中學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
——以陽江市第三中學(xué)為例

鄭偉彬

（陽江市第三中學(xué)，廣東 陽江 529500）

現(xiàn)階段，中學(xué)的體育教學(xué)對(duì)德育的滲透教學(xué)存在一定的不足，為了獲取對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)現(xiàn)狀的把握，采取問卷調(diào)查的方法進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對(duì)課題研究具有一定的指導(dǎo)意義。

1 問卷調(diào)查

1.1 調(diào)查對(duì)象

為了獲取真實(shí)可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，筆者走訪了地區(qū)的陽江市第三中學(xué)，采取問卷調(diào)查的方法對(duì)該中學(xué)的全體體育教師（10名）、抽樣的部分學(xué)生（200名）進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2 問卷調(diào)查過程

本次問卷調(diào)查中，采取了隨機(jī)數(shù)表法的方法對(duì)中學(xué)初一到初三的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽取，共抽取200名學(xué)生作為調(diào)查樣本，抽樣結(jié)束后，對(duì)10名體育教師和200名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，回收教師問卷10份，回收率100%；回收學(xué)生問卷198份，回收率為99%，證明問卷調(diào)查有效。

1.3 問卷調(diào)查結(jié)果及分析

由表1可以看出，學(xué)校所有體育教師對(duì)體育學(xué)科德育的認(rèn)識(shí)并不理想，有60%的體育教師對(duì)學(xué)校體育學(xué)科德育管理機(jī)構(gòu)包括教導(dǎo)處、體育教研組、體育備課小組在內(nèi)的組織機(jī)構(gòu)的情況并不了解。可見，德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透還沒有實(shí)現(xiàn)廣泛性目標(biāo)。根據(jù)后續(xù)的問題回答來看，大部分體育教師認(rèn)為體育德育滲透是重要的，是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，絕大多數(shù)的體育教師對(duì)體育教學(xué)中德育滲透認(rèn)識(shí)還比較正確，但是也存在少數(shù)體育教師對(duì)體育的德育滲透教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠透徹，這可能是受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響。

由表2可以看出，在初中體育德育教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的德育滲透主要是集中在團(tuán)隊(duì)合作方面的教育，對(duì)集體主義和責(zé)任意識(shí)的滲透教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，德育教學(xué)內(nèi)容顯得單一，不利于德育全面滲透了教學(xué)。

由表3可以看出，陽江市第三中學(xué)的體育教學(xué)德育滲透中，教師對(duì)德育滲透教學(xué)的積極性和有效嘗試方面還顯得很不到位，體育教學(xué)中有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教學(xué)的情況較少，體育活動(dòng)和教學(xué)方法的多樣化實(shí)踐上有所不足，這些都不利于提升體育德育滲透教學(xué)的開展。

由表4可以看出，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)中的德育滲透教學(xué)認(rèn)識(shí)存在一些模糊界限，經(jīng)過體育教學(xué)后，50.5%的學(xué)生認(rèn)為自身的思想品德素質(zhì)得到了提升，但是也有將近一半的學(xué)生覺得不太清楚，而有10.1%的學(xué)生認(rèn)為并沒有提升思想品德。值得肯定的是，在體育教學(xué)中，教師足夠尊重和愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生們普遍認(rèn)為可以通過開展多樣化的體育活動(dòng)來滲透德育教學(xué)，但96%的學(xué)生認(rèn)為體育教師應(yīng)改變現(xiàn)階段的體育教學(xué)德育滲透方法。

2 中學(xué)體育教學(xué)滲透德育的有效策略

2.1 開展體育滲透德育教育，提升思想認(rèn)識(shí)

為提升廣大體育教師對(duì)體育德育滲透教學(xué)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校可以積極組織開展以“立德樹人，興體報(bào)國”為主題，舉辦專題教學(xué)研究會(huì)、制作專題片、編印宣傳冊(cè)、匯編論文集、匯編案例集、舉辦主題文藝晚會(huì)、舉辦主旨報(bào)告會(huì)、開展工作交流會(huì)、舉辦輔導(dǎo)員工作坊等。回顧、總結(jié)、展示研究會(huì)關(guān)于中學(xué)生德育工作的探索和實(shí)踐。新形勢下，中國學(xué)生德育工作環(huán)境面臨著社會(huì)轉(zhuǎn)型、文化變遷、技術(shù)變革等多重因素的挑戰(zhàn)，中學(xué)思想政治教育所出現(xiàn)的理論問題和現(xiàn)實(shí)問題更復(fù)雜、多維，需圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，對(duì)接中學(xué)院校體育教育德育的新常態(tài)、新要求、新任務(wù)，更新工作理念，開展理論研究；納新工作載體，拓展交流平臺(tái)；創(chuàng)新工作實(shí)踐，鞏固工作實(shí)效。在新的發(fā)展機(jī)遇期，全國體育教學(xué)德育工作要聚焦“培養(yǎng)社會(huì)主義體育事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”的根本要求，積極探索新時(shí)期中學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐方略和理論命題，為全面推動(dòng)中國體育高等教育事業(yè)發(fā)展而不懈努力。

