括。

（一）業務水平不足

目前來講，高職院校教師隊伍整體業務水平有待提升，主要由專職人員以及兼職人員組成。但是，教師主要是由輔導員組成，而就業指導方面的專業教師較少，造成整個專業隊伍的專業能力較差，工作量也較多，無法更好地開展就業指導活動。教師也沒有充足的時間進行業務能力提升，整個的業務水平達不到理想化的效果。而作為兼職人員，在工作中時間方面存在一些問題，無法保證正常的工作，造成各項工作中的問題較多，教學的整體結構不完善，整個課程無法取得理想的實施效果，造成整體的就業指導規劃無法達到預期的規劃目標。

（二）就業指導方式不規范

在就業指導的過程中，高職院校的就業指導本身起步較晚。因此，在指導方式方面存在一些問題，使得就業指導空泛化。在形式上以及內容上存在較多的問題。對于就業知識來講，教學中重視理論知識的理解，但是，對于實踐知識則較為缺乏。理論知識與實踐知識之間存在一定的差距，只有兩者結合才能在教學中進行更好地規劃。現階段的高職職業規劃，無法達到預期的教學目標，學生在整個的學習中較為被動，學生的職業規劃存在一些問題，無法更好地對自身進行合理的職業規劃。

（三）對于資源使用不合理

社會以及國家為了更好地為大學生提供就業，制定了各項管理措施，相應的就業扶持政策也比較多，也撥付了一定的專項資金。但是，高職院校對于資源的使用存在不合理的情況，沒有充分了解國家的各項就業信息，對就業資源的利用不夠合理，高校也沒有依托自身的各項優勢，制定相應的管理規劃方法，使得就業資源管理方面存在不足。

（四）對現代網絡化技術使用不充分

在現代化網絡技術的引進和推廣應用方面也存在缺失。社會的發展使得網絡技術進步，網絡技術的使用對于就業管理是非常重要的，可以借助網絡技術收集就業信息。但是，高校對于網絡平臺的使用存在不全面的情況，一些教師對于網絡使用不熟悉，無法充分地收集相應的網絡信息；一些信息的準確性無法保證，使得整體的信息收集質量無法達到預期的要求，造成就業質量的下降。

三、高職院校畢業生就業指導與服務體系的人性化構建方式

高職院校畢業生就業指導與服務體系的人性化進行構建過程中需要對現有的問題進行改進，相應的措施包括。

（一）加快教師隊伍建設

在高職教師隊伍建設過程中，對教師隊伍整體能力進行提升，制定相應的隊伍建設方式，通過視頻學習以及對外交流的方式，逐漸提升各項隊伍建設，提升教師自身的專業能力。同時，結合實際需要積極引進專業化的人才，通過專業教師的指導，優化高職院校的就業指導體系，掌握更加全面的方法，提升整體的管理質量。就業指導教師的培養是進行就業指導非常重要的方式，也是就業指導中的重要措施，需要進行關注。

（二）提升就業指導方式規范性

各分院（系）負責本院職業生涯規劃與就業指導教學實施，包括：用人單位及市場調查，畢業生信息統計、就業信息發布、就業推薦，就業單位信息庫建設，就業市場開拓，畢業生個性化職業指導、咨詢，校園招聘會組織，畢業生資格審核與推薦，畢業生跟蹤調查和畢業生崗位適應情況調查，就業困難學生的幫扶等。進行就業指導過程中，需要對方式進行創新，尊重學生的個性化差異，善于發現學生的特長，并對這些特長進行培養，將學生特長與就業進行結合，制定更加適宜學生的就業規劃，幫助學生建立就業的自信，進而提升就業的整體質量，促進就業率的提升。

（三）充分利用資源

進行資源利用也是管理的重要方面，高職院校應該積極將國家相應政策進行研究，及時了解就業動態，將國家對于就業的一些優勢方面進行充分的學習；并將相應的措施進行貫徹執行，及時結合國家相應規范對政策進行調整，這樣才能制定更加科學的就業指導規劃。同時，積極為學生爭取相應的權益，利用學校的優勢獲取一些就業崗位，積極與企業取得聯系，以學校為出發點為學生爭取更多資源，實現就業資源的有效利用。

（四）善于利用網絡資源

網絡平臺的使用對于就業來講也是較為關鍵的，因此，在教學中需要更加充分地利用網絡平臺，結合網絡平臺的相應條件，制定相應的就業指導規劃，使培訓方式更加靈活多樣。

四、結束語

高職院校畢業的就業指導服務工作任重而道遠，無論是在就業崗位減少時需求就業崗位，還是在就業數量有所增加，崗位質量尋求提升，都需要高職院校的就業指導服務機構為畢業生做好入校的職業生涯規劃。

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