甘做為天使修補翅膀的人

摘要：人們常說"做人真難"，但我認為"做好一個教師更難"。怎樣才能做好一名教師呢？愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是社會對教師這一職業的道德要求。

關鍵詞：教師；師德；師能；師魂

覃曉紅老師是榔坪鎮馬坪小學一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業，在自己的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在馬坪小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是馬坪小學優秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級部門的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2013和2014年連續被評為鎮級優秀教師；2013年被評為鎮級優秀管理干部；2012年被評為縣級“骨干教師”，這個稱號一直保持到現在。10年來的教學成績都是鎮級前列，連續多年年終考核都是優秀......

一、立身煉志正師德

作為一名教師，覃曉紅老師深知學習是終身的，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的學生為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。她當過班主任，近幾年又擔起了教導主任，她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。

為了關愛和轉變學困生，她掏錢為學困生買學習用品，在生活上給予幫助。很多學困生在她細微處的關愛下成長，她的愛心是真誠、寬容和坦誠的，她贏得了所有學生的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。到現在，她以前的學生還常常念叨她，來看她。

二、積極進取練師能

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。覃曉紅老師把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平，教學上更是潛心研究教材教法。課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決。她積極參加各類培訓進修學習，每年的非學歷培訓都是合格等次，2013年參與了語文教學國培項目，2014年起每年都要外出參加教育信息技術培訓......除了學習，她還積極撰寫文章，多次參與縣級征文活動，并獲獎。

三、矢志不渝鑄師魂

隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，覃曉紅老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

自任學校教導主任后，她更忙了，更累了，可她從沒因此心里放下學生。每次聽課或外出培訓學習，她的學生都會受益，新的教法和理念，讓她的學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，她的學生總是在她從“實踐——經驗——再實踐”中，體驗到更多成功的喜悅。有時，她在外培訓學習，心里總是牽掛自己的學生。因此她是學生心中最有趣、最好的老師，她也因學生心底的這種喜歡而自豪。

擔任教導主任后，她積極倡導科研先行，和老師們共同研究，提倡“行動+總結”的科研方式。她以自己的行動帶領老師們參與教學研修，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。除了注重個人“勤業、精業”，覃老師還重視學校常規管理，通過常規促進教育教學質量的提高。2013年以來，學校的教學質量都較好。

覃老師還是大家心目中的熱心人。2012年以來學校新進了10多個新教師，覃老師在生活上很關心她們，學校不在集鎮，每次上學到了集鎮，還要想辦法才能去學校，覃老師主動擔任起這個“任務”，總是想辦法給新教師找好車輛。工作上，覃老師也是毫不保留地幫助新教師迅速成長。教育學生，覃老師會給他們講教育學生的好方法，甚至是幫助處理一些比較棘手的事情；教學上，覃老師不想她們跟自己一樣走彎路，會主動幫助她們怎么樣備課、上課，如何輔導學生，如何抓住重難點，教學中要注意的問題等等，力求做一個讓她們有所收獲的輔導老師。

走近覃曉紅老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、默默奉獻。在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

參考文獻：

[1]育人重于教書[J].賈定虎.中國教育技術裝備.2011（28）

[2]教書育人愛心至上[J].黃賢明.科學咨詢（教育科研）.2011（10）