表1 體育教師對(duì)體育學(xué)科德育的認(rèn)識(shí)情況

表2 體育教師體育教學(xué)中德育滲透教學(xué)的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)

表3 體育滲透德育的主要方法統(tǒng)計(jì)

2.2 開展多樣化體育活動(dòng)，滲透德育教學(xué)

當(dāng)前，中學(xué)院校要高度重視體育教學(xué)德育滲透工作，注重利用體育教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)校體育工作蓬勃發(fā)展。中學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足體育課。學(xué)校體育教學(xué)面向全體學(xué)生，教學(xué)方法科學(xué)合理，教學(xué)手段多樣，全面開發(fā)課程資源，因地制宜上好體育課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生體育素養(yǎng)和德育水平。中學(xué)要整合體育教育和德育教育，將體育活動(dòng)打造成德育教育的重要平臺(tái)，讓學(xué)生走出教室，投入自然，在競技活動(dòng)中揮灑汗水淚水，激發(fā)斗志拼勁，磨煉意志毅力；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)寬容體諒，感受團(tuán)隊(duì)力量。例如開展大規(guī)模跳啦啦操活動(dòng)，為學(xué)生秀出個(gè)性、展現(xiàn)真我、綻放青春提供主陣地。

為了推進(jìn)青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，展示和檢驗(yàn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的成果，中學(xué)可以借助適當(dāng)時(shí)機(jī)開展校運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采才華的重要舞臺(tái)。同學(xué)們可以積極參與學(xué)校的足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球等特色體育項(xiàng)目，發(fā)揚(yáng)陽光體育精神，展示泉中學(xué)子的健康的體魄，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏，不畏挫折，“更快、更高、更強(qiáng)”的精神，樹立“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”的意識(shí)，“陽光體育，健康生活”。

為增強(qiáng)學(xué)校學(xué)生群體內(nèi)部的凝聚力，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，運(yùn)動(dòng)會(huì)還可增加綁腿跑、拔河等項(xiàng)目，轉(zhuǎn)變體育運(yùn)動(dòng)的來開展形式和方法，給學(xué)生們搭建一個(gè)“快樂運(yùn)動(dòng)、健康運(yùn)動(dòng)”的平臺(tái)。師生同樂、同參與。這種體現(xiàn)競爭與合作意識(shí)的演練，是生命教育的體現(xiàn)，是成長發(fā)展的訓(xùn)練和嘗試實(shí)踐，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中能學(xué)會(huì)助人，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到協(xié)作，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)拼搏，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)承受。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和蓬勃向上的精神風(fēng)貌，為深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大精神，營造出了積極向上、健康文明的和諧校園氛圍。各中學(xué)可以將“陽光體育活動(dòng)”作為學(xué)校德育和體育工作的重要組成部分，有力推動(dòng)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

2.3 樹立榜樣作用，構(gòu)建積極文化氛圍

中學(xué)體育德育滲透教學(xué)中，教師要利用體育名人及自身的榜樣為學(xué)生提供良好的示范，讓學(xué)生能夠向榜樣學(xué)習(xí)，進(jìn)行德育滲透。此外，學(xué)校還應(yīng)積極構(gòu)建校內(nèi)的體育德育文化氛圍，利用校園廣播、校刊、宣傳欄、黑板報(bào)等形式對(duì)體育德育的內(nèi)容和思想、方法等進(jìn)行宣傳教育，營造良好的德育環(huán)境，讓學(xué)生積極在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德育水平，提升思想境界。

3 結(jié) 論

現(xiàn)階段，中學(xué)的體育德育滲透教學(xué)還存在許多的不足和問題，對(duì)此，中學(xué)要不斷完善德育滲透方法，創(chuàng)新德育滲透形式，通過有效的德育滲透，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)和德育水平的共同提升。

表4 學(xué)生問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況