淺談高職院校信息化教育存在問題及優化

張遠嘯

摘 要 由于教育改革不斷深化，教育事業得以迅猛發展，信息化技術也已經廣泛應用于高職院校當中，這有助于高職院校改革的不斷深化。高職院校現代化教育中最為重要的內容即是信息化教學，信息化建設要求高職院校建立基于校園網絡上的信息平臺、高級深入的培訓課程和信息技術，不斷加強教育質量和人才培養力度，從而實現關于教育的信息化發展。本文分析了高職院校信息化教學現狀，并提出了相應對策。

關鍵詞 信息化教學 高職院校 優化對策

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

1高職院校信息化教育存在的問題

1.1信息化建設認識不足

信息化建設認識不足主要表現在：大多數教師認為，信息化建設只是對教學方式、教材設備投入等方面進行了改變，沒有意識到信息化建設在改革教育階段中的重要作用，信息化教學對教育行業的發展乃至整個國家經濟的發展都有重要意義。對此，學校出現了一種校方領導人不斷推進信息化教學，而授課教師卻漠不關心的現象。同時學校一些電腦競賽和其他信息化教學項目也只有少數教師參與，其他大部分老師則置身事外。

1.2落后的基礎信息建設

基礎信息建設是整體信息化建設的基石，然而，目前我國信息化教學的基礎設施還存在很多問題：首先，高校原有硬件相對落后，跟不上基礎信息的快速發展。其次，院校內軟硬件設備發展不平衡。從近幾年的調查中可以得知，國家針對東西部地區的不同院校之間存在較大的投入差距。東西部地區的資源信息沒有辦法得以共享，而西部地區的信息化建設又無法得到自身的滿足。另外，網絡監控還沒有在校園內完全覆蓋，還不能滿足基礎設施建設的需要。最后，對于高職院校校園網的建設，城市網絡的建設并沒有實現其重要作用，導致城域網與高校校園網分離嚴重。

1.3規劃不統一、投入不平衡、浪費較嚴重

信息化建設是一個系統性工程，在實際建設上，信息化建設的技術標準的選擇應規范統一不能各行其是，投資方面要趨于平衡。一些學校缺少統籌規劃，急功近利思想嚴重，只看到眼前的利益忽略長久發展。這一思想主要體現在，高校對于信息化建設的投資，僅僅是可見且易于添彩的硬件設備，對于一些能夠發揮重要作用但看不見的軟件和培訓資源的投資卻相對吝嗇，導致了投資不平衡的現象。由于應用軟件缺乏有效的系統集成，信息數據很難進行交換和共享，從而形成了信息孤島，難以進行更高層次的信息處理。因此。它的使用效率和準確性顯著降低，同時也給網絡管理帶來沉重的負擔。

1.4信息建設資源短缺，質量低下

現階段，中國的教育軟件資源非常貧乏，且質量低下。同國外的教育軟件相比，國內軟件還有很多不足之處。軟件單機版數量遠遠高于在線出版物，軟件的建設不能滿足現階段人們的需求，缺乏人性化，教育性和科學性也沒有很好的結合在一起。與國外相比，我國工具類型的教育軟件數量也有所不足。這個問題嚴重制約著高職院校信息化發展。

2優化高職院校信息化措施

2.1鼓勵教師加強教育技術的應用

高等職業院校應建立激勵機制，鼓勵教師重視教育資源領域的專業性研究，鼓勵教師參與多媒體的課程競賽。根據每位教師不同的計算機基礎，全面為教師提供參加先進教育技術研討會和培訓的機會，不斷發展完善各種目標和方案，全面提高教師的信息素養，進一步加強教師對數字校園建設的了解，確保教師已經熟悉日常教學，與此同時，進一步對各個教學平臺的功能加以了解和學習。鼓勵教師參與信息化建設領域的課題項目，鼓勵教師注重教育資源的不斷積累。只有進一步且全面提高教師的信息化教學的意識，才能深層次推進學院信息化的建設，充分發揮教育技術在教學管理和實踐中的作用。

2.2更新理念全面加強數字化教學

大多數教師認為，教育信息化即是在現在教學中使用PPT，而不是傳統的寫字板，或使用圖像、視頻和簡單的教學材料進行教學。這個觀點是不正確的。教師應適當將多媒體和信息技術融合在一起進行輔助教學，解決學生在日常學習過程中難以理解，或者不容易講解的問題。從而，學生可以從不同角度和深度了解并深刻學習此知識點。高職院校信息化教學需要不斷把教師傳統的教學過程，轉變為以學生為中心，教師為輔助，不斷提高學生問題解決能力和創新精神的過程。特別是職業教育高度重視教育實踐，拒絕知識傳授復雜的理論知識，強調通過信息化的輔助教學不斷積累學習經驗增長知識，從而更容易實現學習目標。

2.3加強校企之間的信息化合作

學校與企業在信息化領域的合作更有利于學生實習的完成。同學校與企業傳統合作模式相比，目前階段，學校與企業之間的信息化合作不會占用企業資源，學生可以通過互聯網直接訪問網頁進行網上操作，無需在公司內部工作，由此使得學校和企業的工作量顯著下降。學生可以更直觀地了解公司企業，從而有效地避免了學生不必要的實習工作，節約雙方時間，提高效率，并幫助學生盡快找到合適的工作。

2.4大力開展遠程教育

在當前信息化迅速發展的時代下，互聯網已經成為傳播知識的有效途徑。人們逐漸表現出對實現在線教育的積極認可的態度。互聯網教育已逐漸成為我國教育的一種新型教育模式。學校應該使用最新的網絡技術，充分發揮其優勢，參考生產線，創建一些帶有高職教育特色的遠程學習課程。通過這種方式，才能充分體現出高等職業教育中對技能和素質的培養的高度關注，使高職院校充分發揮其社會經濟效益。網絡中的遠程學習可以充分發揮有限資源在高等職業院校中的作用，并有助于解決高職院校資源與社會需求之間的矛盾，可以進一步擴大高等職業教育市場。

3結束語

加強職業教育信息化建設，能夠進一步支持教育改革，促進公平教育，提高教學質量。高等職業教育機構可以將信息技術應用于教學和管理，對教育現代化和創建學習型社會提供有力保障。高職院校應加強信息化建設，采用現代先進的教育技術，才能有效提高人才培養的質量。加強高校信息化建設不僅是內需，更是現代教育的時代要求。

參考文獻

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