淺談閱讀教學在小學語文教學中的重要性

袁耐軍

摘要：小學語文課堂是學生了解中國文化的主要途徑，但課本知識有限，常不能滿足學生對知識的需求，因此，閱讀課變得非常重要。老師通過閱讀教學，不僅可以讓學生掌握分析文章的方法與技巧，還可以培養學生的語言表達能力，提高文學素養。因此，在小學語文教學中貫穿閱讀教學，可以讓學生發現學習語文的樂趣，對于學生語文的學習非常有必要。

關鍵詞：閱讀教學；小學語文；習慣；重要性

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）34-0049-01

語文的學習最重要的是語文素養的培養，通過閱讀教學，學生之間互相交流觀念，共同分析文章主旨，自然而然地養成了閱讀的好習慣，如此，在平時的閱讀中，或在考試中，都可以輕松掌握文章大意。此外，通過閱讀教學，學生還可以接觸到許多語言表達技巧，在以后的寫作教學中，會大大減少“無話可說”的問題。為此，本文就閱讀教學在小學語文教學中的重要性展開討論[1]。

1.小學語文的教學目標

近幾年來，小學語文教學在不斷進行創新，旨在提高學生的綜合學習能力，陶冶學生情操，而不單單是以提高學生成績為主。語文屬于語言性學科，情感色彩豐富，在學習時，需要學生將情感帶入進去，才可取得想要的效果。小學語文教學中閱讀教學的目標為：首先讓學生掌握基本的閱讀技巧，然后重視學生閱讀素養的養成，最后讓學生自己對文章進行鑒賞，以提升內在修養。

2.閱讀教學在小學語文教學中的重要性

2.1 幫助學生更好的認識世界。

通過閱讀教學課，老師帶領學生先逐字逐句分析課內文章，讓學生了解自己知識面以外的內容，了解作者的生平，文章的寫作背景，了解自己所不曾了解過的知識，讓學生置身于作者的時代，感受世界。此外，閱讀課還會進行課外閱讀，讓學生找自己感興趣的書來讀，文章大多是對我們生活的世界的描述，盡管它所描述的時代可能是我們所不熟悉的，但可以通過閱讀了解那時的世界是怎樣的，對世界的發展有清晰的認識。

2.2 提高學生寫作能力。

學生通過閱讀課可以積累很多名言名句，也會感受到作者寫作時的特點，語言表達的奧妙，這樣在自己進行寫作時，可以學習作者的語言表達技巧，將自己非常平淡的話語，轉換成滿腹情感的語言，讓文章更加生動有趣。

學生們通過閱讀課的學習，在情感把握上將會有質的提高，這樣學生在看待現實世界中的一些事物時，可以從全新的角度出發，將“普通的事物”賦予全新的生命力再用有力的語言表達出來。此外，學生通過閱讀學習，還可以積累大量素材，在寫作時可以做到信手拈來，長此以往，自己的寫作能力將會大幅提高[2]。

2.3 陶冶學生情操。

小學生在閱讀方面的能力較差，通過老師的引導，選擇有正能量積極向上的文章進行閱讀，并參考老師的建議，可以讓自己被優秀文章所包圍。小學生對老師大多都有非常崇拜的感覺，在老師的引導下，學生在課下也會不由自主的選擇一些優秀文章進行閱讀，大量汲取優秀文化，從而提高自己的道德情操，有助于提高學生對這個世界的善意感受，從而陶冶強草。

閱讀教學課中，學生在老師的帶領下，富有感情的對文章進行閱讀，將自己帶入作者所描繪的角色中，身臨其境的體驗著那時那刻那地的人和事，可以幫助學生表達情感，從而豐富學生情感。

2.4 提高學生語文素養。

語言性學科的學習，需要培養學生的語感。在閱讀課上，學生徜徉在多彩的知識海洋中，不斷增強閱讀的興趣，時間長了，會自動培養出愛閱讀的好習慣。在閱讀教學課上，老師帶領學生朗讀優美的詞句，朗讀時語言流暢有力，將對文字的直觀感受表達出來，從而培養出較強的語感。隨著年齡的增長，閱讀習慣的養成，朗讀習慣的堅持，學生語感會逐漸增強變成自己的語文素養[3]。

3.常用閱讀技巧分析

3.1 激發學生興趣。

人們常說“興趣是最好的老師”，老師在進行閱讀教學之前，一定要花幾節課的時間先培養學生的興趣，讓學生先感受到閱讀的魅力，帶著對閱讀的“崇拜感”開始自己的閱讀，會讓學生感覺閱讀課非常吸引人，從而堅持閱讀。此外，老師在閱讀課上，還可以讓學生互相交流，表達自己對文章的理解，在交流過程中學習別人良好的閱讀思維，從而有助于自己閱讀能力的養成。只有讓學生認為閱讀課非常有趣，才真正的有可能讓學生在閱讀課中受益。

3.2 提高學生的自主性。

盡管在閱讀課上老師的引導非常重要，但老師在引導的過程中，應注意適度原則，不能將自己的想法完全灌輸給學生，不利于學生進行思考。在閱讀課上，老師應該注意適度的“放手”，讓學生劃分小組，先自己研讀文章，再組內成員一起討論不理解的部分，以培養學生自主閱讀的好習慣，最后，老師再對學生們的閱讀成果進行總結，并進行表揚，以增強學生們的成就感，從而在下次閱讀中更加積極。

4.小結

小學語文在小學教育中占有重要比例，它不像數學課上的文字那么枯燥，深受學生們的喜愛。語文教學中重視對學生閱讀能力的培養，不僅可以讓學生們更好的認識世界，還可以提高自身素養，具有重要的現實意義。

參考文獻：

[1] 汪巧麗.淺談閱讀在小學語文教學中的重要性[J].速讀（下旬），2018，（5）：230.

[2] 石小東.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].神州（中旬刊），2015，（12）：119-119.

[3] 謝文峰.淺談閱讀在小學語文教學中的重要性[J].情感讀本，2018，（11）：71.